《林黛玉進(jìn)賈府》之林黛玉形象分析教案教學(xué)設(shè)計(蘇教版高一必修二)

1、林黛玉進(jìn)賈府之林黛玉形象分析 教案教學(xué)設(shè)計（蘇教版高一必修二）【課題】：林黛玉形象分析【授課日期】： 20122012 年 1212 月 2424 日 【教學(xué)目標(biāo)】：通過形的探究挖掘林黛玉的神【教學(xué)重點】 ： 大家共同視角下的林黛玉【教學(xué)難點】：賈寶玉眼中的黛玉形象 【教學(xué)方法】：評點法【教具】： PPtPPt【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入：同學(xué)們好，我之前已經(jīng)說過紅樓夢其中一個最偉大 的地方就在于他敢于極力去宣揚女性美，那么這些女性到底 美在哪里？我們帶著問題來看文本。猜一猜首先，我們根據(jù) pptppt 上的判詞提示和你的經(jīng)驗來猜一猜 第三自然段中出現(xiàn)的三個姊妹都是何許人也？PPtPPt 出示三則判

2、詞，判詞上已標(biāo)明名字。 教師對判詞加以分析提煉。 迎春：溫柔（金閨花柳質(zhì)）溫柔沉默、觀之可親 探春：精明（才自精明志自高）顧盼神飛、文彩精華 惜春：年輕（景不長）身量未足【小結(jié)】：綜上所述，由人物的“形”入手去探究人物 的“神”也許是我們理解人物形象的一條捷徑。今天，我們 主要來看看林黛玉的形與神。形一般可由外貌入手，外貌描 寫包括一個人的容貌、神態(tài)、衣著、配飾等。林黛玉的貌如 何？二、找尋林黛玉的外貌【明確】：在不同人眼中，林的貌分別是這樣的：A A 、眾人：見黛玉年貌雖小，卻有一段自然的風(fēng)流 態(tài)度，便知他有不足之癥?！咀⒁狻浚宏P(guān)系復(fù)句的語義重心。強調(diào)“卻”及“便” 之后的內(nèi)容?！緀geg】

3、、（1 1）雖然我作業(yè)做完了，但是我不會給你抄的。（ 2 2）我看你錦衣華服，大腹便便，富態(tài)可掬，便知你是 個有錢人，借點錢如何？B B 、王熙鳳：天下真有這樣標(biāo)致的人物才算見了！ 況且這通身的氣派，竟不像 ，竟是 （第五節(jié)）歸納：以語言形式表現(xiàn)王熙鳳眼中的黛玉形貌，標(biāo)致而又氣派，雖然可能有夸大的成分，但以王熙鳳的見識、身份 說出這樣的話已屬不易。C C 、寶玉：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目.閑靜時如姣花照水，行動處.心，病。（1414 節(jié)）學(xué)情分析】因為這段文字比較詩意，學(xué)生理解起來有 一定難度。教師可以加以一定引導(dǎo)，學(xué)生討論描述。（1 1）、罥煙眉：煙之形態(tài)富于變化，表現(xiàn)出一種靈

4、動美。 之所以靈動則因為內(nèi)心之變化豐富，之所以豐富則因為內(nèi)心 之敏感細(xì)膩。（2 2）、含情目：將“含情”換做“傳情”如何？（3 3）、問：為何寶玉這么一細(xì)看，就看到了黛玉的閑靜 時和行動處，甚至是她的病態(tài)美，內(nèi)心？【明確】：應(yīng)該說，寶玉這么一看，便一見如故、似曾 相識，故而能最大程度地激發(fā)寶玉的共鳴，想象與感覺，看 到了超越于特定場合下的林黛玉，看到了林的平時，林的神 韻?！久仓〗Y(jié)】：問： 1 1、這幾段外貌描寫各有什么側(cè)重？審美眼光、交 流的提升。1 1 、這幾段外貌描寫有什么共同處？【明確】似乎都寫到了林的氣質(zhì)（風(fēng)韻、氣派、神韻） 卻都沒有寫到林黛玉的服飾與打扮。試比較王熙鳳外貌（第 五

5、節(jié)）：這個人打扮與眾姑娘不同笑先聞?！狙a充】清代言婦女美，在嬌羞媚態(tài)，服飾“不貴精而 貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜”（清 李漁）【明確】王熙鳳之打扮相當(dāng)繁瑣、復(fù)雜，整個外貌似乎 都被服飾打扮所掩蓋，這固然顯示了賈府的富貴，鳳姐的地 位，也表明了王熙鳳的張揚外露。相比之下，林黛玉則完全不同。作家有意忽視了林黛玉 的服飾、配飾之類的外在，而引導(dǎo)讀者去關(guān)注林黛玉的氣質(zhì) 與風(fēng)韻，所謂天然去雕飾，質(zhì)本潔來還潔去，一切外在的裝 飾對黛玉而言都是浮云，都是累贅，反而有損黛玉的純潔。三、評點法訓(xùn)練（1 1）、所有旁人眼中的林黛玉其實都只是側(cè)面描寫。在 大家看來，林黛玉是很有氣質(zhì)的，由內(nèi)而外散發(fā)出一段自然 的風(fēng)流態(tài)度；她是天然的、純潔的，那么她真是純潔的嗎？ 我們從正面來看看黛玉進(jìn)賈府后有怎樣的表現(xiàn)。（2 2）、評點法示例，出示脂硯齋評語、我的評點（3 3）、學(xué)生自由尋找發(fā)言，格式哪一段哪幾句，表現(xiàn)了 黛玉的什么特點。學(xué)生活動略。四、課堂總結(jié)（1 1）總之：入府后，林黛玉是步步小心、時時留意，唯 恐被人恥笑了去。為什么？因為自尊。為什么自尊？為了守 護(hù)內(nèi)心的純潔。（2 2）林黛玉詩詞展示，歌曲葬花吟【教學(xué)反思】在形神關(guān)系的處理上，界定不是非常清晰。由形入神應(yīng)該始終都是一個相輔相存的過程。在學(xué)生提到自卑和自尊的 問題上，教師