素描完整教學(xué)設(shè)計(jì)

1、素描教學(xué)設(shè)計(jì)輕松開始素描入門教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目名稱：輕松開始素描入門二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、了解什么是素描2、準(zhǔn)備工具，一切就緒3、三、能力目標(biāo)：11、能理解素描的定義和分類。2、能掌握各種繪畫工具的使用和表現(xiàn)方法，學(xué)會(huì)選擇最適合的工具去表現(xiàn)素描作品，傳達(dá)情緒。3、四、建議課時(shí)： 4 課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)項(xiàng)目1、項(xiàng)目導(dǎo)讀導(dǎo)入本項(xiàng)目要求能理解素描是用單色來描繪物體。他有多種多樣的工具和表現(xiàn)形態(tài)，是一切繪畫的基礎(chǔ)。畫者要學(xué)會(huì)選擇最適合的工具去表現(xiàn)作品，傳達(dá)情教師介紹素描的學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。緒。作為初學(xué)者一定要利用零碎的時(shí)間多多練習(xí)各基本知識(shí)。種線條，找到繪畫的感覺。2、項(xiàng)目分解任

2、務(wù)一：了解什么是素描任務(wù)二：準(zhǔn)備工具一切就緒項(xiàng)目任務(wù)一：了解什么是素描實(shí)施一、知識(shí)背景法文 Dessin, 英文 Drawing, 中文稱為“素描” 。在漢語中解釋： “素”從字面上指單純、直接和質(zhì)樸、真實(shí)。“描”是指寫、畫、揮舞、臨摹、寫生的意思。素描的定義是指用單色來描繪物體的形象。二、知識(shí)進(jìn)階教師利用多媒體學(xué)生欣賞國內(nèi)外1. 素描的定義配圖講解素描的優(yōu)秀的大師作2. 素描的分類定義和分類。品，認(rèn)識(shí)感受素（ 1）從使用工具上分描的種類。（ 2）從目的和功能上分（ 3）從表現(xiàn)內(nèi)容上分（ 4）從作畫時(shí)間概念上分（ 5）從繪畫傳統(tǒng)的角度分（ 6）從風(fēng)格流派上分（ 7）從表現(xiàn)形式上分2三、學(xué)生任務(wù)

3、根據(jù)提供的梵高素描作品， 如圖 1-43- 圖 1-46 所示，你能分辨出他們是用什么工具完成的嗎？四、任務(wù)解析凡高早期素描使用鉛筆、炭筆或水彩。中晚期，特別是到了法國南部小鎮(zhèn)阿爾之后，大部分素描都用一種 reed pen 來畫，如圖1-47 所示。這種古老的蘆葦筆是鵝毛筆的前身，蘆葦桿削出的筆尖，比現(xiàn)在的鋼筆更有彈性，畫起來剛中帶柔。任務(wù)二：準(zhǔn)備工具，一切就緒一、知識(shí)背景素描繪畫要準(zhǔn)備畫筆、紙張、橡皮、工具刀、畫板畫架等一些主要工具。以及定畫液等輔助工具。二、知識(shí)進(jìn)階1. 素描繪畫工具（ 1）畫筆類（ 2）紙張和畫本（ 3）橡皮的種類和使用方法（ 4）定畫液（ 5）畫板（ 6）畫架等其他工具

4、2. 素描的握筆與姿勢(shì)（ 1）素描的握筆(2) 素描的姿勢(shì)三、學(xué)生任務(wù)備好素描的相關(guān)工具，包括畫筆、紙張、橡皮、工具刀、畫板畫架等一些主要工具。準(zhǔn)備開始第一次的練習(xí)。四、任務(wù)解析思維素描雖然是基本功的訓(xùn)練。但是畫家們卻用素描創(chuàng)拓展作出了風(fēng)格迥異的作品。他們根據(jù)作品的需要選擇最適合的工具和表現(xiàn)形式。教師布置任務(wù)，學(xué)生訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師講解素描的學(xué)生聽課，體驗(yàn)繪畫工具及使用各工具的用法和方法。作畫姿勢(shì)。教師布置任務(wù)，學(xué)生訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆記。3六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來看，本項(xiàng)目內(nèi)容是素描學(xué)習(xí)的開篇，主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)素描，從素描的定義、分類、作畫工具和姿勢(shì)等基

5、本知識(shí)開始，為整個(gè)素描的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，要少講多練、多體會(huì)，教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。拿起筆從簡單的線條入手教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目名稱：拿起筆 從簡單的線條入手二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、鉛筆素描線條多樣化2、讓重復(fù)的線條成為明暗塊面3、關(guān)于構(gòu)圖44、開發(fā)形狀意識(shí)三、能力目標(biāo)：1、能夠正確、熟練地運(yùn)用線條進(jìn)行素描訓(xùn)練。2、能夠掌握各種常見的構(gòu)圖形式。3、能夠運(yùn)用幾何形來概括物體。四、建議課時(shí)： 4 課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)項(xiàng)目1、項(xiàng)目導(dǎo)讀導(dǎo)入線條在繪畫中的應(yīng)用，是我們?nèi)说囊淮蟀l(fā)明。嚴(yán)格地說，繪畫者面對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象時(shí)，他是無法從物體身上找到線條的。我們所看見的線條是視

