趕海ppt課件知識(shí)分享

1、趕海PPT課件1.1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.憑借反復(fù)朗讀，感受憑借反復(fù)朗讀，感受“我我”童年趕海的樂(lè)趣，激發(fā)熱童年趕海的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的思想感情。愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的思想感情。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）1.1.趕海趕海生活在海邊的人在海水退潮時(shí)到海邊生活在海邊的人在海水退潮時(shí)到海邊去捕捉或撿拾海魚(yú)、海蟹之類的東西。去捕捉或撿拾海魚(yú)、海蟹之類的東西。2.2.退潮退潮因地球和月亮引力的作用，海洋因地球和月亮引力的作用，海洋水面發(fā)生周期性的漲落現(xiàn)象水面發(fā)生周

2、期性的漲落現(xiàn)象稱為稱為“海海洋潮汐洋潮汐”，習(xí)慣上稱習(xí)慣上稱“海潮海潮”。每日。每日升降兩次的叫升降兩次的叫“半日潮半日潮”，每日升降，每日升降一次的叫一次的叫“全日潮全日潮”。海水在漲潮以后逐漸下降的叫。海水在漲潮以后逐漸下降的叫“退退潮潮”，也叫，也叫“落潮落潮”。半包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：擒（擒（ ）拿）拿 夾（夾（ ）?。┳》ǚ?）虜（）虜（ ） 抓（抓（ ）?。┳?抓、須、捏、俘、螃、嘿、擒、哩、抓、須、捏、俘、螃、嘿、擒、哩、喲、喧、恢喲、喧、恢逃、虜、癢逃、虜、癢支、暑、舅、蟹支、暑、舅、蟹zhuzhuqnqnffji

3、jill夾夾假假jiji（真假（真假 假貨）假貨）jiji（暑假（暑假 假期）假期）似似ss（相似（相似 似乎）似乎）shsh（似的）（似的）究竟：究竟：俘虜：俘虜：神氣：神氣：喧鬧：喧鬧：恢復(fù)：恢復(fù)：沐?。恒逶。航Y(jié)果；原委。本文義。用在問(wèn)句里，表示追究。結(jié)果；原委。本文義。用在問(wèn)句里，表示追究。畢竟；到底。畢竟；到底。打仗時(shí)捉住的敵人。本課指打仗時(shí)捉住的敵人。本課指“我我”抓住的大蝦。抓住的大蝦。神情。精神飽滿。自以為優(yōu)越而得意或傲慢。神情。精神飽滿。自以為優(yōu)越而得意或傲慢。本課指大蝦擺著長(zhǎng)須，一副威武的樣子。本課指大蝦擺著長(zhǎng)須，一副威武的樣子。指喧嘩熱鬧。本課指海灘上很熱鬧。指喧嘩熱鬧。本

4、課指海灘上很熱鬧。使變成原來(lái)的樣子。本課指海灘又變成原來(lái)平靜時(shí)的使變成原來(lái)的樣子。本課指海灘又變成原來(lái)平靜時(shí)的狀態(tài)。狀態(tài)。洗澡。借指受潤(rùn)澤。比喻沉浸在某種環(huán)境中。洗澡。借指受潤(rùn)澤。比喻沉浸在某種環(huán)境中。努努嘴：努努嘴：束手就擒：束手就擒：東逃西竄：東逃西竄：三三兩兩：三三兩兩：自由自在：自由自在：向人噘嘴示意。向人噘嘴示意。捆起手來(lái)由人捉拿。本課中捆起手來(lái)由人捉拿。本課中“不甘束手就擒不甘束手就擒”指螃指螃蟹不甘心乖乖被捉住。蟹不甘心乖乖被捉住。四處奔逃躲避。本課指螃蟹因害怕被抓而四處逃竄。四處奔逃躲避。本課指螃蟹因害怕被抓而四處逃竄。三個(gè)一群，兩個(gè)一伙。本課指趕海的人們?nèi)齻€(gè)一群、三個(gè)一群，兩

