百分?jǐn)?shù)-成數(shù)（例2）

1、成數(shù) 例2百分?jǐn)?shù)（二）百分?jǐn)?shù)（二）郭家堡小學(xué)郭家堡小學(xué) 王紅香王紅香問題：這個問題：這個“二成二成”是什么意思呀？誰能用自己的話說說？是什么意思呀？誰能用自己的話說說？（預(yù)設(shè)：（預(yù)設(shè)：“二成二成”就是十分之二，也就是就是十分之二，也就是20%。幾成就是。幾成就是 十分之幾，也就是百分之幾十）十分之幾，也就是百分之幾十）追問：追問：“三成五三成五”又表示多少呢？（又表示多少呢？（35%） 農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)成數(shù)”來表示。例如，來表示。例如，報紙上寫道：報紙上寫道：“今年我今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二省油菜籽比去年增產(chǎn)二成成”（一）出示（一）出示情境情境、提出問題、提出問題 某工

2、廠去年用電某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？用電多少萬千瓦時？請同學(xué)們獨立解答，并把你請同學(xué)們獨立解答，并把你的解題過程寫清楚，爭取讓的解題過程寫清楚，爭取讓大家一眼就能看明白。大家一眼就能看明白。預(yù)設(shè)一：預(yù)設(shè)一：35025%87.5（萬千瓦時）（萬千瓦時）預(yù)設(shè)二：預(yù)設(shè)二：350（125%）437.5（萬千瓦時）（萬千瓦時）預(yù)設(shè)三：預(yù)設(shè)三：350（125%）262.5（萬千瓦時）（萬千瓦時）預(yù)設(shè)四：預(yù)設(shè)四：35035025%262.5（萬千瓦時）（萬千瓦時）（二）暴露資源、組織研討（二）暴露資源、組織研討監(jiān)控監(jiān)控1：大

3、家有四種不同的方法，但是都想到了用乘法來解決問題，：大家有四種不同的方法，但是都想到了用乘法來解決問題， 能說說你是怎么想到用乘法的嗎？能說說你是怎么想到用乘法的嗎？監(jiān)控監(jiān)控2：以上四種方法都正確嗎？說說理由。：以上四種方法都正確嗎？說說理由。監(jiān)控監(jiān)控3：方法：方法3和方法和方法4都是正確的，你能看懂他的想法嗎？都是正確的，你能看懂他的想法嗎？ 方法四中的（方法四中的（125%）求的是什么呀？）求的是什么呀？（三）鞏固練習(xí)（三）鞏固練習(xí) 某縣前年秋糧產(chǎn)量為某縣前年秋糧產(chǎn)量為2.8萬噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧萬噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬噸？產(chǎn)量是多少萬噸？在解決有關(guān)成數(shù)的

4、實際問題時，在解決有關(guān)成數(shù)的實際問題時，我們該注意些什么呢？我們該注意些什么呢？（一）出示（一）出示情境情境、提出問題、提出問題 某市某市2012年出境旅游人數(shù)為年出境旅游人數(shù)為15000人次，比上一年增長兩成。該人次，比上一年增長兩成。該市市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？年出境旅游人數(shù)為多少人次？請同學(xué)們獨立解答，并把你的解請同學(xué)們獨立解答，并把你的解題過程寫清楚，爭取讓大家一眼題過程寫清楚，爭取讓大家一眼就能看明白。就能看明白。預(yù)設(shè)一：預(yù)設(shè)一：15000（120%）18000（人次）（人次）預(yù)設(shè)二：用預(yù)設(shè)二：用方程來解決。方程來解決。（二）暴露資源、組織研討（二）暴露資源、組織研討監(jiān)控

5、：兩種方法都是正確的嗎？說說理由。監(jiān)控：兩種方法都是正確的嗎？說說理由。 這道題為什么用方程解決呀？這道題為什么用方程解決呀？預(yù)設(shè)一：第一種方法是錯誤的，這道題中預(yù)設(shè)一：第一種方法是錯誤的，這道題中2011年出境游人數(shù)是單位年出境游人數(shù)是單位 “1”，增加的，增加的20%是是2011年出境游人數(shù)的年出境游人數(shù)的20%，所以要用，所以要用 方程解決。方程解決。預(yù)設(shè)二：可以用方程解決這個問題。預(yù)設(shè)二：可以用方程解決這個問題。（二）暴露資源、組織研討（二）暴露資源、組織研討解：設(shè)解：設(shè)2011出境游人數(shù)為出境游人數(shù)為x人次。人次。 （120%）x15000 120%x15000 x15000120% x12500答：答：2011年出境游人數(shù)為年出境游人數(shù)為12500人次。人次。（三）提升認識（三）提升認識問題：解決有關(guān)成數(shù)的實際問題時，關(guān)鍵是什么？問題：解