6、覺能動(dòng)活動(dòng)的感覺與提煉。只要物體的面與面之間存在轉(zhuǎn)折與界限，同時(shí)每個(gè)面的明暗存在差異，那么眼睛就總能夠感覺到“線條”的存在。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一鉛筆素描線條多樣化任務(wù)二讓重復(fù)的線條成為明暗塊面任務(wù)三關(guān)于構(gòu)圖任務(wù)四開發(fā)形狀意識(shí)項(xiàng)目任務(wù)一：鉛筆素描線條多樣化實(shí)施一、知識(shí)背景素描會(huì)設(shè)計(jì)到不同類型的線，比如平行直線、交叉直線、弧線，以及其他的自由筆觸, 如曲折線、短線、繞圈線等。這些線條既可以幫我們勾勒外形，又能塑造塊面。線條需要自己多練，多學(xué)，一手好的線條，能輔助我們的素描接近更高層次的水平。二、知識(shí)進(jìn)階1. 運(yùn)筆的姿勢(shì)（ 1）輪廓線和大面積明暗的運(yùn)筆姿勢(shì)。教師活動(dòng)教師配圖展示和引導(dǎo)學(xué)生分析素描作品中

7、線條的魅力。教師利用多媒體講解和示范各種不同線條的運(yùn)筆姿勢(shì)和繪畫技巧。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)運(yùn)筆排線的技巧。5（ 2）刻畫細(xì)節(jié)時(shí)的運(yùn)筆姿勢(shì)。2練習(xí)各種不同的線條筆觸（ 1）練習(xí)平行直線（ 2）練習(xí)交叉排線（ 3）其他的自由筆觸三、學(xué)生任務(wù)教師布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行排線訓(xùn)嘗試打開平日繪畫的禁錮，練習(xí)使用自由的線條，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。練。畫一幅屬于你自己的富有激情的心情小品。四、任務(wù)解析初學(xué)者由于對(duì)畫線條比較生疏，對(duì)線條的效果還不能自由拿捏，往往比較謹(jǐn)慎。但經(jīng)過多次練習(xí)，可以慢慢讓自己的手放松，帶著自信來畫線條。大家也可以嘗試一下用不一樣的方法來畫線。任務(wù)二：讓重復(fù)的線條成為明暗塊面一、知

8、識(shí)背景素描是無數(shù)條不規(guī)則的線條加獨(dú)特的塑造方法組教師講解和示范學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)。合而成，其中排線是必不可少的素描方法之一。練各種重復(fù)排線的習(xí)不同的排線技巧可以更好的提升素描的表現(xiàn)力。方法。二、知識(shí)進(jìn)階1四大類排線方法（ 1）平行排線（ 2）重疊排線（ 3）交錯(cuò)排線（ 4）轉(zhuǎn)折排線三、學(xué)生任務(wù)教師布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行臨摹訓(xùn)根據(jù)提供的樣圖，莫蘭迪靜物素描中的排線，如圖指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。練。2-36 和圖 2-37 所示。練習(xí)一下平行排線法、重疊排線法和交錯(cuò)排線法。四、任務(wù)解析大師們留下的經(jīng)典作品值得我們反復(fù)體會(huì)。任務(wù)三：關(guān)于構(gòu)圖一、知識(shí)背景6藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的主題思想與美感效果，會(huì)在教師配圖講解各學(xué)生聽

9、課，觀察、一定的空間上安排處理人與物或者物與物的關(guān)系種構(gòu)圖的形式。學(xué)習(xí)。和位置。這種把個(gè)別或局部的形象組成藝術(shù)的整體，稱之為構(gòu)圖。二、知識(shí)進(jìn)階1. 構(gòu)圖的定義2. 中心型構(gòu)圖3、三角形構(gòu)圖4、對(duì)角線構(gòu)圖5、 V 型構(gòu)圖6、 S 型構(gòu)圖7、變化式構(gòu)圖8、 X 型構(gòu)圖9、橢圓形構(gòu)圖10、散點(diǎn)式構(gòu)圖三、學(xué)生任務(wù)1、請(qǐng)分辨下列作品，如圖2-57- 圖 2-63 所示，都教師布置任務(wù)，學(xué)生訓(xùn)練。屬于什么構(gòu)圖形式？并分組討論。指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。2、繪制一幅題為山坡的速寫。以小組為單位，互評(píng)作品，不同構(gòu)圖風(fēng)格的山坡作品，分別傳達(dá)出什么信息。四、任務(wù)解析不同構(gòu)圖形式的素描作品會(huì)給人帶來不同的動(dòng)靜體驗(yàn)。任務(wù)四：開發(fā)

