2016秋七年級科學上冊1.5《探究是什么將蝴蝶吸引到花上去的》導學案(無答案)浙教版

1、是什么將蝴蝶吸引到花上去的學習目標1 1、知識與技能：了解花的特色，說出探究的一般過程和探究思想，了解實驗探究設(shè)計中對變量的控制。初步學會運用科學探究的方法解決生活中一些簡單的問題。2 2 、過程與方法：通過知識準備知道探究的基本過程和花的特點；通過生活中常見現(xiàn)象“燈泡為什么不亮“的思考強化探究過程及發(fā)展提出猜想和形成假設(shè)的能力；通過對“是什么將蝴蝶吸引到花上的？”理論探究，訓練學生運用設(shè)計實驗的能力，通過實驗組與對照組的練習來強化這種能力； 通過組內(nèi)、組間交流設(shè)計方案培養(yǎng)學生表達、交流和小組合作的能力。3 3、情感、態(tài)度、價值觀：在理論探究過程中，通過張大千比畫激發(fā)學生好奇心和求知 欲，形成

2、保護花鳥的意識，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度。逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，敢于依 據(jù)客觀事實提出自己的見解。二、學習重點和難點1 1、學習重點：了解并熟悉探究的一般過程，了解設(shè)計實驗方案中對變量的控制。2 2 、學習難點：了解設(shè)計實驗方案中對變量的控制，了解對照組和實驗組三、知識準備1 1、說出科學探究的基本過程： _、_ 、_ 、2 2、萬紫千紅的大自然中，花朵的什么特點吸引了你？四、導學過程（1 1）探究家中燈泡不亮的原因？1 1、如果你家的一個節(jié)能燈泡不亮了，你能說出燈泡為什么不亮嗎？（提出問題）2 2、 你認為可能的原因有哪些（進行假設(shè)）3 3、針對這些可能的原因你有什么相應(yīng)的計劃和措施4 4

3、、措施 落 實 后 出 現(xiàn) 的 現(xiàn) 象5 5、根據(jù) 現(xiàn) 象 你 得 出 什 么 結(jié) 論（2 2 ）是什么將蝴蝶吸引到花上的?1 1、提出問題：被人們稱為“畫壇皇帝”的張大千，其作品愛痕湖在20102010 年 5 5 月21717 日的拍賣會上，經(jīng)拍賣以人民幣一億零八十萬元的天價成交，是中國近現(xiàn)代書畫首次突 破億元大關(guān)。張大千年青時有畫家向他切磋畫技，兩個人在相同時間內(nèi)， 都完成了自己的作品，只見畫上的花栩栩如生，難辨優(yōu)劣，正當大家難以定論時，三只蝴蝶飛了過來，都圍著 張大千的畫。張大千的畫因騙過了蝴蝶而理所當然成為勝者。看了這個比畫故事，請思考： 是什么將蝴蝶吸引到花上去的？2 2、建立假設(shè)

4、。小明提出的假設(shè)：”吸引蝴蝶的可能是花的顏色。”你還有其他假設(shè)嗎？ _3 3、設(shè)計實驗方案。小明設(shè)計了一個實驗：用彩色紙張做成的假花放在田間, 蝴蝶。根據(jù)你的假設(shè)，你設(shè)計的實驗方案是：友情鏈接：對照組就是保持原有狀態(tài)的組或是已知實驗結(jié)果的組。實驗組就是人為改變實驗條件的組或是未知實驗結(jié)果的組。老師的經(jīng)驗是：你做了什么，什么就是實驗組?！驹囋嚳?，你最行！】 實驗組與對照組練習A A、探究植物缺水會怎么樣。實驗組： _對照組：_B B 探究香煙對小鼠神經(jīng)系統(tǒng)的影響。實驗組： _ 對照組： _C C 探究光照對植物光合作用的影響。實驗組： _ 對照組： _D D 探究花的香味吸引了蝴蝶。實驗組： _

5、 對照組：_E E、 探究摩擦力對物體運動的影響。實驗組： _對照組： _F F、 探究水分蒸發(fā)的影響因素。實驗組： _對照組： _4 4、收集事實證據(jù)，檢驗假設(shè)。小明和你設(shè)計的實驗中，怎么樣的實驗結(jié)果能證明你們的假設(shè)，什么樣的事實證據(jù)則否定你們的假設(shè)？【比比看，那個小組設(shè)計優(yōu)】5 5、合作討論。三個臭皮匠頂個諸葛亮，集體的智慧是強大的。請以 小組為單位進行合作學習。組內(nèi)輪流說明個人的設(shè)計方案，注意實驗組 和對照組的設(shè)計，把變量控制好，小組交流后優(yōu)化實驗。實驗優(yōu)點：_實驗缺點：_6 6、“最優(yōu)實驗”組間交流，完善。五、歸納總結(jié)如果我們以花的顏色吸引蝴蝶設(shè)計方案，那本實驗中，探究實驗的關(guān)鍵是能吸

6、引醒:花的顏色、大小、 形狀等特征，都可能是吸引 蝴蝶的原因。在實驗中應(yīng)排 除實驗對象外其他因素的 干擾，這就需要對實驗條件 進行控制。設(shè)置對照組和實 驗組時，小明的實驗中除花的顏色外，其余條件應(yīng)相同溫馨提醒：別人發(fā)言時，請 努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽 邊想，記住要點；為保證別 人思維的連貫性，在別人發(fā) 言時要學會聆聽，不要隨便 插嘴打斷，如有不同意見，要耐心聽別人說完后再及 時提出。3_ ，一定要分清兩組實驗， 即_、_。兩組實驗中，除_ 不同外， 其余方面 _。在小明實驗中 “花的顏色”是自變量，自變量是指實驗者想研究并影響實驗結(jié)果的變量（被操縱的變量） ，與自變量對應(yīng)的還有因 變量，因變量

7、是由自變量的變化而產(chǎn)生變化的變量（被測定或被記錄的變量） ，請問本實驗 中的因變量是?！咀鲎隹?，你一定能過關(guān)】 蟑螂是一種會傳播疾病的昆蟲， 蟑螂生有一對復眼， 那么蟑螂是否是通過眼睛 看 到食 物的呢 ? ?為此，小莫按如下步驟進行了實驗：1 1 、在一個密閉箱子的一個角落放上一小堆糖 , , 在箱子中間放入幾只蟑螂 , , 結(jié)果蟑螂很快找 到糖。2 2 、將這個箱子放入一個黑暗的小房間內(nèi), , 多次重復 （1 1） 的實驗，蟑螂仍然很快找到糖。此實驗的主要變量 _ 可以得出的結(jié)論是 _3 3 、小莫繼續(xù)思考： 蟑螂有可能是通過觸角 嗅 到糖的。請你幫助小莫設(shè)計一個實驗方 案驗證其假設(shè)。六、作業(yè)布置： 1 1