5、個(gè)一伙。本課指趕海的人們?nèi)齻€(gè)一群、兩個(gè)一伙。兩個(gè)一伙。形容沒(méi)有約束，十分安閑隨意。本課指海鷗隨意安形容沒(méi)有約束，十分安閑隨意。本課指海鷗隨意安閑地飛翔。閑地飛翔。喧鬧喧嘩喧鬧喧嘩都有都有“聲音大聲音大”的意思。的意思?！靶[喧鬧”重在熱鬧，常形容集市、大街等人多而重在熱鬧，常形容集市、大街等人多而雜亂的地方。雜亂的地方?！靶鷩W喧嘩”強(qiáng)調(diào)吵嚷，偏重指由聲強(qiáng)調(diào)吵嚷，偏重指由聲音而引起的雜亂。音而引起的雜亂。1.1.集市上人來(lái)人往，叫賣(mài)聲、討價(jià)聲不絕于耳，集市上人來(lái)人往，叫賣(mài)聲、討價(jià)聲不絕于耳，直是喧鬧極了。直是喧鬧極了。2.2.請(qǐng)不要在教室內(nèi)大聲喧嘩。請(qǐng)不要在教室內(nèi)大聲喧嘩。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀

6、課文。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：作者寫(xiě)了作者寫(xiě)了“趕海趕?！睍r(shí)哪些有趣的事？時(shí)哪些有趣的事？串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.1.什么叫什么叫“趕海趕?！?？2.2.“趕海趕?！边@件事有趣在哪里呢？這件事有趣在哪里呢？3.3.課文第三自然段是怎樣具體寫(xiě)童趣的？課文第三自然段是怎樣具體寫(xiě)童趣的？4.4.文章開(kāi)頭、結(jié)尾引用歌詞有什么作用？文章開(kāi)頭、結(jié)尾引用歌詞有什么作用？ 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。理解詞語(yǔ)意思。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)寫(xiě)每當(dāng)寫(xiě)每當(dāng)“我我”唱起唱起大海啊，大海啊，故鄉(xiāng)

7、故鄉(xiāng)這支歌，便想起童年趕海的故事。這支歌，便想起童年趕海的故事。第二部分第二部分(第第25自然段自然段)寫(xiě)按照寫(xiě)按照“趕到海邊趕到海邊抓蟹捉抓蟹捉蝦蝦滿意而歸滿意而歸”的順序，記敘了的順序，記敘了“我我”趕海的過(guò)程。趕海的過(guò)程。那是暑假里的一天，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅那是暑假里的一天，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅舅答應(yīng)了。來(lái)到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩往下退，舅答應(yīng)了。來(lái)到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。這句話運(yùn)用了這句話運(yùn)用了的修辭方法，賦予浪花以人的神的修辭方法，賦予浪花以人的神態(tài)、心理，生動(dòng)地描述

8、了大海退潮時(shí)的情形，以及與趕態(tài)、心理，生動(dòng)地描述了大海退潮時(shí)的情形，以及與趕海人之間的互相依戀、嬉戲的情趣，也表達(dá)了海人之間的互相依戀、嬉戲的情趣，也表達(dá)了“我我”趕趕海時(shí)的興奮與快樂(lè)之情。海時(shí)的興奮與快樂(lè)之情。 我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。這時(shí)，沙我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，有的撿貝殼有的撿貝殼這句話運(yùn)用了這句話運(yùn)用了的修辭方法，總體寫(xiě)出了趕海的修辭方法，總體寫(xiě)出了趕海人的活動(dòng)情況，概括了沙灘上的熱鬧景象。人的活動(dòng)情況，概括了沙灘上的熱鬧景象。仿寫(xiě)：仿寫(xiě)：1.1.請(qǐng)你用請(qǐng)你用“

9、有的有的有的有的有的有的”寫(xiě)一句話。寫(xiě)一句話。_示例：示例：下課了，同學(xué)們有的踢毽子，有的捉迷藏，下課了，同學(xué)們有的踢毽子，有的捉迷藏，有的跳大繩。有的跳大繩。咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來(lái)是咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！一只大蝦在逗我呢！這一段文字中，作者通過(guò)一系列嘆詞，把這一段文字中，作者通過(guò)一系列嘆詞，把“我我”的的不同心理表達(dá)得淋漓盡致。不同心理表達(dá)得淋漓盡致?！昂俸佟?” 表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”抓住海抓住海星時(shí)興奮、欣喜的心情，星時(shí)興奮、欣喜的心情，“哎哎”表達(dá)了我的好奇，表達(dá)了我的好奇，“咦咦”寫(xiě)出了寫(xiě)出了“我我”的驚訝、好奇，的驚訝、好奇

