馬云斯坦福大學(xué)演講模擬交替?zhèn)髯g實(shí)踐報(bào)告(開題)

1、 學(xué)校代碼：11065編 號： 青 島 大 學(xué) 碩士學(xué)位論文開題報(bào)告 論文題目 : 馬云斯坦福大學(xué)演講模擬交替?zhèn)髯g實(shí)踐報(bào)告 姓 名 : * 專業(yè)名稱 : 翻譯碩士 研究方向 : 口譯 指導(dǎo)教師 : * 日期: 2014年 11 月13日青島大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告專 業(yè)翻譯碩士（英語）論文起止日期2014.082015.05課題來源與導(dǎo)師商定選題報(bào)告會日期2014年11月13日論文題目馬云斯坦福大學(xué)演講模擬交替?zhèn)髯g實(shí)踐報(bào)告研究方向口譯一、 選題的目的和意義當(dāng)今世界，隨著國際交流的日益頻繁與密切，名人演講應(yīng)運(yùn)而生。交替?zhèn)髯g，作為口譯的主要形式之一，在名人演講中被廣泛應(yīng)用。交替?zhèn)髯g在口譯的研

2、究和發(fā)展中起著舉足輕重的作用，要想出色的完成交替?zhèn)髯g任務(wù)，譯員不僅要具備扎實(shí)的雙語功底和廣博的知識，還要掌握嫻熟的口譯方法。馬云是中國阿里巴巴的創(chuàng)始人。2013年5月4日，身為阿里巴巴董事局主席兼CEO的馬云在美國加州斯坦福大學(xué)參加“對話硅谷精英”活動。這是馬云在辭任CEO之前最后一次公開演講。馬云的演講風(fēng)趣幽默，富含哲理，這對口譯水平和譯者的素養(yǎng)都提出了很高的要求。本次模擬交替?zhèn)髯g實(shí)踐具有雙重意義。從理論價(jià)值的角度來說，本文以巴黎釋意學(xué)派的釋意理論為理論依據(jù)，通過多次模擬交替?zhèn)髯g實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，對口譯過程中出現(xiàn)的口譯方法進(jìn)行系統(tǒng)的分析，歸納與總結(jié)，因而具有重要的理論價(jià)值。從現(xiàn)實(shí)意義

3、的角度來說，對名人演講的交替?zhèn)髯g，實(shí)質(zhì)上是一種國際間文化交流的過程。馬云在斯坦福大學(xué)演講的主要目的是吸引更多海外人才回國加入阿里巴巴，因此，此次交替?zhèn)髯g對吸引更多海外人才回國工作有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。青島大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告二、 國內(nèi)外研究動態(tài)釋意理論最先誕生于 20 世紀(jì)六十年代后期，是巴黎高等翻譯學(xué)院（首創(chuàng)一種口譯理論。主要核心代表人物是法國巴黎高等翻譯學(xué)校的達(dá)尼卡塞萊斯科維奇與瑪利亞娜勒代雷教授。1968 年，達(dá)尼卡塞萊斯科維奇教授發(fā)表的論文國際會議譯員會話與交際問題，正式標(biāo)志著釋意理論確立。隨后，巴黎高等翻譯學(xué)院成為釋意理論的研究中心，并孕育了一大批優(yōu)秀的口譯和筆譯員。20 世

4、紀(jì) 80 年代，釋意理論得到快速成長，并在研究范圍和方向上都有擴(kuò)展，被延伸至非文學(xué)性筆譯領(lǐng)域的研究，以及口筆譯教學(xué)領(lǐng)域。在這段時期，出現(xiàn)了許多具有重要理論意義的著作。1984 年，塞萊斯科維奇和勒代雷教授合作出版了釋意理論，科學(xué)并系統(tǒng)性地分析了口譯理解和表達(dá)的過程，并對口譯和筆記進(jìn)行了對比，提出了口譯中的基本原則和規(guī)律。 1994年，勒代雷教授出版現(xiàn)代翻譯釋意模式，對釋意理論指導(dǎo)下的翻譯過程進(jìn)行了描述，標(biāo)志著釋意理論的成熟。20 世紀(jì) 80 年代，釋意理論被介紹入中國，成為對中國影響最大的口譯理論。1979 年，孫慧雙翻譯了塞萊斯科維奇的口譯技巧，首次將釋意理論引入中國。推動釋意理論在中國的發(fā)