10、形狀意識(shí)一、知識(shí)背景教師介紹幾何形學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)。生活中的物體千變?nèi)f化，結(jié)構(gòu)或穿插或重疊，但不概括法的特點(diǎn)，管他們?nèi)绾螐?fù)雜，我們都可以用一種相對(duì)簡單的方并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法來歸納，那就是幾何形概括法。概括法來分析各二、知識(shí)進(jìn)階種復(fù)雜物體的外1.運(yùn)用概括法抓住物體的外形特征形特征。（ 1）圓形概括法（ 2）方形概括法7（ 3）三角形概括法（ 4）多個(gè)形組合的概括法三、學(xué)生任務(wù)如圖 2-78 和圖 2-79 所示，將下列圖片中的物體都教師布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行概括訓(xùn)用幾何形概括法，進(jìn)行歸納。并繪制在8 開素描紙指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。練。上。四、任務(wù)解析思維幾何形概括法能幫助我們快速歸納物體的簡單外教師配圖講解。學(xué)

11、生聽課、記筆拓展形，但這不足以滿足我們繪畫的需要。記。對(duì)于復(fù)雜的物體，要根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行全面的分析，再來完成形體的刻畫。比如，畫家冉茂芹在人物半身像素描中，有頭、頸、肩、胸部幾個(gè)大體塊的穿插，又有局部形體的起伏變化，對(duì)于這種復(fù)雜的形體，就需要從整體到局部, 層層加以概括和細(xì)分，才能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來看，本項(xiàng)目內(nèi)容屬于素描入門教學(xué)，是進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用線條，為后面的素描訓(xùn)練打基礎(chǔ)。 素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練包括排線、 構(gòu)圖和對(duì)復(fù)雜形體的概括，這些都是畫好素描的必備基本功，所以在課堂活動(dòng)過程中，教師要少講多示范，讓學(xué)生多看多練，逐步訓(xùn)練。教師應(yīng)多鼓勵(lì)，樹立素描學(xué)習(xí)的自信心。

12、方面形石膏體教學(xué)設(shè)計(jì)一項(xiàng)目名稱：方面形石膏體二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、跟正方體來學(xué)透視2、正方體的畫法3、方柱 &方柱穿插體的畫法84、多面球體的畫法三、能力目標(biāo)：1、能夠理解生活中常見的透視現(xiàn)象，掌握繪制平行透視和成角透視的方法。2、能夠掌握并理解素描明暗關(guān)系中的“三大面”和“五大調(diào)”。3、能夠進(jìn)行單個(gè)方面形石膏體的素描寫生。四、建議課時(shí)： 10 課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)項(xiàng)目1、項(xiàng)目導(dǎo)讀導(dǎo)入素描幾何形體是繪畫初學(xué)者的必修課程，幾何形體在結(jié)構(gòu)上比較簡單，同時(shí)也是一切復(fù)雜形體的最基本組成方式和表現(xiàn)形式。幾何形體，主要分為教師講授。介紹學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。方面形石膏體和圓面形石

13、膏體兩大類。素描幾何形體的常見的方面形石膏體包括：正方體、長方體、基本知識(shí)。棱柱體、多方球體和方塊穿插體。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：跟正方體來學(xué)透視任務(wù)二：正方體的畫法任務(wù)三：方柱 &方柱穿插體的畫法任務(wù)四：多面球體的畫法項(xiàng)目任務(wù)一：跟正方體來學(xué)透視實(shí)施一、知識(shí)背景在日常生活中，我們看同樣的物體，由于距離教師結(jié)合圖片講學(xué)生欣賞圖片，不同，位置不同，會(huì)產(chǎn)生大小、形狀的改變，這種解生活中的透視理解、思考。觀視覺感受叫做透視現(xiàn)象?，F(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生察透視圖的繪制二、知識(shí)進(jìn)階分析平行透視和方法。1、平行透視成角透視的定義平行透視的定義和特點(diǎn)。和特點(diǎn)。平行透視的實(shí)例應(yīng)用作品欣賞。92、成角透視成角透視的定

14、義和特點(diǎn)。成角透視的實(shí)例應(yīng)用作品欣賞。教師講解、示范三、學(xué)生任務(wù)透視圖的繪制方分別繪制平行透視和成角透視。法。四、任務(wù)解析教師巡視，個(gè)別請(qǐng)參考平行透視和成角透視的畫法步驟圖進(jìn)行輔導(dǎo)。繪制。平行透視的畫法。 （步驟省略）成角透視的畫法。 （步驟省略）任務(wù)二：正方體的畫法一、知識(shí)背景正方體是幾何形體中最基本的形體，它的六個(gè)教師介紹正方體面都是正方形，但在對(duì)正方體的寫生中，我們往往的素描寫生特只能看見三個(gè)面：受光的亮面，背光的暗面以及半點(diǎn)。明半暗灰調(diào)子的中間面。一、 知識(shí)進(jìn)階1、認(rèn)識(shí) 素描中的明暗。教師介紹素描的2、“三大面”和“五大調(diào)”?；局R(shí)，并示3、黑白灰的體驗(yàn)法。范起稿打輪廓及4、如何起稿