10、，“哦哦”表現(xiàn)出表現(xiàn)出“我我”的恍的恍然大悟。然大悟。 我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。再也神氣不起來(lái)了。這句話寫(xiě)出了這句話寫(xiě)出了“我我”捉蝦的場(chǎng)景。大蝦看起來(lái)像一捉蝦的場(chǎng)景。大蝦看起來(lái)像一員員“武將武將”，威武而又神氣，可是我在捉這員，威武而又神氣，可是我在捉這員“武將武將”時(shí)，竟是那么胸有成竹，輕而易舉，不費(fèi)吹灰之力。時(shí)，竟是那么胸有成竹，輕而易舉，不費(fèi)吹灰之力。“我我”只是輕輕伸過(guò)手去，只是輕輕伸過(guò)手去，“只一捏只一捏”，這，這“武將武將”就就成了俘虜，再也神氣不起來(lái)了。我們仿佛看到了大蝦束成了俘虜，再也神氣不

11、起來(lái)了。我們仿佛看到了大蝦束手就擒的樣子，看到文中的手就擒的樣子，看到文中的“我我”捉蝦時(shí)那得意的可愛(ài)捉蝦時(shí)那得意的可愛(ài)模樣。模樣。仿寫(xiě)：仿寫(xiě)：2 2請(qǐng)你用請(qǐng)你用“只只就就”寫(xiě)一句話。寫(xiě)一句話。_示例：示例：我無(wú)論如何都打不開(kāi)這個(gè)盒子，他只輕輕我無(wú)論如何都打不開(kāi)這個(gè)盒子，他只輕輕一摁，盒子就自動(dòng)開(kāi)了，真神奇啊！一摁，盒子就自動(dòng)開(kāi)了，真神奇啊！我一邊往回走，一邊哼起了最愛(ài)唱的歌：我一邊往回走，一邊哼起了最愛(ài)唱的歌：“小時(shí)候，小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)”再次引用歌詞，既照應(yīng)了開(kāi)頭，又突出了再次引用歌詞，既照應(yīng)了開(kāi)頭，又突出了“我我”對(duì)對(duì)大海的熱愛(ài)，表達(dá)了大海的熱愛(ài)

12、，表達(dá)了“我我”快樂(lè)的心情?？鞓?lè)的心情。閱讀方法解密：閱讀方法解密：品析首尾呼應(yīng)的方法品析首尾呼應(yīng)的方法概念：概念：就是指文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上相互關(guān)照、就是指文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上相互關(guān)照、相互呼應(yīng)，前面講的內(nèi)容、后面要做出相應(yīng)的交代。相互呼應(yīng)，前面講的內(nèi)容、后面要做出相應(yīng)的交代。作用：作用：結(jié)構(gòu)更加緊密，內(nèi)容更加完整，強(qiáng)調(diào)主題，加結(jié)構(gòu)更加緊密，內(nèi)容更加完整，強(qiáng)調(diào)主題，加深印象。深印象。作者寫(xiě)了作者寫(xiě)了“趕海趕?！睍r(shí)哪些有趣的事？時(shí)哪些有趣的事？作者寫(xiě)的趕海的趣事有：追趕浪花，捉螃蟹、撈海魚(yú)，作者寫(xiě)的趕海的趣事有：追趕浪花，捉螃蟹、撈海魚(yú)，撿貝殼、摸海星、捏大蝦。撿貝殼、摸海星、捏大蝦。

13、1.1.什么叫什么叫“趕海趕?！?？“趕海趕?！笔侵干钤诤＿叺娜顺煤Ｋ顺睍r(shí)，到海灘去是指生活在海邊的人趁海水退潮時(shí)，到海灘去撿拾、捕捉各種海洋生物。撿拾、捕捉各種海洋生物。2.“2.“趕海趕?！边@件事有趣在哪里呢？這件事有趣在哪里呢？“趕海趕?！边@件事有趣在：海邊有美麗、迷人的景色，有人這件事有趣在：海邊有美麗、迷人的景色，有人海相依的浪漫情懷，還有摸海星、捏大蝦的興奮、快樂(lè)海相依的浪漫情懷，還有摸海星、捏大蝦的興奮、快樂(lè)和滿意而歸的喜悅。和滿意而歸的喜悅。3.3.課文第三自然段是怎樣具體寫(xiě)童趣的？課文第三自然段是怎樣具體寫(xiě)童趣的？作者在第三自然段寫(xiě)螃蟹作者在第三自然段寫(xiě)螃蟹“不甘束手就擒不

