省骨干教師培訓(xùn)活動個人總結(jié)

1、省骨干教師培訓(xùn)活動個人總結(jié)參加我有機會參加了本次省骨干教師培訓(xùn)感動十分榮幸。在十天的培訓(xùn)時間里，本人不但學(xué)習(xí)到了許多英語教育教學(xué)專業(yè)知識，而且還和省各地教育同行、省教育專家、名師交流了豐富可貴的教育教學(xué)工作經(jīng)驗，結(jié)交了一幫教育業(yè)的朋友 , 實在受益匪淺。在接到我區(qū)教育局下發(fā)的培訓(xùn)通知時，我非常激動，因為對這類培訓(xùn)活動迫不及待。但之后就有些茫然了，因為要去到肇慶市，人生地不熟地，有些擔(dān)心。但次日，接到肇慶市端州區(qū)藍(lán)天培訓(xùn)中心的電話后，我就變得很安心了。工作人員向你耐心地介紹了此次培訓(xùn)的具體項目（時間、地點、交通、住宿安排等），同時細(xì)心地為我們計劃好從湛江過去肇慶的最方便的交通線路及同行的人員安排

2、。這讓我還沒到達肇慶，就已經(jīng)感覺到了肇慶人民的好客與體貼。坐了一天的火車，順利到達肇慶后，火車站大門前有醒目的接待標(biāo)語，雖然是在人群混雜的車站，但是都能讓我們很容易就找到負(fù)責(zé)接待的工作人員。一聲親切的問候，再遞上一杯水，接著幫我們背上行旅，然后就將我們領(lǐng)到了酒店。路上，肇慶的清新空氣，路旁的漂亮花草樹木，再加上工作人員的熱情招待，一路旅途的疲憊輕松消除。在十天的培訓(xùn)當(dāng)中，我們完成了 10 多門課程的學(xué)習(xí)，觀看了一些優(yōu)秀課例觀摩并在老師的點評、指導(dǎo)下進行案例研修，撰寫教學(xué)設(shè)計、說課稿，進行試教等。當(dāng)然在這短短的十天當(dāng)中，要完成以上的課程，實非易事。但是培訓(xùn)單位給予了精心的組織，我們的學(xué)習(xí)時間是從

3、早上 9 點到晚上 8 點半。緊而有序的教學(xué)安排，雖然很累，但是很充實，因為我們均能克服困難并且扎扎實實地掌握了專業(yè)知識。除了進行相關(guān)的聽課之外，我們還把理論與實踐相結(jié)合，那就是深入到肇慶市重點小學(xué)第十六小學(xué)進行觀摩、評議。與該校的校長、主任、優(yōu)秀英語教師交流教學(xué)經(jīng)驗、方法。下面我按時間與課程的順利，詳細(xì)介紹一下10 天的學(xué)習(xí)過程及心得收獲。培訓(xùn)的第一天，我們舉行了盛大的開班典禮。主持人尋明幽默風(fēng)趣地介紹會議流程及出席會議的領(lǐng)導(dǎo)。首先是省教育庁領(lǐng)導(dǎo)黃忠副主任做重要講話，希望大家明確十天學(xué)習(xí)的任務(wù)，努力克服困難，注意安全，有紀(jì)律地參與培訓(xùn)活動。還簡單介紹了肇慶的歷史名人包公等，及介紹了肇慶的美麗

4、景點（星湖鼎湖山），讓我們了解到肇慶是全世界最美的城市。 接著由肇慶教育局石抗副書記講話，他介紹肇慶地理與歷史，肇慶的教育現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，明年創(chuàng)建成為省的教育強市等。然后，學(xué)員代表何雅裕講話，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)習(xí)的機會，表示了對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的渴望，決心努力遵守培訓(xùn)活動紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)有成效。最后，主持人錄明做了總結(jié)，要求學(xué)員注意安全，遵守紀(jì)律，建立良好和諧的班集體。如此盛大的開班典禮，可見上級領(lǐng)導(dǎo)對此次省骨干教育培訓(xùn)的重視，我們學(xué)員都深感身負(fù)重任，決心努力完成十天的課程。開班典禮結(jié)束后的第一節(jié)課，是由省外職院白平書記做講座，它的標(biāo)題是教育改革的發(fā)展必須適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的

