九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷

1、九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷解析版一選擇題（每小題只有一個答案正確）1家庭廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是（）A米飯煮熟B液化石油氣燃燒C水沸騰D菜刀生銹考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成解答：解：A、有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化B、生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化C、水的三態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化故選C點(diǎn)評：本題主要考查了物質(zhì)的兩種變化方面的知識，從分子的角度看待新物質(zhì)的變化關(guān)系，這樣更好理解變化的本質(zhì)特征2下列圖標(biāo)中屬于消防安全

2、標(biāo)志的是（）ABCD考點(diǎn)：防范爆炸的措施；保護(hù)水資源和節(jié)約用水.專題：公共標(biāo)志型分析：根據(jù)與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)進(jìn)行分析解答本題解答：解：根據(jù)與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)：表示禁止吸煙；表示國家節(jié)水標(biāo)志；表示禁止放易燃物；表示可回收標(biāo)志表示禁止煙火；故選C點(diǎn)評：本題考查學(xué)生根據(jù)與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)進(jìn)行解題的能力3 “84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），次氯酸鈉中氯元素的化合價為（）A+5B+3C+1D1考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價的計算.專題：化學(xué)式的計算分析：根據(jù)次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO，利用化合物中Na、O元素的化合價及化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0來解答解答：解：在NaClO中

3、，Na元素的化合價為+1價，O元素的化合價為2價，設(shè)次氯酸鈉中氯元素的化合價為x，根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，則+1+x+（2）=0解得x=+1故選C點(diǎn)評：本題結(jié)合生活中常用物質(zhì)，要求學(xué)生能根據(jù)提供的化學(xué)式及常見元素在化合物中的化合價，會借助化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0來解決新問題4 2011年5月，臺灣傳出“毒飲料事件”，一些廠商在飲料中違法添加了“塑化劑”塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯，其化學(xué)式為C24H38O4下列說法中正確的是（）A鄰苯二甲酸二辛酯是有機(jī)高分子BC24H38O4中碳、氧元素質(zhì)量比為6：1C鄰苯二甲酸二辛酯屬于氧化物D一個C24H38O4分子中含

4、有66個原子考點(diǎn)：有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性；從組成上識別氧化物；元素質(zhì)量比的計算.專題：結(jié)合課本知識的信息分析：根據(jù)其化學(xué)式為C24H38O4，可知塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，其分子由24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子構(gòu)成解答：解：A、有機(jī)高分子為相對分子質(zhì)量達(dá)幾萬以上的有機(jī)物的分子，而鄰苯二甲酸二辛酯的相對分子質(zhì)量=12×24+1×38+16×4=390不屬于有機(jī)高分子，故A不正確；B、根據(jù)化學(xué)式為C24H38O4，C24H38O4中碳、氧元素質(zhì)量比=（12×24）：（16×4）=9：26：

5、1，故B不正確；C、氧化物為兩種元素組成的且含有氧元素的化合物，而鄰苯二甲酸二辛酯由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，因此不屬于氧化物，故C不正確；D、一個C24H38O4分子中含有24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子共66個原子，故D正確；故選：D點(diǎn)評：化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成及分子構(gòu)成，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可判斷物質(zhì)的類別、可計算組成元素質(zhì)量比等5隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖下列說法錯誤的是（）A碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53B碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子C碘元素屬于非金屬元

6、素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子D碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的化合價為1價考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：微觀粒子模擬圖型分析：A、由元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可知碘的相對原子質(zhì)量、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；B、由碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可知碘原子核外電子數(shù)，最外層電子數(shù)；C、由漢語名稱“碘”，可知其元素種類；由碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可知在化學(xué)反應(yīng)中失去電子情況；D、根據(jù)化合價原則“正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”，可以求出KIO3中碘元素的化合價解答：解：A、由元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘

7、原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可知碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，故A正確；B、由碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可知碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子，故B正確；C、由漢語名稱“碘”，可知其為非金屬元素；由碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可知在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，故C正確；D、根據(jù)化合價原則“正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”，設(shè)KIO3中碘元素的化合價為x，則（+1）+x+3×（2）=0，故x=+5價，故KIO3中碘元素的化合價為1價，說法錯誤，故D錯誤故選D點(diǎn)評：了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn)6