14、甘束手就擒”“”“東逃西竄東逃西竄”，體現(xiàn)了螃，體現(xiàn)了螃蟹逃生時(shí)有趣的樣子；寫(xiě)蟹逃生時(shí)有趣的樣子；寫(xiě)“小伙伴只努努嘴兒，小伙伴只努努嘴兒，”“”“突然，突然，小伙伴小伙伴哎喲哎喲一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯夾住了他的手一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯夾住了他的手”，寫(xiě)出了小伙伴抓螃蟹時(shí)的專注神情以及被螃蟹的大螯夾住時(shí)疼得寫(xiě)出了小伙伴抓螃蟹時(shí)的專注神情以及被螃蟹的大螯夾住時(shí)疼得齜牙咧嘴的有趣樣子；用齜牙咧嘴的有趣樣子；用“原來(lái)是一只大蝦在逗我呢原來(lái)是一只大蝦在逗我呢”“”“搖擺著搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將”“”“輕輕伸過(guò)手去，只一捏，輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武

15、將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了”等語(yǔ)句，表現(xiàn)大蝦等語(yǔ)句，表現(xiàn)大蝦看似威武，實(shí)則無(wú)力抗?fàn)?，只能束手就擒的有趣情景。作者運(yùn)用看似威武，實(shí)則無(wú)力抗?fàn)帲荒苁志颓艿挠腥で榫?。作者運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言，充分體現(xiàn)了趕海時(shí)喜悅的心情，兒童化的語(yǔ)言，充分體現(xiàn)了趕海時(shí)喜悅的心情，充滿童趣。充滿童趣。4.4.文章開(kāi)頭、結(jié)尾引用歌詞有什么作用？文章開(kāi)頭、結(jié)尾引用歌詞有什么作用？以歌詞開(kāi)篇，以歌詞結(jié)尾，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，以歌詞開(kāi)篇，以歌詞結(jié)尾，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，流露出作者對(duì)大海的喜愛(ài)之情以及對(duì)童年的渾然一體，流露出作者對(duì)大海的喜愛(ài)之情以及對(duì)童年的眷戀之

16、情。眷戀之情。趕海趕?；貞涄s海趣事回憶趕海趣事以歌詞開(kāi)頭，巧妙引出下文以歌詞開(kāi)頭，巧妙引出下文樂(lè)趣無(wú)窮樂(lè)趣無(wú)窮趕海趣事趕海趣事追趕浪花追趕浪花 摸海星捉螃蟹捏大蝦摸海星捉螃蟹捏大蝦 日落時(shí)海景日落時(shí)海景唱歌而歸唱歌而歸照應(yīng)開(kāi)頭照應(yīng)開(kāi)頭本文記敘了本文記敘了“我我”童年時(shí)跟舅舅去趕海的事情，童年時(shí)跟舅舅去趕海的事情，具體生動(dòng)地展示了趕海的無(wú)窮樂(lè)趣，表達(dá)了具體生動(dòng)地展示了趕海的無(wú)窮樂(lè)趣，表達(dá)了“我我”對(duì)對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛(ài)。大海、對(duì)生活的熱愛(ài)。拾貝殼拾貝殼我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕

17、地拍打著海我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕地拍打著海岸，發(fā)出岸，發(fā)出“嘩嘩嘩嘩嘩嘩”的響聲，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆的響聲，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和船和“突突突突突突”的氣艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心里十分舒暢的氣艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心里十分舒暢（chng）。）。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來(lái)。這里到在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來(lái)。這里到處是五顏六色的貝殼，有大的、小的、尖的、扁的，各種形狀，處是五顏六色的貝殼，有大的、小的、尖的、扁的，各種形狀，各種色澤，真是千奇百怪！它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光。各種色澤，真是千奇百怪！它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)

18、光。 忽然，阿姨叫道：忽然，阿姨叫道：“雪璇（雪璇（xun），快來(lái)，看這個(gè)貝殼多好），快來(lái)，看這個(gè)貝殼多好看！看！”我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有碗那么大，身上我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有碗那么大，身上映著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，映著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。掏出手帕，小心翼翼地把它包好。 漸漸地，小籃子里裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。漸漸地，小籃子里裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去，?。∥覑?ài)美麗的貝殼，我愛(ài)離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去，啊！我愛(ài)美麗的貝殼，我