15、打輪廓。正方體的寫生。5、正方體的畫法步驟。 （步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)1、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行正方體的寫生訓(xùn)練。教師巡視，個(gè)別2、舉一反三，試試長方體和六棱柱的寫生訓(xùn)練。輔導(dǎo)。四、任務(wù)解析任務(wù)三：方柱&方柱穿插體的畫法一、知識(shí)背景方柱 &方柱穿插體的斜面多，投影多，反光多，教師介紹穿插體明暗變化復(fù)雜。需要認(rèn)真觀察，細(xì)心分析，反復(fù)比的素描寫生特較，準(zhǔn)確地辨別每個(gè)斜面的明暗度，并且特別注意點(diǎn)。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行繪制。學(xué)生聽課，了解基本的素描知識(shí)，觀察基本的素描繪畫步驟。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行寫生訓(xùn)練。學(xué)生聽課，了解穿插體的繪畫技巧。10思維拓展面與面之間結(jié)合部分的明暗變化。二、知識(shí)進(jìn)階教師示范

16、穿插體1、穿插體的結(jié)構(gòu)分析。的畫法。2、方柱 &方柱穿插體的畫法。 （步驟省略）教師巡視，個(gè)別學(xué)生參考步驟圖二、 學(xué)生任務(wù)輔導(dǎo)。進(jìn)行寫生訓(xùn)練。請(qǐng)繪制一張 8 開的方柱 &方柱穿插體素描寫生。三、 任務(wù)解析任務(wù)四：多面球體的畫法一、知識(shí)背景多面球體的特點(diǎn)就是形體的體面較多，在表現(xiàn)教師介紹多面球時(shí)更應(yīng)樹立整體的立體觀念。從最前面的體面開始體的素描寫生特學(xué)生聽課，了解起稿，慢慢延伸。注意比較出各體面之間的關(guān)系和點(diǎn)。多面球體的繪畫它們所處位置的透視變化，運(yùn)用線的輕重、虛實(shí)變技巧?；瘉肀憩F(xiàn)整體結(jié)構(gòu)的空間效果。教師示范十二面二、知識(shí)進(jìn)階球體的畫法。1、認(rèn)識(shí)十二面球體。2、十二面球體的畫法。

17、 （步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行十二面球體的寫生訓(xùn)練。教師巡視，個(gè)別學(xué)生參考步驟圖四、任務(wù)解析輔導(dǎo)。進(jìn)行寫生訓(xùn)練。1、關(guān)于石膏幾何體組合寫生的觀察方法。教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆2、多個(gè)石膏幾何體寫生的注意事項(xiàng)。記。3、常用的素描用語。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來看， 本項(xiàng)目內(nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握石膏單體素描寫生的基本知識(shí)，并能進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。引導(dǎo)學(xué)生觀察石膏體的特點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)石膏體的形態(tài)結(jié)構(gòu)著手，再來掌握素描寫生技巧，從而完成各個(gè)單體石膏的寫生訓(xùn)練。學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過程中，注意參考步驟圖。主要采取教師

18、巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。11圓面形石膏體教學(xué)設(shè)計(jì)一項(xiàng)目名稱：圓面形石膏體二學(xué)習(xí)任務(wù)：1、大家來“切”圓2、圓球體的畫法3、圓柱體的畫法4、圓錐 &圓柱穿插體的畫法三、能力目標(biāo)：121、能夠理解圓面透視，掌握?qǐng)A面的繪畫技巧。2、能夠掌握?qǐng)A球體的三大面和五大調(diào)。2、能夠理解常見圓面形石膏體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并進(jìn)行素描寫生。四、建議課時(shí)： 10 課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)項(xiàng)目1、項(xiàng)目導(dǎo)讀導(dǎo)入圓面形石膏體與方面形石膏體的最大區(qū)別，就在于它的某些面不是平面而是圓弧面。通過分析圓面透視，來掌握?qǐng)A面的繪畫技巧；通過認(rèn)識(shí)并找出圓弧教師講授圓面形學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。面呈現(xiàn)出的圓環(huán)狀明暗

19、交界線，來加強(qiáng)對(duì)石膏體立石膏幾何體的基體感的體現(xiàn)。本知識(shí)。圓面形石膏體包括：圓球、圓柱、圓錐和圓面穿插體。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：大家來“切”圓任務(wù)二：圓球體的畫法任務(wù)三：圓柱體的畫法任務(wù)四：圓錐 &圓柱穿插體的畫法項(xiàng)目任務(wù)一：大家來“切”圓實(shí)施一、知識(shí)背景平時(shí)大家畫圓，一般用圓規(guī)畫。而素描的圓，只能教師結(jié)合圖片介學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。用手畫。畫圓的線條不能用弧線，只能用直線，所紹生活中的圓面以也被稱為“切”圓。透視，講解、示二、知識(shí)進(jìn)階范橢圓的畫法及1. 圓面透視注意事項(xiàng)。2. 橢圓的畫法簡述（步驟省略）3. 圓面透視的實(shí)例應(yīng)用作品欣賞三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)繪制橢圓。教師布置任務(wù)，學(xué)生參考步

