班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結(jié)

1、班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結(jié)【篇一】本學(xué)期，我擔(dān)任四（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的 要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素 質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做 到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我 發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差 的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利 用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生管理制度、小學(xué)生日常 行為規(guī)范，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特 點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī) 范開展文明

2、學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律， 勤好學(xué)， 關(guān)心集體，樂(lè)于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜 樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué) 表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、 課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻 用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生。如徐某，對(duì)集體很關(guān)心，但上課 經(jīng)常說(shuō)話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu) 點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的 轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之 認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓， 互相團(tuán)結(jié)、合作， 要形成一

3、個(gè)好集體，必須從自己做起。三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)， 必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們 參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充 分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任 的得力助手。1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué) 心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主 任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮 他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)， 班主任作他們的后盾，為他

4、排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢 于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順 利地開展工作。3、召開會(huì)議。定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商 量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他 們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他 們克服。4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。(1) 、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn) 生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這 個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班 中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。(2)

5、、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn) 生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解 他們的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng) 的支持配合。(3) 、及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了 紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際 心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為 的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放 低偏見，重振其鼓。四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:(1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢;(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自 信，

6、挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭， 胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；(3)、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己 的獨(dú)立見解。(4)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做 力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確 處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性 的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。五、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓 學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng) 學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，

7、讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面 對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增 長(zhǎng)學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成績(jī)， 有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。(1) 、協(xié)調(diào)學(xué)校mm家庭mn社會(huì)。(2) 、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。(3) 、積極及時(shí)做好家訪工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景 對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子

8、女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)子女的成績(jī)片面追求高 分，去卩忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此，我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題 并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從 "一切為了孩子"的角度去改觀 一些家長(zhǎng)的態(tài)度，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)，共同教育好下一代。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存 在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠 競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不 能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘 導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。【篇二】半年過(guò)去了，孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們 更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光

9、的事 業(yè)。對(duì)于我而言，擁有孩子們的心是我的動(dòng)力之源，是我為 人師的收獲和財(cái)富。人說(shuō)：不當(dāng)家，不知柴米貴；我想：只有當(dāng)了班主任，才能深味其中的瑣碎和細(xì)致，也正是細(xì)微之 處方見精神。平時(shí)，我致力于從小事著眼，從小事做起，以 實(shí)際行動(dòng)詮釋“教育就是服務(wù)”的新理念。我作為小三班的 班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血，我油然而生強(qiáng) 烈的使命感和敬業(yè)精神，我傾力奉獻(xiàn)自己的愛心和知識(shí)。在 全心全意付出的同時(shí)，我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜，期間有 孩子們父母有情有意的書信，有孩子們用稚嫩的筆畫下的我 的笑臉，有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問(wèn)好等等，所有這 些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶，今天我轉(zhuǎn)身 但

10、并不停下腳步地做一個(gè)回眸，真實(shí)地記錄我和孩子們相處 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許會(huì)令你忍俊不禁，也許你會(huì)覺(jué)得微不足道， 也許 這里有我對(duì)班主任工作的體會(huì)、思考和探索。作為年輕的幼兒教師應(yīng)該抱著怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己 的工作呢？首先我覺(jué)得應(yīng)該自覺(jué)地在教育實(shí)踐中注意積累經(jīng) 驗(yàn)，進(jìn)行深入的鉆研和獨(dú)立的創(chuàng)造，在反思研究中超越自我其次，每天比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)。我們幼兒園是每個(gè)班只有一 名教師，比起別的幼兒園師資力量相對(duì)優(yōu)有點(diǎn)緊缺，午餐都 是與幼兒一起進(jìn)行的，有時(shí)候孩子不小心把飯給灑掉了，我 們還要幫忙打掃，所以說(shuō)我不僅僅是一名教師還是阿姨、保 育員。工作一天真的很累，但同時(shí)我也覺(jué)得過(guò)的很充實(shí)、很 快樂(lè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，所以我不怕困難?！安粸槭≌依碛?只為成功找方法”是啊！辦法總比困難多，讓我們攜手共同 努力吧！因教師應(yīng)從高高的神壇上走下來(lái)，深入幼兒中間，以飽 滿的熱情，良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩 子們?nèi)谇⒃谝黄?，讓他們感受到教師平易近人、和藹可親， 與幼兒談心、做游戲，詢問(wèn)其生活、游戲、學(xué)習(xí)情況，拉近