一年級(jí)語文下冊(cè)教案-4,猜字謎3-部編版

1、一年級(jí)語文下冊(cè)教案-4,猜字謎3-部編版 猜字謎第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 猜謎語是深受學(xué)生歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。猜謎語寓知識(shí)性、趣味性、哲理性于一體，能使學(xué)生主動(dòng)參與，積極開動(dòng)腦筋。本課教材安排了兩首猜字謎語，生動(dòng)有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口?？勺寣W(xué)生讀讀，想想，猜猜，在猜謎語的過程中主動(dòng)識(shí)字。 學(xué)情分析： 猜謎語寓知識(shí)性、趣味性、哲理性于一體，能使學(xué)生主動(dòng)參與，積極開動(dòng)腦筋。本課教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)他們搜集謎語和自編的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)"相、遇、喜、歡、怕'5 個(gè)生字。通過觀察、范寫等方法，會(huì)寫"

2、;左、右'等生字。 2、借助拼音，正確認(rèn)讀第一則謎語的謎面。 3、猜出謎語，并能結(jié)合謎面，說說猜謎的依據(jù)。感受猜字謎的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)課文生字、新字，掌握識(shí)字規(guī)律。 2、猜出謎語，并能結(jié)合謎面，說說猜謎的依據(jù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師 課件 田字格紙 學(xué)生 預(yù)習(xí)生字詞 教學(xué)過程： 一、 謎語游戲，激趣導(dǎo)入。 1、 課件逐個(gè)出示謎面，學(xué)生猜謎底，相機(jī)教學(xué)謎面和謎底。 2、 今天我們就來學(xué)習(xí)猜字謎，板書課題，學(xué)生齊讀課題。 3、揭題。讓學(xué)生說說什么是"字謎'，知道字謎的謎底是一個(gè)字。 設(shè)計(jì)意圖：猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣，交流揭題，了解字謎特點(diǎn)。 二、 初讀謎語，識(shí)字正音。

3、 1、 看看課文中一共有幾則謎語。明確學(xué)習(xí)任務(wù)：本節(jié)課猜第一則謎語。 2、 教師范讀第一則謎面。 3、 學(xué)生自讀第一則謎面，出示自讀要求； （1）按照自己喜歡的方式讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏。 （2）邊讀邊圈出文中的生字。 4、交流檢查 （1）出示文中生字，自由讀、指名讀、去拼音讀、齊讀。 （2）出示文中詞語 （帶拼音讀、去拼音讀、女生讀、男生讀、齊讀，相機(jī)強(qiáng)調(diào)字音） (3)利用摘蘋果游戲鞏固字音 （4）區(qū)分字形，小結(jié)識(shí)字方法： 比一比：最量 換一換：怕拍 減一減：想相 級(jí)及 5、多種形式讀謎語，個(gè)別讀、男女生合作讀、齊讀，相機(jī)正音。 設(shè)計(jì)意圖：字詞是義務(wù)教育的重要內(nèi)容，本環(huán)節(jié)夯實(shí)字詞基

4、礎(chǔ)，激發(fā)興趣。 三、 讀文猜字，說說理由 1、 學(xué)生邊讀邊思，謎底是什么？ 2、 交流，引導(dǎo)學(xué)生從文中找線索。 線索一："左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。' （1） 讀句后，推斷謎底是什么結(jié)構(gòu)的字。 （2） 借助情境表演：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生在教室里走，走著走著，和老師相遇。 （3） 思考：在這個(gè)謎語中，到底是誰和誰相遇呢？再讀謎語找答案。 線索二："綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻。' （1）讀句子，說理由。 （2）師生合作讀： 什么綠？禾苗綠。 什么紅？火苗紅。 "禾'"火'相遇什么樣？ "禾'"&qu

5、ot;火'相遇起涼風(fēng)。 什么喜歡及時(shí)雨？ 禾苗喜歡及時(shí)雨。 什么最怕水來攻？ 火苗最怕水來攻。 3、揭示謎底：秋。并總結(jié)：線索一提示字的結(jié)構(gòu)和意義，線索二提 示字中各部件的意思。 四、 拓展延伸，活學(xué)活用 1、 課件再出示一則謎語：一個(gè)人兩個(gè)人，一個(gè)在前兩個(gè)跟。團(tuán)結(jié)起來力量大，人多誰也不離群。 2、 學(xué)生自由朗讀謎語。 3、 交流猜謎方法。 4、 師小結(jié)并出示謎底：眾。 五、 小結(jié)設(shè)懸 這節(jié)課我們不僅猜出了文中的第一則字謎，而且還學(xué)會(huì)了猜字謎的方法，那么文中的第二則字謎的謎底又是什么呢？我們下節(jié)課再分曉。 六、 指導(dǎo)寫字 出示生字，指讀搶讀 1、觀察間架結(jié)構(gòu)，交流書寫要點(diǎn) 2、師范寫，邊寫邊述要點(diǎn) 左：（半包圍結(jié)構(gòu)，先外后內(nèi)，右下方是工人的"工'，我們叫它"工人叔叔'） 右：（注意和"左'的區(qū)別，右下方是"口'，為了區(qū)分清楚，我們稱它為"大嘴叔叔'） 3、學(xué)生描紅臨寫，師巡視指導(dǎo)，提示書寫姿勢(shì)（頭正、身直、肩平、足安） 4、展示評(píng)議 5、小結(jié)學(xué)法：課下請(qǐng)同學(xué)們按照"一看二寫三對(duì)照'的方法書寫其 余生字。 設(shè)計(jì)意圖：寫字是義務(wù)教育的重要內(nèi)容，本環(huán)節(jié)