8、（3分）（2009鎮(zhèn)江）最近“紙火鍋”（如圖）逐漸流行起來“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（）A紙張不是可燃物，不能燃燒B紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低C水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)D空氣不充足，紙張不會燃燒考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法.專題：生活實(shí)際型分析：根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析，燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性（2）可燃物與氧氣接觸（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)三個條件必須同時具備，缺一不可解答：解：A、紙張是可燃物，故A錯誤；B、著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的性質(zhì)，不能降低，故B錯誤；C、加熱時，水蒸發(fā)吸熱，達(dá)不到

9、紙的著火點(diǎn)，紙不會燃燒，故C正確；D、加熱時，空氣充足，故D錯誤；故選：C點(diǎn)評：本題主要考查了物質(zhì)燃燒的條件問題7（3分）（2013武漢）化學(xué)知識在生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說法不正確的是（）A血紅蛋白質(zhì)中含有鐵元素，缺鐵會引起人體貧血B回收廢棄的塑料可以減少白色污染C肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D汽油著火可以用水來撲滅考點(diǎn)：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；硬水與軟水；滅火的原理和方法；白色污染與防治.專題：化學(xué)與生活分析：A、根據(jù)血紅蛋白質(zhì)組成元素分析；B、根據(jù)減少白色污染的措施分析；C、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法分析；D、根據(jù)汽油的密度比水小，難溶于水分析解答：解：A、鐵是合成血紅蛋白

10、的主要元素，缺鐵會引起人體貧血故A說法正確；B、回收廢棄的塑料可以減少白色污染故B說法正確；C、肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的水是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的水是軟水故C說法正確；D、由于汽油難溶于水，且密度比水小，能浮在水面上，水不能使汽油隔絕空氣，油隨水流動甚至還能擴(kuò)大著火面積故汽油著火不可以用水來撲滅故D說法不正確故選D點(diǎn)評：化學(xué)知識在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)會利用化學(xué)知識來解決生活中的一些問題8（3分）（2013黃石）有甲、乙、丙三種金屬，如果將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中，一段時間后，甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，乙沒有明顯現(xiàn)象；再將大小相同的甲、丙分別放到相同的

11、鹽酸中，甲、丙均產(chǎn)生氣泡，但甲產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于丙，則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是（）A甲丙乙B丙乙甲C甲乙丙D丙甲乙考點(diǎn)：金屬活動性順序及其應(yīng)用.專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；金屬與金屬材料分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能置換出酸中的氫，位置越靠前，反應(yīng)的越劇烈，位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來據(jù)此分析金屬的活動性解答：解：由題意可知，將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中，一段時間后，甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，乙沒有明顯現(xiàn)象，說明甲、丙在銅前，乙在銅后；再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中，甲、丙均產(chǎn)生氣泡，但甲產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于丙，說明了甲在丙的前面由以上分析

12、可知，甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是甲丙乙所以，A正確，B、C、D錯誤故選A點(diǎn)評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進(jìn)行9（3分）（2011南充）下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的是（）A干冰用于人工降雨B二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)C用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的用途.專題：結(jié)合課本知識的信息分析：A、根據(jù)干冰易升華的特性來考慮；B、根據(jù)酸使紫色石蕊試液變色情況來考慮；C、根據(jù)

13、石灰石與硫酸反應(yīng)的實(shí)際情況來考慮；D、不支持燃燒，也不能燃燒的氣體不僅僅是二氧化碳解答：解：A、干冰易升華，需要吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣變成小水滴，故A正確；B、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，故B錯誤；C、石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石的表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行，反應(yīng)會漸漸停止，故C錯誤；D、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，不一定是二氧化碳，有可能是氮?dú)?，故D錯誤故選：A點(diǎn)評：通過回答本題要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升華的特性，酸能使石蕊試液變紅，硫酸不能用來實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，既不能燃燒又不支持燃

14、燒的氣體不一定是二氧化碳10（3分）小明用“三”對初中所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行了歸納總結(jié)，其中正確的是（）A大氣污染產(chǎn)生的環(huán)境問題有“三種”：溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、水體富營養(yǎng)化B不顯電性的微粒有“三種”：質(zhì)子、中子、電子C一般燃燒的條件必須同時滿足“三點(diǎn)”：可燃物、與氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)D過濾操作用到的儀器只有“三種”：漏斗、燒杯、鐵架臺考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件.專題：結(jié)合課本知識的信息分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，大氣污染引起的環(huán)境問題有溫室效應(yīng)和臭氧層破壞等，質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達(dá)到可燃物的