20、驟圖四、任務(wù)解析指導(dǎo)學(xué)生“切”進(jìn)行訓(xùn)練。在繪畫過程中，注意它們的透視規(guī)律和畫法。具體圓。參考步驟示意圖。13任務(wù)二：圓球體的畫法一、知識(shí)背景圓球體與立方體相比較兩者有著強(qiáng)烈的反差，圓球體的結(jié)構(gòu)特征與立方體剛直的形態(tài)對(duì)立，完全是由弧形構(gòu)成的，給人以柔美、圓潤、含蓄而靈動(dòng)的感覺。圓球體的特點(diǎn)是：它由均勻光滑的曲面形成，沒有教師配圖講解圓學(xué)生聽課，掌握面與面之間的明確轉(zhuǎn)折，沒有一個(gè)地方是平面的，球體的結(jié)構(gòu)特圓球體的繪畫技因此在光照下明暗變化是很平滑的，呈現(xiàn)出圓環(huán)形點(diǎn)，分析球體的巧。狀。三大面、五大調(diào)。二、知識(shí)進(jìn)階1. 圓球體的形體結(jié)構(gòu)2. 球體明暗光影調(diào)子分析（ 1）觀察：光照后，球體表面象地球一樣

21、，出現(xiàn)明、暗半球。（ 2）思考：受光半球與背光半球的基本調(diào)子有哪些？它與光源、光線有何關(guān)系？球體投影有何特點(diǎn)？（ 3）“三大面、五大調(diào)” ，如圖 4-7 所示。三大面：亮面、灰面、暗面。五大調(diào)：是在三大面的基礎(chǔ)上， 細(xì)分成的五個(gè)調(diào)子。 教師示范圓球體學(xué)生看示范。高光、灰調(diào)、明暗交界線、反光和投影。的畫法。3. 圓球體的繪畫步驟（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行圓球體的寫生訓(xùn)練。教師布置任務(wù)，學(xué)生參考步驟圖四、任務(wù)解析指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在寫生過程中，先找出石膏體的明暗交界線，大體分出明暗，注意觀察球體明暗的轉(zhuǎn)折特點(diǎn)，具體參考步驟示意圖進(jìn)行繪畫。任務(wù)三：圓柱體的畫法一、知識(shí)背景圓柱體包

22、含著立方體和圓球體的共同特征，從頂面14看，呈圓形形態(tài)，從側(cè)面看，呈現(xiàn)長方形的形體特教師配圖講解、學(xué)生聽課，了解征。示范圓柱體的結(jié)圓柱體的繪畫技二、知識(shí)進(jìn)階構(gòu)特點(diǎn)和明暗畫巧。1. 圓柱體的結(jié)構(gòu)特征法。2. 圓柱體的明暗畫法（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行圓柱體的寫生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析教師布置任務(wù)，學(xué)生參考步驟圖在寫生過程中注意明暗的自然過渡，具體方法參考指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。進(jìn)行寫生訓(xùn)練。步驟示意圖。任務(wù)四：圓錐 &圓柱穿插體的畫法一、知識(shí)背景圓錐體和圓柱體有著近乎相同的特征，我們可以運(yùn)教師配圖分別講學(xué)生聽課，了解用圓柱體的畫法來畫圓椎體解、示范圓錐和圓錐和穿插體的二、知識(shí)進(jìn)階穿插體的結(jié)構(gòu)

23、特繪畫技巧。1.圓錐體的結(jié)構(gòu)特征點(diǎn)及明暗畫法。2.圓椎體的寫生范圖3.圓錐 &圓柱穿插體的透視結(jié)構(gòu)分析4.圓錐 &圓柱穿插體的畫法（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)繪制一張 8 開的圓錐 &圓柱穿插體的素描寫生。教師布置任務(wù)，學(xué)生參考步驟圖四、任務(wù)解析指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在寫生過程中應(yīng)先準(zhǔn)確畫出穿插體的透視結(jié)構(gòu)，再畫明暗體現(xiàn)立體感。注意參考畫法步驟圖。思維1.石膏幾何體的結(jié)構(gòu)關(guān)系到明暗關(guān)系。教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆拓展2.石膏幾何體繪畫中的常見問題及改正方法。記。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來看， 本項(xiàng)目內(nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握?qǐng)A面形石膏單體素描寫生的基本知識(shí)，并能進(jìn)行寫

24、生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。首先引導(dǎo)學(xué)生觀察石膏體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)形態(tài)結(jié)構(gòu)著手，再來掌握素描寫生技巧，從而完成各個(gè)單體圓面石膏的寫生訓(xùn)練。學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過程中，注意15參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。靜物素描質(zhì)感的表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目名稱：靜物素描質(zhì)感的表現(xiàn)二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、靜物質(zhì)感的定義2、無光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法3、有光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法4、水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法16三、能力目標(biāo)：1、能夠理解靜物質(zhì)感的定義，掌握無光物體、有光物體、水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)。2、能夠掌握并理解無光

25、物體、有光物體和水果蔬菜類表現(xiàn)方法。3、能夠進(jìn)行單個(gè)粗陶罐、釉陶、玻璃、不銹鋼、水果蔬菜的寫生。四、建議課時(shí)： 10 課時(shí)四、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)項(xiàng)目1、項(xiàng)目導(dǎo)讀導(dǎo)入“質(zhì)感”表現(xiàn)是靜物素描的一大特點(diǎn)，通過分析不教師講解靜物質(zhì)學(xué)生自己課前準(zhǔn)同材質(zhì)特點(diǎn)，采取不同的表現(xiàn)技巧，加強(qiáng)對(duì)物體質(zhì)感的定義備不同材質(zhì)的靜感的刻畫，將使物象的表現(xiàn)更真實(shí)而富于感染力。物，進(jìn)行觸覺、2、項(xiàng)目分解視覺的質(zhì)感體任務(wù)一 靜物質(zhì)感的定義驗(yàn)。任務(wù)二 無光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法任務(wù)三 有光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法任務(wù)四 水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法項(xiàng)目任務(wù)一：靜物質(zhì)感的定義教師結(jié)合圖片講學(xué)生聽課，了解實(shí)施一