19、愛(ài)金色的沙灘，我更愛(ài)祖國(guó)藍(lán)色的海洋！金色的沙灘，我更愛(ài)祖國(guó)藍(lán)色的海洋！春江湖水連海平，海上明月共潮生春江湖水連海平，海上明月共潮生( (春江花月夜春江花月夜張若虛張若虛) )【與大海相關(guān)的歇后語(yǔ)與大海相關(guān)的歇后語(yǔ)】大海的潮水大海的潮水時(shí)起時(shí)落；大海里的魚(yú)時(shí)起時(shí)落；大海里的魚(yú)經(jīng)過(guò)風(fēng)浪；大經(jīng)過(guò)風(fēng)浪；大海里丟針海里丟針難尋；大海里行船難尋；大海里行船乘風(fēng)破浪乘風(fēng)破浪?！矩愵愗泿咆愵愗泿拧控悮?、貝幣可以說(shuō)是我國(guó)使用最早而且延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的貝殼、貝幣可以說(shuō)是我國(guó)使用最早而且延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一種實(shí)物貨幣，直到明朝末期和清朝初期，云南少數(shù)一種實(shí)物貨幣，直到明朝末期和清朝初期，云南少數(shù)民族地區(qū)還在使用這種貨幣。民

20、族地區(qū)還在使用這種貨幣。略。略。1略。略。2ji sh ji f l n hiji sh ji f l n hi夾夾 暑假暑假 俘虜俘虜 趕海趕海 ni ji jiuni ji jiu d xi q shd xi q sh捏捏 舅舅舅舅 大蝦大蝦 趣事趣事34略。略。5略。略。一、用一、用“ ”劃去不恰當(dāng)?shù)淖x音。劃去不恰當(dāng)?shù)淖x音。興奮（興奮（xnxng xn xng） 高興（高興（xnxng xn xng）答應(yīng)（答應(yīng)（ynyng yn yng） 應(yīng)該（應(yīng)該（ynyng yn yng） 暑假（暑假（ji jiji ji） 真假真假(ji ji (ji ji ） 二、讀句子，體會(huì)句中所表達(dá)的情感。

21、二、讀句子，體會(huì)句中所表達(dá)的情感。A.A.奇怪奇怪 B.B.好奇好奇 C.C.驚喜驚喜 D.D.恍然大悟恍然大悟1.1.咦，怎么我的腳也癢癢的？（咦，怎么我的腳也癢癢的？（ ）2.2.嘿，一只小海星被我抓住了?。ê伲恢恍『Ｐ潜晃易プ×耍。?）哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。（哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。（ ）3.3.哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢?。ㄅ?，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢?。?）A AC CB BD D三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.1.指到處逃跑流竄。（指到處逃跑流竄。（ ）2.2.形容因無(wú)法逃脫或無(wú)力反抗而甘愿被擒獲。（形容因無(wú)法逃脫或無(wú)力反抗而甘愿被擒

22、獲。（ ）3.3. 結(jié)果，原委，到底的忌思。（結(jié)果，原委，到底的忌思。（ ）東逃西竄東逃西竄束手就擒束手就擒究竟究竟四、指出下列句子所用的修辭手法。四、指出下列句子所用的修辭手法。1.1. 海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí) 回過(guò)頭來(lái)，好像不回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。（忍離開(kāi)似的。（ ）他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，有的撿貝殼他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，有的撿貝殼（ ）3.3. 它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。（它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。（ ）擬人擬人排比排比比喻比喻1 1一錘定音。一錘定音。( (在帶點(diǎn)字的正確的讀音后畫(huà)在帶點(diǎn)字的正確的讀音后畫(huà)

23、“”“”) )擒拿擒拿(qn(qnqnqng) ) 夾住夾住(j(jji) ji) 螃蟹螃蟹(pn(pnpnpng) ) 胡須胡須(x(xx) x) 捏住捏住(n(nni) ni) 俘虜俘虜(f(ff) f) 2 2根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)zhu zh zhch zhu zh zhch ji jiu xun noji jiu xun no抓住抓住支持支持舅舅舅舅喧鬧喧鬧3 3快樂(lè)連連看。快樂(lè)連連看。 端正財(cái)產(chǎn)端正財(cái)產(chǎn) 潮水飄揚(yáng)潮水飄揚(yáng)保護(hù)祖國(guó)保護(hù)祖國(guó) 燈火蕩漾燈火蕩漾保衛(wèi)保衛(wèi) 錯(cuò)誤錯(cuò)誤 歌聲輝煌歌聲輝煌糾正態(tài)度糾正態(tài)度 紅旗嘹亮紅旗嘹亮4 4選字填空。選字填空。(1)(1)( ) )，一只