15、著火點(diǎn)，過濾用到的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒等解答：解：A、大氣污染引起的環(huán)境問題有溫室效應(yīng)和臭氧層破壞等，水體富營養(yǎng)化是水的污染造成的，故A錯誤；B、質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，故B錯誤；C、燃燒必須同時具備三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故C正確；D、過濾用到的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒等，故D錯誤；故選C點(diǎn)評：本題考查了對化學(xué)知識的總結(jié)，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用二、非選擇題11（6分）天然氣的主要成分CH4；三個鈣離子3Ca2+；三個鈉離子3Na+；2H2O2個水分子；兩個氮原子2N；碳酸鈉Na2CO3考點(diǎn)：化

16、學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：天燃?xì)獾闹饕煞质羌淄?，化學(xué)式為CH4根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此三個鈣離子表示為：3Ca2+；由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出

17、該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個鈉離子可表示為：3Na+根據(jù)分子的表示方法，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2H2O表示2個水分子；原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字所以兩個氮原子，就可表示為：2N；碳酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯2價的碳酸根組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式可表示為：Na2CO3；故答案為：CH43Ca2+3Na+2個水分子2NNa2CO3點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意

18、義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易12（6分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)煤 氧氣 二氧化碳 三種物質(zhì)，請選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空：（1）供給人類呼吸的氣體是；（2）制冷劑“干冰”的成分是；（3）被稱為“工業(yè)的糧食”的化石燃料是考點(diǎn)：氧氣的用途；二氧化碳的用途；化石燃料及其綜合利用.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：（1）氧氣能夠供給呼吸；（2）二氧化碳的固體稱為干冰；（3）石油被稱為工業(yè)的血液，煤被稱為工業(yè)的糧食解答：解：（1）氧氣能夠供給人類和動物呼吸故填：（2）“干冰”的成分是二氧化碳故填：（3）煤屬于化石燃料，被稱為工業(yè)的糧食故填：點(diǎn)評：本題主

19、要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的13（5分）（2010蘭州）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進(jìn)步的一個重要標(biāo)志每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水等物質(zhì)相互作用的結(jié)果試舉兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法：刷油漆、涂油等（凡合理答案均可）；工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗制品，原因是（用化學(xué)方程表示）：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕請你分析原因（用化學(xué)方程式表示）：4Al+3O2=2Al2O3考點(diǎn)：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)

20、；金屬活動性順序及其應(yīng)用.專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；金屬與金屬材料分析：鐵在空氣中銹蝕的原理是鐵與水和空氣同時反應(yīng)的結(jié)果；鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水鋁的活動性比鐵強(qiáng)，但比鐵耐腐蝕，要從形成保護(hù)膜角度考慮解答：解：鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟 空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)相互作用的結(jié)果，防銹的方法使其與氧氣隔絕，可涂保護(hù)膜或涂油鹽酸能與鋼鐵制品表面的鐵銹（主要成分氧化鐵）反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；鋁的活動性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，是因?yàn)殇X容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，會生成一層

21、致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，所以具有良好的抗腐蝕性故答案為：空氣中的氧氣和水；刷油漆；涂油等（凡合理答案均可）；Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；4Al+3O2=2Al2O3點(diǎn)評：本題難度不大，掌握金屬生銹的原因、防止金屬生銹的方法、金屬的化學(xué)性質(zhì)等是正確解題的關(guān)鍵14（4分）（2010南昌）2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作時過濾；（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸；（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為；2NaOH+XNaClO

22、+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2；（4）“水是生命之源”：下列關(guān)于水的說法正確的是BA水是有機(jī)物，能賦予生命 B水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡C水是人體主要的功能物質(zhì) D水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣考點(diǎn)：過濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水；常見的溶劑；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；生命活動與六大營養(yǎng)素.專題：生活實(shí)際型分析：（1）過濾可以除去水中的不溶性物質(zhì)；（2）加熱煮沸既能降低水的硬度，又能殺菌消毒；（3）根據(jù)化學(xué)方程式可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式；（4）水是一種寶貴的自然資源，沒有水就沒有生命解答：解：（1）除去水中難溶性固體

23、雜質(zhì)的操作是過濾故答案為：過濾；（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸故答案為：煮沸；（3）由化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律可知，1個X中含有2個氯原子，是氯氣故答案為：Cl2；（4）水屬于無機(jī)物，人體的主要供能物質(zhì)是糖類物質(zhì)，水不能提供人體所需的氧氣，水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡故填：B點(diǎn)評：解答本題要掌握凈化水的方法，充分理解化學(xué)方程式的含義，理解水對人類的重要意義，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷15（11分）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置請回答下列問題：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：酒精燈；集氣瓶（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧

24、氣時應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（4）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2將裝置A和D連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是防止水倒吸造成試管炸裂（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)