26、、知識(shí)背景解生活中的不同素描繪畫技巧中二、知識(shí)進(jìn)階材質(zhì)靜物的特質(zhì)感的基本知1、 質(zhì)感的定義點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生歸識(shí)。2 、石膏和靜物的質(zhì)感區(qū)別納總結(jié)出真實(shí)靜3 、質(zhì)感的表現(xiàn)技巧物中的各類材質(zhì)三、學(xué)生任務(wù)特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)分別討論一下不同材質(zhì)靜物的特點(diǎn)，在光影下有哪些變化。教師布置任務(wù)，學(xué)生討論。四、任務(wù)解析組織學(xué)生討論。通過小組分析討論，由學(xué)生自己歸納總結(jié)出真實(shí)靜物中的各類材質(zhì)特點(diǎn)。17任務(wù)二：無光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法教師講解和示范一、知識(shí)背景無光物體的靜物二、知識(shí)進(jìn)階素描寫生特點(diǎn)和1、無光物體的分類質(zhì)感表現(xiàn)手法。2、無光物體的材質(zhì)特點(diǎn)3、無光物體中陶制品的質(zhì)感表現(xiàn)手法4、無光物體陶制品的繪畫步驟（步驟省

27、略）教師重點(diǎn)示范陶5、無光物體中布類、呢料的質(zhì)感表現(xiàn)手法制品和襯布的畫6、無光物體中襯布的繪畫步驟（步驟省略）法。三、學(xué)生任務(wù)1、繪制一張8 開的單個(gè)陶罐的靜物寫生，要求表教師布置任務(wù)，現(xiàn)出陶制品的特點(diǎn)。巡視、輔導(dǎo)。2、繪制兩張8 開不同質(zhì)感的襯布寫生，要求表現(xiàn)不同質(zhì)地襯布的特點(diǎn)。四、任務(wù)解析任務(wù)三：有光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法教師講解和示范一、知識(shí)背景各類有光物體質(zhì)二、知識(shí)進(jìn)階感的特點(diǎn)及表現(xiàn)1、有光物體的分類方法。2、有光物體的材質(zhì)特點(diǎn)3、有光物體中釉陶與陶瓷的質(zhì)感表現(xiàn)4、有光物體中釉陶的繪畫步驟（步驟省略）教師重點(diǎn)示范釉5、 有光物體中玻璃的質(zhì)感表現(xiàn)陶、玻璃和金屬6、 有光物體中玻璃酒瓶的繪

28、畫步驟（步驟省略）制品的畫法。7、有光物體中金屬的質(zhì)感表現(xiàn)8、金屬制品的繪畫步驟（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)教師布置任務(wù)，1、繪制一張8 開的單個(gè)陶瓷靜物寫生，要求表現(xiàn)巡視、輔導(dǎo)。釉陶的特點(diǎn)。2、繪制一張八開單個(gè)玻璃杯寫生，要求表現(xiàn)玻璃制品的特點(diǎn)。3、繪制兩張八開單個(gè)不銹鋼制品、鋁制品靜物寫生，要求表現(xiàn)金屬制品的特點(diǎn)。學(xué)生觀察、掌握無光物體質(zhì)感的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。學(xué)生看示范。學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生觀察、掌握有光物體質(zhì)感的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。學(xué)生看示范。學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。18四、任務(wù)解析任務(wù)四：水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法教師講解水果蔬一、知識(shí)背景菜類物體質(zhì)感的二、知識(shí)進(jìn)階特點(diǎn)和表現(xiàn)方1、水果蔬菜類物體質(zhì)感特

29、點(diǎn)法，并示范蘿卜2、水果蔬菜類物體表現(xiàn)方法的畫法。學(xué)生觀察、掌握水果蔬菜類物體質(zhì)感的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。3、蘿卜的繪畫步驟（步驟省略）學(xué)生看示范。三、學(xué)生任務(wù)教師布置任務(wù)，以水果蔬菜類靜物作為寫生對(duì)象，要求表現(xiàn)此類靜巡視、輔導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。物的特點(diǎn)。四、任務(wù)解析思維拓展綜合訓(xùn)練選擇不同質(zhì)感靜物組合，作靜物寫生練習(xí)。教師布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)1、深色陶罐、酒瓶、三個(gè)水果和淺灰色襯布二塊。巡視、輔導(dǎo)。練。2、花瓶、陶壺、白瓷盤、三個(gè)水果和襯布二塊。3、以粗陶和玻璃制品為主體的成組靜物寫生。素描作為設(shè)計(jì)專業(yè)的繪畫基本能力訓(xùn)練，其表現(xiàn)的教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆對(duì)象是無限的，在今后的設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)中，