5、需求。白平書記提出，每個人都有自己的能力特性，我們不求讓每個學(xué)生都提高到哪種能力水平，但要讓學(xué)生通過教育學(xué)習(xí)，在原基礎(chǔ)都一定的進步。下午，我們聽的是盧信瑜教授的講座小學(xué)英語教學(xué)理念與方法。她首先組織我們觀看了兩個課堂教學(xué)實例錄像，通過教學(xué)過程、教學(xué)效果的對比，讓我們直觀的感受到不同的教學(xué)方法，對學(xué)生所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果明顯不同。并教育我們要合理科學(xué)地制定好課堂的三標(biāo)目標(biāo)，運用新課標(biāo)中的教學(xué)手機如任務(wù)型教學(xué)等，讓學(xué)生在實際運用的練習(xí)與掌握英語，以提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。教育來源于生活，更要運用于生活。第 2 天，由陳婉霞老師給我們講授英語教學(xué)法。陳老師是小學(xué)英語高級教師，佛山市英語骨干教師、南海

6、區(qū)小學(xué)英語教學(xué)專家組成員、南海區(qū)優(yōu)秀青年教師，曾 3 次出國進修學(xué)習(xí)，多次在教師培訓(xùn)活動中授課，培養(yǎng)了多批英語教學(xué)能手。她的課程延續(xù)了 4 天，共 12 課時。她也是給我們上課最長的老師。在英語教學(xué)法課中，我們學(xué)習(xí)到了利用講故事進行英語教學(xué)和利用游戲進行英語教學(xué)。在課堂中，陳婉霞老師通過自己親自示范教學(xué)，給我們觀看教學(xué)視頻，帶領(lǐng)我們進行分析，開展小組活動，讓我們以小組為單位進行模擬教學(xué)等活動，寓教于樂，不但學(xué)習(xí)了理論，還訓(xùn)練了教學(xué)技能。第 2 天的第二節(jié)課是惠幼蓮教授的英語語音正音課程。惠教授是全國教師教育協(xié)會理事，“新課標(biāo)”小學(xué)英語國家級培訓(xùn)員，多次以訪問學(xué)者的身份了美國、英國、澳大利亞、新

7、西蘭等國。她主編過新課程小學(xué)英語教學(xué)法等多部教育書籍。她給我們上了 3 天的課，一共 6 課時。經(jīng)過她的正音訓(xùn)練，幫助我們糾正了平時英語發(fā)音的一些不良習(xí)慣和錯誤的發(fā)音方法。除了語音，她還在單詞、句子的重讀、語調(diào)等方法，對我們進行了強化訓(xùn)練。如，常見單詞 autumn， listen ，social 等，我以前是發(fā)得不好的，現(xiàn)在都得到改正。第 3 天，我們學(xué)習(xí)了林燕玲講師的英語語音技能訓(xùn)練（歌謠）課程。林講師是英語教育碩士研究生，曾擔(dān)任英語視聽說、綜合英語等多門大學(xué)課程的教學(xué)工作，曾在美國 etbu 大學(xué)進行過漢語語言與文化課程教學(xué)及文化交流工作。她教我們將平時教學(xué)中枯燥乏味的單詞、句子設(shè)計成歌

8、詞，再配以動聽的歌譜，制作成音樂，創(chuàng)編成朗朗上口的兒歌，幫助小學(xué)生們簡單快樂地學(xué)習(xí)英語。在她的課堂中，我們親身體會到原來每一詞每一句都可以成為動聽的歌曲。第 4 天是我們跟崗研習(xí)的時間，我們小組被按排到端州區(qū)第十六小學(xué)聽課、交流學(xué)習(xí)。十六小位于市中心，學(xué)校面積比較小，但校園布置整潔大方，書香味極濃。我們首先在黎彩萍校長的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的文化長廊，然后在電教室等待聽課的過程中，黎校長又向我們詳細(xì)介紹了他們學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校特色、學(xué)校歷史及學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖。其中有許多非常優(yōu)秀的經(jīng)驗很值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。例如，十六小對學(xué)生的培訓(xùn)與發(fā)展是跟蹤式的，而且是終身式的，并不單單是小學(xué)義務(wù)教育這 6 年，他們

9、時刻關(guān)注著從小學(xué)畢業(yè)出去的學(xué)生的發(fā)展情況，將取得杰出成就的學(xué)生樹立為在校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，以此教育學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)、發(fā)展。如，在文化長廊中就展示了 1993 年從十六小畢業(yè)的學(xué)生戴晶晶，曾復(fù)耶魯大學(xué)研修，現(xiàn)任中國科學(xué)院研究員。再有，十六小的學(xué)生“美德銀行存折”的德育活動也十分有創(chuàng)意。他們學(xué)校為每位學(xué)生設(shè)計一個小本本，將學(xué)期中所做的好人好事登記下來，并以積分積累，稱之“美德銀行存折”，期末學(xué)校就憑“存折”中的積分跟學(xué)校對換榮譽與獎品。以此活動來長期幫助學(xué)生形成良好美德及健康的生活習(xí)慣。接著，上午我們還進行了十六小的三節(jié)英語課，下午及時進行了評課交流。其詳細(xì)記錄如下：肇慶第十六小學(xué)聽課記錄記錄人黃