5、展的主要有三位學(xué)者，分別是劉和平、鮑剛、蔡小紅。劉和平一方面推動了釋意理論著作的翻譯和出版，另一方面，還對口譯教學(xué)在中國的發(fā)展提出了計(jì)劃和建議，提倡將釋意理論應(yīng)用于實(shí)踐。鮑剛在釋意理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合多種理論來分析口譯的內(nèi)在機(jī)制，并證明了“脫離源語語言外殼”這一理論的科學(xué)性。蔡曉紅通過對口譯理論的研究和實(shí)踐，通過跨學(xué)科的視角來探索口譯程序，并對如何評估口譯質(zhì)量作出了研究。釋意理論認(rèn)為翻譯有三個階段：理解，脫離原語語言外殼和重新表達(dá)。其中，最重要的是“脫離原語語言外殼”的階段。這是釋意理論的核心思想，也是它的創(chuàng)新。從釋意理論的三個階段出發(fā)，可以得出順譯、增譯、省譯和意譯的口譯方法，并用其指導(dǎo)口譯實(shí)

6、踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。青島大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告三、 主要研究內(nèi)容和解決的主要問題 本論文以釋意理論為指導(dǎo)，以馬云在2013年斯坦福大學(xué)的演講為翻譯實(shí)踐內(nèi)容， 結(jié)合背景知識、個人狀態(tài)與交傳筆記等因素對此項(xiàng)任務(wù)的影響制約進(jìn)行案例分析并對口譯方法的運(yùn)用進(jìn)行總結(jié)，以期更好地為交傳實(shí)踐服務(wù)，提升自己的口譯水平，指導(dǎo)今后的口譯工作。論文主要內(nèi)容如下：第一章 任務(wù)描述第二章 任務(wù)過程 2.1 譯前準(zhǔn)備 2.2 翻譯過程第三章 案例分析 3.1 口譯的理論基礎(chǔ) 3.1.1 釋意理論的產(chǎn)生和發(fā) 3.1.2 釋意理論的主要觀點(diǎn) 3.2 多種因素對口譯的影響 3.2.1 背景知識對口譯的影響 3.2.2

7、 交傳筆記對口譯的影響 3.2.3 個人狀態(tài)對口譯的影響 3.3 口譯方法的運(yùn)用 3.3.1順譯法3.3.2增譯法 3.3.3省譯法 3.3.4意譯法第四章 實(shí)踐總結(jié)青島大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告四、論文工作計(jì)劃與方案在目前材料搜集的基礎(chǔ)上，寫作計(jì)劃分為以下幾步：（1）2014年8月2014年9月確定翻譯報(bào)告內(nèi)容，收集文獻(xiàn)資料，完善翻譯實(shí)踐報(bào)告寫作語料，草擬翻譯實(shí)踐報(bào)告寫作提綱，同時加強(qiáng)相關(guān)翻譯理論的學(xué)習(xí)。（2）2014年10月2014年11月進(jìn)行模擬交替?zhèn)髯g，對交替?zhèn)髯g過程中用到的相關(guān)理論進(jìn)行研究和反思，找出恰當(dāng)?shù)慕惶鎮(zhèn)髯g方法，并提交開題報(bào)告。（3）2014年12月2014年2月通過不斷

8、學(xué)習(xí)，修改充實(shí)論文內(nèi)容，完成翻譯實(shí)踐報(bào)告初稿。請導(dǎo)師指出交替?zhèn)髯g錄音及論文初稿中的問題，加以修改，完成論文的二稿。（4）2014年3月中旬，提交經(jīng)過多次修改后的檢測稿。（5）2014年4月初，完成論文終稿，提交盲審稿。（6）2014年5月，參加論文答辯。 青島大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告完成課程學(xué)習(xí)情況（總學(xué)分、學(xué)位課、學(xué)位課加權(quán)平均分）(一) 總學(xué)分：38.0.（二）學(xué)位課：課程名稱成績交替?zhèn)髯g（英）100交替?zhèn)髯g（英）100翻譯概論（英）100中國語言文化100基礎(chǔ)口譯（英）100基礎(chǔ)筆譯（英）100同聲傳譯（英）100馬克思主義與社會科學(xué)方法論*100中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究100（三）學(xué)位課加權(quán)平均分： 100.導(dǎo)師意見：導(dǎo)師簽字： _年_月_日備注：評 議 小 組 意 見評議項(xiàng)目評議意見（請?jiān)诶ɑ?nèi)畫）論文選題的意義較好（ ）一般（ ）較?。?）論文難度與工作量是否適度偏高（ ）適當(dāng)（ ）偏低 ( )研究方案的可行性較好（ ）一般 （ ）不可行（ ）是否同意論文開題報(bào)告同意 （