24、小海星被我抓住了！，一只小海星被我抓住了！(2)(2)( ) )，怎么我的腳也癢癢的？，怎么我的腳也癢癢的？(3)(3)原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄( ( ) )。哦哦 呢呢 咦咦 哩哩 嘿嘿嘿嘿咦咦哩哩5 5按要求寫(xiě)句子。按要求寫(xiě)句子。(1)(1)我抓住了一只小海星。我抓住了一只小海星。( (改為改為“把把”字句和字句和“被被”字句字句) )_把把_。_被被_。(2)(2)哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！( (仿寫(xiě)擬人句仿寫(xiě)擬人句) )_樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唱歌歡迎我們。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唱歌歡迎我們。我我一只小海星抓住了一只小海星抓

25、住了 一只小海星一只小海星我抓住了我抓住了人們趕海時(shí)在海灘上會(huì)捉螃蟹、撈海魚(yú)、撿貝人們趕海時(shí)在海灘上會(huì)捉螃蟹、撈海魚(yú)、撿貝殼殼請(qǐng)你選擇一件趣事，恰當(dāng)使用擬聲詞，注意請(qǐng)你選擇一件趣事，恰當(dāng)使用擬聲詞，注意首尾首尾呼應(yīng)呼應(yīng)，并表達(dá)自己的喜悅之情。，并表達(dá)自己的喜悅之情。300300字左右。字左右。二二例文：例文：開(kāi)始抓螃蟹了！剛開(kāi)始抓，我們就聽(tīng)到一聲叫喊：開(kāi)始抓螃蟹了！剛開(kāi)始抓，我們就聽(tīng)到一聲叫喊：“??！啊！”原來(lái)一個(gè)小伙伴的腳指頭被可愛(ài)的小螃蟹夾了一下。大家都笑原來(lái)一個(gè)小伙伴的腳指頭被可愛(ài)的小螃蟹夾了一下。大家都笑了起來(lái)。了起來(lái)。伴著笑聲我們繼續(xù)抓螃蟹。在手電筒的照射下，螃蟹一般伴著笑聲我們繼續(xù)

26、抓螃蟹。在手電筒的照射下，螃蟹一般會(huì)一動(dòng)不動(dòng)裝死，我就會(huì)輕輕松松地用筷子把螃蟹夾到我的小會(huì)一動(dòng)不動(dòng)裝死，我就會(huì)輕輕松松地用筷子把螃蟹夾到我的小桶里。哈哈！我很快抓到了一只螃蟹，該抓下一只了。突然，桶里。哈哈！我很快抓到了一只螃蟹，該抓下一只了。突然，一只大家伙出現(xiàn)在我面前，我剛用筷子碰到它，它就迅速往左一只大家伙出現(xiàn)在我面前，我剛用筷子碰到它，它就迅速往左爬行，我連忙用筷子阻擋，可惜沒(méi)擋住，它又往右爬行。我正爬行，我連忙用筷子阻擋，可惜沒(méi)擋住，它又往右爬行。我正準(zhǔn)備用筷子夾它的時(shí)候，它夾住了我的筷子，哈哈！上當(dāng)了！準(zhǔn)備用筷子夾它的時(shí)候，它夾住了我的筷子，哈哈！上當(dāng)了！我把它拎到了桶里。看到我成

27、功了，大家都笑了起來(lái)。我把它拎到了桶里。看到我成功了，大家都笑了起來(lái)。一、我會(huì)讀。一、我會(huì)讀。1 1給詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。給詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音?；只? () )復(fù)喧復(fù)喧( () )鬧鬧擒擒( () )住住 發(fā)癢發(fā)癢( () )嘿嘿( () )嘿嘿 螃蟹螃蟹( () ) huhuxunxunqnqnynynghi hi xixi2 2用用“”“”給句子中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。給句子中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1)(1)假假(ji(jiji)ji)期時(shí)我經(jīng)常去假期時(shí)我經(jīng)常去假(ji(jiji)ji)山后面玩。山后面玩。(2)(2)她穿了一件破夾她穿了一件破夾(ji(jiji)ji)襖，但頭上的夾襖，但頭

