活動課重在開拓空間放飛視野1

1、不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹王建鋒尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天很榮幸和大家一起探討綜合實踐活動課教學(xué)如何實施。下面就本人在省市小學(xué)綜合實踐活動課競賽的一些感悟和收獲在這里和大家一同分享。一、認(rèn)識與學(xué)習(xí)去年秋季，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我參加襄陽市小學(xué)綜合實踐活動課說課競賽。參加這么高層次的比賽，這對我來說是一次嘗試，也是一次新挑戰(zhàn)。雖然之前我對這門課程知之甚少，既然領(lǐng)導(dǎo)這么相信我，一定不能讓領(lǐng)導(dǎo)失望，同時也可以借這次機會了解綜合實踐課怎么教。小學(xué)綜合實踐活動課在我們山區(qū)學(xué)校其實并沒有走上正軌，那么該如何應(yīng)對這一次競賽呢？在確定主題前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了 中小學(xué)綜合實踐活動課指導(dǎo)綱要 、綜合實踐活動課案例的編寫等內(nèi)

2、容。通過學(xué)習(xí)，我對這門課程有了更深的認(rèn)識，綜合實踐活動課程是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，它是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際， 體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。課程包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等領(lǐng)域。 綜合實踐活動課程是實踐性的課程，課程有很大的開放性。設(shè)計這一課程，就是要促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)社會變化的素質(zhì)和綜合實踐能力。 教師是實施綜合實踐活動課程的指導(dǎo)者，教師對新課改意義的理解程度會直接影響到實施綜合實踐活動課程的質(zhì)量。所以，作為實施綜合實踐活動課程的教師應(yīng)具備較新的教

3、育理念， 主動適應(yīng)新課程改革的需要。二、實踐與探索在中心學(xué)校魏書記的指導(dǎo)下，結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際和學(xué)生的能力，我與學(xué)校的幾位老師共同研究決定， 此次綜合實踐活動課的主題為走進南河小三峽。根據(jù)活動主題，我撰寫了說課稿，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們指導(dǎo)和幫助下， 對內(nèi)容進行了認(rèn)真的修改完善。 對照說課的內(nèi)容和程序，我列出了需要準(zhǔn)備學(xué)生活動的視頻和圖片清單。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和老師們的幫助下，我們帶領(lǐng)學(xué)生來到景區(qū)開展活動。通過一天的時間， 我們收集了大量學(xué)生進行活動時的視頻、 圖片等資料。經(jīng)過一個星期的整理，說課稿及課件最終完成。在我熟悉了說課稿后，縣教研室楊老師、縣綜合實踐活動課的專家粉陽路小學(xué)的呂會進校長對

4、我準(zhǔn)備的說課進行了現(xiàn)場指導(dǎo)，他們的意見是我準(zhǔn)備的說課內(nèi)容單一，形式不夠新穎，。他們根據(jù)我說課的內(nèi)容，最后確定了尋找家鄉(xiāng)美景南河小三峽的主題。這意味著我原來的說課及課件全都白費力氣了，一切從零開始。 在呂校長的具體指導(dǎo)下，我按照他的意見從新制定了說課稿。主題確定好了，就圍繞主題一一去完善內(nèi)容。為達(dá)到最佳的效果， 我們按照活動內(nèi)容將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組， 每個小組都安排了輔導(dǎo)教師，并由帥校長親自帶隊。學(xué)校還專門請來了專業(yè)攝影師- 教育電視臺的余記者幫助拍攝學(xué)生活動。周密安排好整個活動后， 我和全班學(xué)生再次走進南河小三峽景區(qū)開展活動。 這一天，我們順利地完成了學(xué)生活動需要的大量資料。晚上，我們又到電視臺