30、材料質(zhì)記。感起著很重要的作用，試分析皮革制品的特點(diǎn)、柔軟的動(dòng)物皮毛特點(diǎn)，學(xué)生們進(jìn)一步查閱資料，嘗試其他的繪畫技法，鉆研各種不同質(zhì)感表現(xiàn)技巧。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來看，本項(xiàng)目內(nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握靜物素描質(zhì)感的表現(xiàn)方法，并能進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。引導(dǎo)學(xué)生分別觀察掌握無光物體、有光物體和水果蔬菜類物體質(zhì)感的特點(diǎn)，從而完成多種材質(zhì)對(duì)比的靜物寫生組合訓(xùn)練。學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過程中，注意參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。19素描的空間表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目名稱：素描的空間表現(xiàn)二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、主次與虛實(shí)

31、2、石膏幾何體素描的空間表現(xiàn)3、靜物素描的空間表現(xiàn)20三、能力目標(biāo)：1、能夠理解主次與虛實(shí)之間的關(guān)系。2、能夠掌握并理解石膏幾何體組合當(dāng)中畫面空間的關(guān)系。3、能夠進(jìn)行多個(gè)靜物組合素描寫生并拉開主次與虛實(shí)關(guān)系從而形成空間關(guān)系。四、建議課時(shí)： 8 課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)項(xiàng)目1、項(xiàng)目導(dǎo)讀導(dǎo)入本項(xiàng)目要求能理解素描對(duì)于空間感的表現(xiàn)。他是體教師通過作品來現(xiàn)畫面整體感、體積感、層次感的關(guān)鍵。畫者要學(xué)講授畫面主次與會(huì)去觀察去分析，做到真正的理解素描當(dāng)中空間的虛實(shí)的關(guān)系。學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。表現(xiàn)。作為初學(xué)者一定要利用零碎的時(shí)間多多觀察和臨摹，找到繪畫的感覺。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：主次與虛實(shí)任

32、務(wù)二： 石膏幾何體素描的空間表現(xiàn)任務(wù)三：靜物素描的空間表現(xiàn)項(xiàng)目任務(wù)一：主次與虛實(shí)實(shí)施一、知識(shí)背景在素描關(guān)系中哪些地方要虛，哪些地方應(yīng)該實(shí)，往教師結(jié)合圖片講學(xué)生欣賞圖片，往是初學(xué)者很困惑的地方。其實(shí)能不能找到對(duì)象的解生活中的主次理解、思考。觀虛實(shí)變化，完全取決于你怎么來觀察對(duì)象。虛實(shí)是與虛實(shí)。引導(dǎo)學(xué)察主次與虛實(shí)的相對(duì)的。如果只盯著你要畫的地方， 就會(huì)失去比較。生分析主次與虛表現(xiàn)方法。所以我們必須要退后來觀察，著眼于整個(gè)畫面。實(shí)的定義和特二、知識(shí)進(jìn)階點(diǎn)。1、主次與虛實(shí)的定義主次與虛實(shí)的關(guān)系就是明與暗，強(qiáng)與弱的相對(duì)關(guān)系。虛實(shí)是空間的表現(xiàn)，也是畫面是否整體的關(guān)鍵。它是一種虛實(shí)關(guān)系的表現(xiàn)，就如同畫面的整

33、體與局21部的關(guān)系一樣，需要著眼于整個(gè)畫面，然后再局部刻畫。細(xì)節(jié)的刻畫要建立在整體的大關(guān)系中。2、虛與實(shí)的分布對(duì)于一個(gè)物體，亮實(shí)暗虛。對(duì)于一個(gè)空間，近實(shí)遠(yuǎn)虛。對(duì)于整幅畫面，視覺中心實(shí)，其他虛。三、學(xué)生任務(wù)任務(wù)一：練習(xí)如何用線條表現(xiàn)出虛實(shí)關(guān)系教師講解、示范學(xué)生參考步驟圖任務(wù)二：掌握不同的握筆姿勢(shì)帶來的效果，并用虛實(shí)的線條畫進(jìn)行虛實(shí)訓(xùn)練。8 開素描紙練習(xí)相應(yīng)虛實(shí)不同的線條。法。任務(wù)三：用書寫的方式握筆，適合刻畫細(xì)節(jié)與表現(xiàn)教師巡視，個(gè)別短而實(shí)的線條。輔導(dǎo)。任務(wù)四：傳統(tǒng)繪畫方式握筆，有利于線條的舒展，適合表現(xiàn)長條與大的畫面關(guān)系四、任務(wù)解析任務(wù)二：石膏幾何體素描的空間表現(xiàn)一、知識(shí)背景從簡單的石膏幾何體入

