小班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《兩只小小鴨》

1、小班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思兩只小小鴨活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2、能在動(dòng)作的提示下，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個(gè)，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機(jī)，磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)。今天天氣真好!小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。放錄音，做韻律活動(dòng)玩了一會(huì)，有點(diǎn)累了，讓我們坐在草地上休息吧。2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。(1)聽(tīng)!嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了?(小鴨子)小鴨子來(lái)干什么呢?玩“悄悄話”的游戲小鴨子剛才在干什么?(說(shuō)話，說(shuō)悄悄話)什么是悄悄話呢?那小鴨子說(shuō)話，你們能聽(tīng)見(jiàn)嗎?悄悄哈就是用很輕的聲

2、音說(shuō)別人聽(tīng)不見(jiàn)的話。(2)師幼互動(dòng)說(shuō)悄悄話，體驗(yàn)說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣。誰(shuí)想和我說(shuō)悄悄話呢?3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲兩只小小鴨。(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。你們猜猜剛才小鴨子和我說(shuō)什么悄悄話呢?小鴨子想請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹?，你們開(kāi)心嗎?可是，小鴨子還說(shuō)，去它家做客要先學(xué)會(huì)它的一個(gè)節(jié)目?？础Ｋ鼈兊墓?jié)目開(kāi)始了。(2)學(xué)唱歌曲。放第一遍音樂(lè)，好聽(tīng)嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽(tīng)見(jiàn)了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞兩只小小鴨在親親小嘴巴的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂(lè)讓我們用好聽(tīng)的聲音和小鴨子一起唱一唱。4、能根據(jù)歌詞做模仿動(dòng)作，并隨音樂(lè)進(jìn)行歌表演。(1)小朋友真聰明

3、，小鴨子的節(jié)目都學(xué)會(huì)了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊表演(2)出示木偶，小朋友們，你們學(xué)會(huì)我們的節(jié)目了嗎?請(qǐng)小朋友表演給我們看，好嗎?5、結(jié)束活動(dòng)。小朋友們表演得比我們還好，你們真棒!小朋友們，到我們家做客吧!放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動(dòng)作，下場(chǎng)在教學(xué)過(guò)程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來(lái)，和他咬著耳朵說(shuō)了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長(zhǎng)耳朵也想聽(tīng)，孩子們的注意力一下子就集中了，通過(guò)這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽(tīng)到的話語(yǔ)?；顒?dòng)反思：兩只小小鴨節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過(guò)程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來(lái)，和他咬著耳朵說(shuō)了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長(zhǎng)耳朵也想聽(tīng)，孩子們的注意力一下子就集中了，通過(guò)這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽(tīng)到的話語(yǔ)。而后，我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽(tīng)明白了歌詞的內(nèi)容，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染