第16課明朝皇權(quán)的高度集中導(dǎo)學(xué)案

1、第16課 明朝皇權(quán)的高度集中 導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)（請認(rèn)真閱讀本課內(nèi)容，自主完成下列知識梳理）1元朝末年，爆發(fā)了 起義。2 年， 在 稱帝，建立明朝。同一年，占領(lǐng)大都，滅 朝。3明朝加強(qiáng)君主專制的措施：A廢 ，設(shè) 在中央 ， 。在地方 。B廠衛(wèi)制度 目的： 明太祖設(shè)立 ，明朝后來又設(shè)立 。C八股取士 考試范圍： 文體： 應(yīng)考者不能 。影響： 。合作探究（不依附、不從眾、讓思考成為習(xí)慣）1丞相（宰相）制度是什么時間誰設(shè)立的？又是什么時間誰廢除的？丞相的設(shè)與廢都是為了一個什么共同的目的？ 2為加強(qiáng)思想控制，秦漢明三朝分別是怎樣做的？ 3聯(lián)系前面所學(xué)知識，從內(nèi)容觀點(diǎn)文體及影響四個方面比

2、較一下明朝和唐朝的科舉考試，指出它們的不同之處。  拓展練習(xí)（相信我，我肯定會做出來的！）1、明朝設(shè)立廠衛(wèi)制度的目的是（ ）A、監(jiān)視百官和京城百姓 B、使其成為專制皇權(quán)的可靠支柱C、害怕丞相的權(quán)力過大 D、使君臣關(guān)系變?yōu)橹髌完P(guān)系2、明太祖朱元璋為加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施有（ ）廢除丞相 設(shè)立錦衣衛(wèi) 設(shè)東廠 設(shè)立廷杖制度 設(shè)立軍機(jī)處A、 B、 C、 D、3、歷史興趣小組的四位同學(xué)分別概括了13681840年的明清時期的特點(diǎn)，正確的是（ ）A、繁榮與開放并存 B、多元文化膨脹與經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展C、繁盛與危機(jī)并存 D、政權(quán)分立與民族匯聚4、下列文化現(xiàn)象的出現(xiàn)與商品經(jīng)濟(jì)無關(guān)的是（ ）A、瓦舍 B、

3、交子 C、清明上河圖 D、八股取士5、據(jù)史書記載，明朝時“京官每旦入朝，必與妻子訣，及暮無事則相慶，以為又活了一日。”這段史料主要反映了（ ）A、京官與妻子感情很好 B、京官悲觀 C、京官度日如年 D、明朝君權(quán)空前加強(qiáng)，震懾百官6、丞相制度的建立和廢除是在（ ）A、秦朝、明朝 B、秦朝、清朝 C、唐朝、明朝 D、唐朝、清朝 7、明朝的張武智準(zhǔn)備參加科舉考試，以求取功名，他一定要讀的書是（ ）A、唐詩 B、宋詞 C、元曲 D、四書五經(jīng)8、大學(xué)士宋濂在家中宴請賓客。第二天，明太祖問宋濂請客的情況，宋濂如實回答。明太祖拿出一張圖。宋濂一看，是昨天家中宴請賓客 的 座位情況，不禁嚇出一身冷汗。你知道監(jiān)

4、視大學(xué)士宋濂的是什么機(jī)構(gòu)的人？（ ）A按察司 B。吏部C。錦衣衛(wèi)D。東廠 9、（2010廣西貴港，6）明朝建立是在A.13世紀(jì)60年代 B.13世紀(jì)80年代C.14世紀(jì)60年代 D.14世紀(jì)80年代10、（2010山東濟(jì)寧，15）右邊是明末清初思想家顧炎武對八股取士的評價，你認(rèn)為八股取士與焚書坑儒的相同之處是 （ ）為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治 強(qiáng)化了中央集權(quán)統(tǒng)治 有利于文化的發(fā)展 摧殘了文化控制了思想A BC D11、（2010廣東東莞，10）從明太祖朱元璋廢除宰相到清雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，所反映出的歷史發(fā)展趨勢是A社會秩序動蕩 B邊疆防御鞏固C軍政實現(xiàn)合一 D皇權(quán)高度膨脹12、（2010 江蘇南京，6）下

5、列措施與明成祖加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治有關(guān)的是A.廢除丞相 B.大興文字獄 C.執(zhí)行削藩政策 D.設(shè)立軍機(jī)處13、（2010山東日照，3）“以后不許立丞相，臣下敢有奏請設(shè)立者，處以重刑?！贝肆畛鲎訟.漢武帝 B.唐太宗 C.明太祖 D.清雍正帝14、（2010江蘇徐州，1）如右圖所示，從圖一到圖二政治制度的變革發(fā)生在A秦朝 B漢朝 C唐朝 D明朝15、（2010 福建莆田，26） 閱讀下列材料并回答問題：材料一 科第之設(shè)，草澤望之起家，簪紱（zn fú）望之繼世。孤寒失之，族餒矣；世祿失之，其族絕矣。王定保唐摭(zhí)言材料二 唐太宗在端門看見新科進(jìn)士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。王定保唐摭言材料三 故 吾以為明太祖制義取士，與秦焚書無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。廖燕明太祖論（1）材料一中“科第之設(shè)”是指哪一制度的創(chuàng)立？何時創(chuàng)立？（4分）（2）結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識，簡述“科第之設(shè)”的歷史作用。（4分）（3）根據(jù)材