34、手去學(xué)習(xí)如何在一個(gè)畫面教師介紹單個(gè)石學(xué)生欣賞圖片，當(dāng)中控制主次與虛實(shí)關(guān)系，從而達(dá)到空間感。膏體的虛實(shí)特點(diǎn)理解、思考。觀二、知識(shí)進(jìn)階和石膏幾何體組察石膏幾何體素1、用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)空間關(guān)系。合的構(gòu)圖特點(diǎn)。描中空間的表現(xiàn)2、用虛實(shí)關(guān)系來處理輪廓線。教師示范穿插、方法。3、明暗素描中表現(xiàn)石膏幾何體的空間關(guān)系。遮擋、虛實(shí)、明三、學(xué)生任務(wù)暗的畫法。找出老師提供的圖片中表現(xiàn)了幾種空間關(guān)系.教師巡視，個(gè)別學(xué)生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析輔導(dǎo)。任務(wù)三：靜物素描的空間表現(xiàn)一、知識(shí)背景相比起石膏幾何體來說，靜物的變化要復(fù)雜的多。學(xué)生欣賞圖片，固有色的變化也會(huì)讓整個(gè)畫面的大關(guān)系不好掌握。教師介紹靜物素理解、思考。觀所以我們?cè)?/p>

35、畫靜物素描時(shí)一定要著眼于整體，這樣描組合的寫生特察靜物素描中空才能對(duì)靜物素描的空間關(guān)系有一定得掌握。點(diǎn)。間的表現(xiàn)方法。22二、知識(shí)進(jìn)階1、加強(qiáng)前面物體的對(duì)比，實(shí)現(xiàn)近實(shí)遠(yuǎn)虛。2、夸張?zhí)搶?shí)的關(guān)系，強(qiáng)化空間感。教師示范靜物素學(xué)生參考步驟圖3、表現(xiàn)空間感的靜物素描作畫步驟（步驟省略）描中強(qiáng)調(diào)空間關(guān)進(jìn)行寫生訓(xùn)練。三、學(xué)生任務(wù)系的畫法。將提供的靜物圖片繪制成一幅8 開的明暗素描作品，注意靜物之間空間關(guān)系的表達(dá)。教師巡視，個(gè)別四、任務(wù)解析輔導(dǎo)。思維1、我們?cè)诋嫸鄠€(gè)靜物時(shí)一定要找準(zhǔn)主要靜物在哪，教師配圖講解。學(xué)生一邊理解新拓展然后著重的去畫。其他的則稍作點(diǎn)綴即可知識(shí)，一邊記筆2、前面的形體刻畫應(yīng)該比較實(shí)，后面

36、的形體表現(xiàn)記。得比較虛，是畫面表現(xiàn)空間感的重要方式3、以畫面的中心為重點(diǎn)，中間實(shí)、四周虛來處理整幅畫面。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來看，本項(xiàng)目內(nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握空間關(guān)系的基本知識(shí)，并能進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。引導(dǎo)學(xué)生觀察主次與虛實(shí)的特點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)石膏體的形態(tài)結(jié)構(gòu)著手，再來掌握空間素描的技巧，從而完成各個(gè)對(duì)整體畫面空間上的把握。學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過程中，注意參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。 靜物素描畫面的形式美教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目名稱：畫面的形式美二、學(xué)習(xí)任務(wù)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解靜物素描畫面

37、形式美的構(gòu)成法則，能運(yùn)用形式美的法則進(jìn)行寫生訓(xùn)練。三、能力目標(biāo)：231、能夠了解形式美的基本法則，對(duì)稱均衡、對(duì)比調(diào)和、節(jié)奏韻律和變化統(tǒng)一。2、通過研究、探索形式美的法則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式美的感悟，指導(dǎo)學(xué)生更好地去創(chuàng)造美的畫面。3、掌握形式美的法則，使學(xué)生更自覺地運(yùn)用形式美的法則表現(xiàn)靜物的美，達(dá)到美的形式與美的內(nèi)容高度統(tǒng)一。四、建議課時(shí)： 6 課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)環(huán)節(jié)項(xiàng)目1、項(xiàng)目導(dǎo)讀導(dǎo)入優(yōu)秀的美術(shù)作品，常常是美的內(nèi)容與美的形式完美教師出示達(dá)芬奇統(tǒng)一。好的靜物素描作品除了在結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、光影的名畫最后的明暗、體積、質(zhì)感等方面進(jìn)行深入塑造，同時(shí)作品晚餐，引導(dǎo)學(xué)生蘊(yùn)含了豐富的形式美感，呈現(xiàn)

38、對(duì)比與調(diào)和、節(jié)奏與欣賞、體會(huì)畫面韻律、變化與統(tǒng)一等形式美，學(xué)習(xí)形式美的法則對(duì)的形式美。提高作品的品味，畫面的意境，表現(xiàn)的能力有著至關(guān)重要的作用。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一 形式美的法則任務(wù)二 遵循形式美的法則繪制素描靜物一幅項(xiàng)目任務(wù)一：形式美的法則實(shí)施一、知識(shí)背景二、知識(shí)進(jìn)階1. 形式美的概念教師運(yùn)用多媒體運(yùn)用多媒體出示二幅范圖，分析畫面的形式美。展示圖片，引導(dǎo)2形式美的法則分析作品中的形（ 1）對(duì)比調(diào)和的定義和特點(diǎn)。式美，講解形式出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。美的法則。（ 2）對(duì)稱均衡的定義和特點(diǎn)。出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。（ 3）變化統(tǒng)一出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀賞、思考。學(xué)生欣賞作品，通過分析作品來體會(huì)形式美的法則。24（ 4）節(jié)奏韻律出示二幅實(shí)例