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![(青島版五年制)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案成反比例的量_第3頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/2/e72cbb70-abc9-4963-bdc7-c136e9438ce2/e72cbb70-abc9-4963-bdc7-c136e9438ce23.gif)
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1、優(yōu)先學(xué)習(xí)資料成反比例的量教學(xué)目標(biāo):1使同學(xué)們通過(guò)具體問(wèn)題認(rèn)識(shí)成反比例的量,理解反比例的意義,能判斷兩種量是否成反比例關(guān)系,能找出生活中成反比例量的實(shí)例,并進(jìn)行交流。2引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用前面學(xué)習(xí)成正比例的量的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)反比例,從中感受學(xué)習(xí)方法的普遍適用性。3. 培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力、歸納能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入1怎樣判斷兩種量是不是成正比例?2寫(xiě)出正比例關(guān)系式。3. 我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)成正比例的量。列表- 觀察-討論-歸納- 用關(guān)系式表示二、導(dǎo)入新課教師:這節(jié)課我們用同樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)研究比例的另外一個(gè)規(guī)律。三、進(jìn)行新課1教學(xué)例 4。教師出示例
2、4:華豐機(jī)械廠加工一批機(jī)器零件,每小時(shí)加工的數(shù)量和所需的加工時(shí)間如下表:工效(個(gè)) 10 20 30 40 50 60 優(yōu)先學(xué)習(xí)資料時(shí)間(時(shí))60 30 20 15 12 10 教師:先獨(dú)立思考后再討論、交流、回答以下問(wèn)題:(1)表中有哪兩種量?(2)這兩種量是怎樣變化的?(3)還可以從表中發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律?2. 教學(xué)例 5。教師出示例 5:用 600 張紙裝訂成同樣的練習(xí)本,每本的張數(shù)和裝訂的本數(shù)有什么關(guān)系呢?每本的張數(shù)15 20 25 30 40 60 裝訂的本數(shù)教師:引導(dǎo)學(xué)生歸納出這兩個(gè)問(wèn)題中都有兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量擴(kuò)大, 另一種量反而縮小,這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定。教師:凡是符合以上規(guī)律的兩種量,我們就把它叫做成反比例的量,它們之間的關(guān)系就是反比例關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生歸納出:xy=k (一定)四、鞏固練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十六第47題。五、課堂小結(jié)。教師:這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識(shí)?用了哪些學(xué)習(xí)方法?還有哪些不懂的問(wèn)題?學(xué)生小結(jié)后教師對(duì)全課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納,學(xué)有余力的學(xué)生, 可以在教師的指導(dǎo)下討論完成練習(xí)十六的第8 題。六、創(chuàng)意作業(yè)尋找生活中
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