25、入F中考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析解答；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定的分析；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理分析；根據(jù)排水法收集的氧氣較為純凈分析；（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；（4）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，據(jù)此書寫方程式，并據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)分析解答；（5）排水法量取

26、氣體體積氣體應(yīng)“淺入深出”，據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：（1）根據(jù)常用儀器可知是酒精燈、是集氣瓶；故答案為：酒精燈；集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選B；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法和排水法收集，但排水法收集的氧氣較為純凈；故答案為：B；2H2O22H2O+O2；D；（3）在常溫下用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳，因此不需要加熱；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可，故答案為：B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（4）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二

27、氧化錳和氧氣，配平即可；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，是為了防止水倒吸造成試管炸裂，故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；防止水倒吸造成試管炸裂；（5）氣體應(yīng)“淺入深出”，因此該氣體應(yīng)從b端進(jìn)入F中；故答案為：b點(diǎn)評：本題考查注重基礎(chǔ)，主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取及實(shí)驗(yàn)和注意事項(xiàng)，難度不大16（7分）AH是初中化學(xué)常見的物質(zhì)已知A為黑色固體單質(zhì)，B為紅色粉末，F(xiàn)為黑色粉末，G為紅色固體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示請回答：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AC，BFe2O3，F(xiàn)CuO（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe2O3+3C4Fe+3CO2；（3）寫一個能實(shí)

28、現(xiàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4FeSO4+Cu考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)題干提供的信息，本題的解題突破口是G為紅色固體單質(zhì)，則G是銅，A為黑色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，A和B高溫能反應(yīng)生成C和D，則A可能是碳，B可能是氧化鐵，生成的D能與H反應(yīng)銅，則D可能是鐵，H可能是硫酸銅，C是二氧化碳，C能與A反應(yīng)生成E，則E是一氧化碳，一氧化碳能與F反應(yīng)生成銅，則F是氧化銅，據(jù)此解答解答：解：G為紫紅色固體單質(zhì)，則G是銅，A為黑色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，A和B高溫能反應(yīng)生成C和D，則A可能是碳，B可能是氧化鐵，生

29、成的D能與H反應(yīng)銅，則D可能是鐵，H可能是硫酸銅，C是二氧化碳，C能與A反應(yīng)生成E，則E是一氧化碳，一氧化碳能與F反應(yīng)生成銅，則F是氧化銅，代入框圖，推斷合理；（1）A是碳，B是氧化鐵，F(xiàn)是氧化銅，故填：C，F(xiàn)e2O3，CuO；（2）碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2；（3）鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，故填：Fe+CuSO4FeSO4+Cu點(diǎn)評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述，找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推，得出其他物質(zhì)的化學(xué)式書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平17（12分）（2011崇

30、安區(qū)二模）小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液【預(yù) 測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：Cr Al Cu Al Cr Cu Al Cu Cr【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣

31、泡緩慢，溶液變藍(lán)色無現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是Al、Cr、Cu（或“”）【回答問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物（或污物）（2）實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是無法比較鉻和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱（4）小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是A1

32、、CrSO4溶液、Cu【歸 納】比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有：金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng) 金屬與鹽發(fā)生置換反應(yīng)考點(diǎn)：金屬活動性的探究；金屬活動性順序及其應(yīng)用.專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；科學(xué)探究分析：【實(shí)驗(yàn)過程】根據(jù)金屬與酸或鹽的反應(yīng)規(guī)律，利用Al、Cr、Cu三種金屬及其化合物間可發(fā)生的反應(yīng)，推斷Al、Cr、Cu三種金屬活動性由強(qiáng)至弱的順序【回答問題】（1）根據(jù)金屬的性質(zhì)，分析實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行打磨的目的；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象及探究結(jié)果，判斷實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的反應(yīng)，用化學(xué)方程式表示反應(yīng)；（3）根據(jù)驗(yàn)證三種金屬活動性的方案設(shè)計思路，分析實(shí)驗(yàn)方案不可行的原因；（4）根據(jù)所探究的三種金屬的活動性，可以借助“三選中”的設(shè)計思路，另行設(shè)計檢驗(yàn)三種金屬活動性的方案，寫出所需要的藥品；【歸 納】總結(jié)比較金屬活動性的實(shí)驗(yàn)方案解答：解：【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：銅在金屬活動性位于氫之后，不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，因而實(shí)驗(yàn)二無現(xiàn)象；結(jié)論：根據(jù)鋁與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快，參照鉻與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象與結(jié)論，