5、完成了視頻的剪輯、圖片的抓拍等。一直忙到半夜。我按照說課內(nèi)容，制作了課件。呂校長看后又經(jīng)過了反復(fù)的修改，最終完成了參加比賽的說課稿及課件。三、研究與總結(jié)通過參加小學(xué)綜合實踐活動課競賽活動，我對這門課程也有了一些粗略的認(rèn)識。新課改要求實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而綜合實踐活動就是讓學(xué)生嘗試真正意義上的“自主學(xué)習(xí)”。它突破教材、時間、空間，不拘泥于課堂和知識點，不拘泥于某一學(xué)科，通過圍繞學(xué)生感興趣的一些自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象展開的研究活動。 堅持開展好綜合實踐活動課，能有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性 ，轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，改變原來的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)

6、識活動突顯出來，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的自主、合作、探究等多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。在我組織的尋找家鄉(xiāng)的美景南河小三峽活動中，同學(xué)們生雖然生在家鄉(xiāng)、在家鄉(xiāng)長大，但對家鄉(xiāng)美景學(xué)生并不是很了解。通過活動，同學(xué)們更加了解了自己的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的熱愛之情也更深。在談感受時，一個同學(xué)說： “作為家鄉(xiāng)的小主人，我為自己家鄉(xiāng)有這樣的美景感到自豪！ ”在介紹家鄉(xiāng)美景時，陳飛龍同學(xué)像導(dǎo)游一樣向大家介紹了家鄉(xiāng)的景點的特色風(fēng)光和有關(guān)景點的傳說故事。 為了全面地了解景點的傳說故事， 同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料、采訪了景區(qū)的老人等， 特別是在采訪時小記者一樣， 很懂禮貌，還準(zhǔn)備了采

7、訪內(nèi)容。整個活動，充分展示了學(xué)生的能力，突出學(xué)生的主體地位，使活動過程成為學(xué)生的一次精神之旅。怎樣開展好綜合實踐活動？很多老師感到茫然，怎樣確定主題、學(xué)生知識面不廣、 學(xué)生的能力行嗎？學(xué)校的條件行嗎？等問題。 特別是我們農(nóng)村學(xué)校， 缺乏現(xiàn)代化和高科技的資源， 文化場所少，活動少，家長的文化素質(zhì)不高，認(rèn)識不夠，信息資源相當(dāng)貧乏。老師們的顧慮是難免的，我認(rèn)為活動的主題應(yīng)來源于學(xué)生的生活，要讓他們走進生活、感受生活。只要我們留心觀察，就不愁找不到活動的主題。我們可以根據(jù)本地實際，讓學(xué)生走到廣闊的田間地頭，如山林病蟲害、河水污染、環(huán)境破壞等調(diào)查。以前沒實施時，總擔(dān)心學(xué)生沒什么興趣，可通過實踐，卻能驚喜

8、的看到學(xué)生地?zé)崆楹筒豢晒懒康臐摿?。在活動中，特別是像我組織的外出考察類實踐活動，安全是讓們老師最擔(dān)心的事情。我想只要爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的支持，制定詳細(xì)的實踐計劃，經(jīng)過周密安排和細(xì)心指導(dǎo)，一定會取得理想的實踐效果。四、奮斗與汗水結(jié)碩果為了準(zhǔn)備參加活動課比賽，我除了兩次帶領(lǐng)學(xué)生到景區(qū)活動搜集資料外，還到學(xué)生家庭中了解家長參與實踐活動的資料，以及社會各界人士對學(xué)生參加綜合實踐活動的反響。在準(zhǔn)備好參加比賽的所有資料后，利用晚上時間，在教室里利用電子白板一遍又一遍地演練，經(jīng)常練得口干舌燥。 有時因為自己沒有背熟說課稿突然從睡夢中驚醒，白天晚上腦海里想全是比賽的事情。在熟悉說課稿后，然后請領(lǐng)導(dǎo)、老師們聽后進行點評，不斷修改完善。最終我信心滿滿的地參加了市、 省小學(xué)綜合實踐活動課說課競賽，均獲得了一等獎，并且得到了評委的高度評價。雖然我在比賽中獲得了好名次，但這些榮譽的取得，它不屬于我一個人，要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和所有老師們的幫助。它將激勵我在今后的教育教學(xué)中，奮發(fā)向上，更加努力地搞好教育教學(xué)工作。我相信，在綜合實踐活動教學(xué)， 只要我們在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在積極的反思中不斷成長。 只