10、秀麗 王宇宙周巧珠book 1 unit 5 let's eat a let's learn孔劍step 1 warm-up1. greeting good morning2. free talk how are youwhat color do you like what animal do you like3. sing and dancehead, shouders,knees and toes.step 2presentation1.present ssix animalsmiss mouse miss cat mr dog mr panda.the friends g

11、o to the madonnawhat do they like2. presentwhat do you likemiss mouse i like cakeslead ss to read the wordsread one by one3. what do you like, mr dog i like .4. what do you like, mr panda.step 3 practice1. look and sayhamebuger chicken hot dog bread cake french fries2. a game what's missing3. le

12、t's chant1 read one by one2 team work, read in pairs, read in groups.3 sing together4. can you remember5. p51 listen and number6. make a surveywhat do you likestep 4 home work1. tdb p512. introduce the food to your family3. introduce your favourite food兒童英語 lesson seven play a game鄧燕妮step1 warm

13、up1. say a rhymsing, sing, sing a song.2. sing a songthe more we sing together3. free talkhow are you todaystep 21. watch a videoi see with my eyes.i ttast with my mouth.2. show a funny face teach the word face touch your face3. draw eyes. read the word eye4. teach thewords mouth, ear, nose step 3 p

14、ractice1. present a funny face, let the ss say out the words.2. guessing game3. drawing game drawing without seeing4. a rhyme5. choose your favourite part to draw a face.6. read the wordsstep 3 homework1. revew the words2. listen and read the word. pep book3 unit4 my home俞書鳳step 1 warm upa1. greetin

15、g2. free talk how are you step 2 presentation1. lead in. cai cat sound t, guess what's this it's a cat.where is the cat2. learn to read whereis the cat where are youi'm in the classroom3. what time is it guess, where is the cat it's in the bedroom it's 6 o'clockread the words

16、 and spell it.go to the bedroom have a sleepstep 3 practice1 read the wordsplay a game boom2 play another the gamegolden touch3 p46 read after the teacher4let's do5 a guessing game6. take action and guess step 4 homework下午的交流評課活動一 課題交流培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略體系研究子課題英語科培養(yǎng)小學(xué)生濃密產(chǎn)興趣的策略研究1 研究的目的1 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2

17、 以學(xué)生 ' 樂學(xué)，會學(xué) ' 為指導(dǎo)思想2 內(nèi)容1 創(chuàng)境教學(xué)激趣2 直觀教學(xué)激趣3 游戲教學(xué)激趣4 歌曲教學(xué)激趣5 多媒體教學(xué)激趣二 評課孔劍老師的課1 教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得主動2 教師注重隱形的音標(biāo)教學(xué)，善于利用知識遷移教學(xué)單詞，如教學(xué)bread有相同元音來遷移到bread 教學(xué)。既讓學(xué)生把知識做了歸類，又為五六年級的教學(xué)做了鋪墊。3 老師設(shè)計了多種形式的操練來練說單詞。4 利用 chant 來操練單詞句型，并讓學(xué)生改編，合作說唱，學(xué)生學(xué)得快樂。5 充分利用比賽來組織教學(xué)，起到很好的激勵作用。6 建議教師設(shè)置更有梯度的練習(xí)，讓學(xué)生從詞過渡到句再到語篇，學(xué)生的各方面

18、能力 。鄧燕妮老師的課1 教師通過影片展示單詞，讓學(xué)生整體感知了所要學(xué)的臉部五官單詞。2 教師可以利用體態(tài)語琰幫助學(xué)生理解影片內(nèi)容。3 教師設(shè)計形式多樣的練習(xí)來操練單詞。4 教師語言若能更貼近兒童，效果會更好。5 畫畫對，應(yīng)該讓學(xué)生聽指令來畫，這樣才能達到練習(xí)的目的。俞書鳳老師的課1 教師注重培養(yǎng)學(xué)生的單詞拼寫能力2 教師設(shè)計了以 where is the cat為主線的情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知，如果能以此編成一個小故事，讓學(xué)生整體感知，效果會更好。3 教師可結(jié)合 bedroom 來遷移教學(xué) living room， bathroom 。4 學(xué)生對單詞都掌握得很熟練，教師可結(jié)合學(xué)生實際讓學(xué)生運用句型thisis my home ， you can see a study。來進行說話訓(xùn)練。在后面幾天中，我們還學(xué)習(xí)了其它 7 門課程。盧旭老師的小學(xué)英語教學(xué)基本功：他向我們介紹了平時課堂教學(xué)中各個環(huán)節(jié)應(yīng)該運用的基本功及注意的問題；梁思苗老師的小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)定位與活動設(shè)計：她教我