28、上的夾(ji(jiji)ji)子很漂亮。子很漂亮。(3)(3)驕陽(yáng)似驕陽(yáng)似(s(ssh)sh)火的夏天，柏油路好像被曬化了似火的夏天，柏油路好像被曬化了似(s(ssh)sh)的的 二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，并選用其中的詞語(yǔ)填空。二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，并選用其中的詞語(yǔ)填空。 f l sh ji f l sh ji ji ji jiujiu ni zh to po h ni zh to po hxx ji di ji di zhu zhzhu zh暑暑 假假舅舅 舅舅 捏捏 住住 逃逃 跑跑胡胡 須須抓抓 住住夾夾 帶帶俘俘 虜虜三、選擇合適的詞，填入括號(hào)里。三、選擇合適的詞，填入括號(hào)里。一一( ( )

29、)歌歌 一一( ( ) )蝦蝦一一( ( ) )伙伴伙伴 一一( ( ) )武將武將( ( ) )螃蟹螃蟹 ( ( ) )海魚(yú)海魚(yú)( ( ) )大蝦大蝦 ( ( ) )貝殼貝殼( )( )海星海星 ( ( ) )海螺海螺只只 支支 員員 個(gè)個(gè) 撈撈 抓抓 捉捉 撿撿 捏捏 吹吹 吹吹支支只只個(gè)個(gè)員員捉捉撈撈撿撿抓抓捏捏四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1 1形容因無(wú)法脫逃或無(wú)力反抗而甘愿被擒獲。形容因無(wú)法脫逃或無(wú)力反抗而甘愿被擒獲。( () )2 2到處逃跑亂竄。到處逃跑亂竄。( () )3 3自以為優(yōu)越而得意或傲慢。自以為優(yōu)越而得意或傲慢。( ( ) ) 束手就擒束手就擒東逃西竄東逃西

30、竄 神氣神氣五、讀句子，選擇合適的朗讀語(yǔ)氣。五、讀句子，選擇合適的朗讀語(yǔ)氣。A A疑惑疑惑B B歡快歡快C C驚喜驚喜 D D恍然大悟恍然大悟1 1一只小海龜竟然被我抓住了！一只小海龜竟然被我抓住了！( () )2 2我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。( () )3 3搞了半天，原來(lái)是這么回事呀！搞了半天，原來(lái)是這么回事呀！( () )4 4好奇怪，他怎么跑到這里來(lái)了？好奇怪，他怎么跑到這里來(lái)了？( (）C CB BD DA A六、讀句子，是比喻句的在括號(hào)里打六、讀句子，是比喻句的在括號(hào)里打“”“”，不是比喻句，不是比喻句的打的打“”。1 1只有浪花還不時(shí)回過(guò)

31、頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。( () )2 2它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。( () )3 3魚(yú)兒自身有發(fā)光器，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。魚(yú)兒自身有發(fā)光器，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。( () )七、句子加工廠。七、句子加工廠。( (按要求寫(xiě)句子按要求寫(xiě)句子) )1 1我一邊往回走，一邊哼起了最愛(ài)唱的歌。我一邊往回走，一邊哼起了最愛(ài)唱的歌。( (仿寫(xiě)句子仿寫(xiě)句子) )_2 2大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng)這支歌對(duì)我很感興趣。這支歌對(duì)我很感興趣。( (修改病句修改病句) )_3 3平靜平靜 漸漸漸漸 喧鬧的喧鬧的 恢復(fù)恢復(fù)

32、了了 海灘海灘( (連字詞成句并加標(biāo)點(diǎn)連字詞成句并加標(biāo)點(diǎn)) )_4 4一只海鷗一只海鷗_。( (補(bǔ)充完整句子補(bǔ)充完整句子) )示例：示例：在自由自在地飛翔在自由自在地飛翔示例：示例：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。我對(duì)我對(duì)大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng)這支歌很感興趣。這支歌很感興趣。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：病因是主客體顛倒。病因是主客體顛倒。喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜。喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜。八、課文直通車。八、課文直通車。1 1課文以歌聲開(kāi)頭，又以歌聲結(jié)尾，作用是課文以歌聲開(kāi)頭，又以歌聲結(jié)尾，作用是_。2 2讀完課文，你知道趕海的意思是讀完課文，你知道趕海的意思是_趁退潮時(shí)到海灘去捕捉

33、、拾取各種海洋生物。趁退潮時(shí)到海灘去捕捉、拾取各種海洋生物。示例：示例：1.1.切合文意，首尾呼應(yīng)切合文意，首尾呼應(yīng)一、語(yǔ)言運(yùn)用。一、語(yǔ)言運(yùn)用?！澳鞘鞘罴倮锏囊惶?，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅舅那是暑假里的一天，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅舅答應(yīng)了。答應(yīng)了?！甭?lián)系生活實(shí)際，你能把聯(lián)系生活實(shí)際，你能把“我我”鬧舅舅時(shí)的鬧舅舅時(shí)的情景用文字寫(xiě)下來(lái)嗎？情景用文字寫(xiě)下來(lái)嗎？_示例：示例：舅舅走到哪兒，我就跟到哪兒，不停地嘮叨著：舅舅走到哪兒，我就跟到哪兒，不停地嘮叨著：“舅舅，帶我去趕海吧，我會(huì)很聽(tīng)話的，你看小朋友們舅舅，帶我去趕海吧，我會(huì)很聽(tīng)話的，你看小朋友們都去啦，你也帶我去吧！都去啦，你也帶我去吧！

34、”點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)會(huì)更生動(dòng)。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)會(huì)更生動(dòng)。二、課內(nèi)閱讀二、課內(nèi)閱讀。這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，有的撿貝殼海魚(yú)，有的撿貝殼我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。我被我抓住了！哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來(lái)是一只走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然

35、，小伙伴“哎喲哎喲”一一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯夾住了他的手。咦，怎么我的腳聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖擺也癢癢的？低頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕伸過(guò)手去，只一著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。1 1“俘虜俘虜”原來(lái)指的是原來(lái)指的是_，這里是指，這里是指_。2 2“哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！”這句話中，這句話中，“_”_”字用

36、得特別好，把大蝦當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，讓句子更加生動(dòng)有趣字用得特別好，把大蝦當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，讓句子更加生動(dòng)有趣了。你會(huì)寫(xiě)這樣的句子嗎？試著寫(xiě)一句。了。你會(huì)寫(xiě)這樣的句子嗎？試著寫(xiě)一句。_3 3選文主要講了什么內(nèi)容？選文主要講了什么內(nèi)容？_4 4假如你也去趕海，會(huì)抓到什么？展開(kāi)想象，寫(xiě)下來(lái)。假如你也去趕海，會(huì)抓到什么？展開(kāi)想象，寫(xiě)下來(lái)。_。示例：示例：小魚(yú)、小蝦、螃蟹。小魚(yú)、小蝦、螃蟹。打仗時(shí)捉住的敵人打仗時(shí)捉住的敵人 大蝦大蝦逗逗示例：示例：春天來(lái)了，桃花笑了。春天來(lái)了，桃花笑了?！拔椅摇焙托』锇樵谏碁┥系幕顒?dòng)。和小伙伴在沙灘上的活動(dòng)。三三、課外閱讀。課外閱讀。拾貝殼拾貝殼我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝

37、殼，阿姨答應(yīng)了。我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美。浪花輕輕拍打著海我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美。浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出岸，發(fā)出“嘩嘩嘩嘩嘩嘩”的響聲；藍(lán)色的海面上航行著小小的帆船的響聲；藍(lán)色的海面上航行著小小的帆船和和“突突突突突突”的汽艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。的汽艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。在沙灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來(lái)。這里在沙灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來(lái)。這里到處是五顏六色的貝殼，有大的、小的，圓的、扁的到處是五顏六色的貝殼，有大的、小的，圓的、扁的各種各種形狀，各種顏色，真是

38、千奇百怪，它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光。形狀，各種顏色，真是千奇百怪，它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光。忽然，阿姨叫道：忽然，阿姨叫道：“小紅，快來(lái)看，這個(gè)貝殼多好！小紅，快來(lái)看，這個(gè)貝殼多好！”我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子里裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備漸漸地，小籃子里裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家?；丶?。離開(kāi)海邊時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去，啊！我愛(ài)美麗的貝殼，離開(kāi)海邊時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去，??！我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色