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文檔簡介
1、2021大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)xxxx大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)【一】在這學(xué)期即將結(jié)束之際,我們對這個學(xué)期的工作進(jìn)行了回憶,進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?,一步一個腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回憶這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,從的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點是-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、學(xué)習(xí)自我管理和自我效勞等這些要做的內(nèi)容。就此對一學(xué)期來的工作
2、做如下總結(jié)。一、分析:我們班有幼兒47人,男26女21。我們班孩子學(xué)習(xí)興趣和個體差異較大,不管男孩子女孩,都有一局部學(xué)習(xí)積極性,上進(jìn)心較強(qiáng),還有一局部孩子學(xué)習(xí)自控能力較差,總的來說,女孩子還是乖巧的比較多,男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有出現(xiàn)。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期,針對孩子的這些差異和狀況,我們采取了一系列的方法,使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動性逐漸加強(qiáng),由一局部孩子帶動了全體孩子學(xué)習(xí)的積極性,我們班里一些平時不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了:如戈佳豪,鄒心悅,吳雪涵等小朋友。自主學(xué)習(xí)的能力也加強(qiáng)了。那些平時淘氣,控制力較差的孩子也
3、在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動性,像羅仁澤,徐子林,張昱哲,在活動中經(jīng)常積極發(fā)言,傾聽與自我控制能力也在逐漸提高。在活動中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)會了合作,學(xué)會了動腦經(jīng)解決問題。孩子會三五成群的合作玩游戲,而且協(xié)商游戲規(guī)那么。孩子學(xué)會了面對問題,一起來分析想方法解決。而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助,學(xué)會了相互分享。同伴的衣服忘了,總會有同伴相互提醒或者幫助拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起分享。孩子的集體效勞意識也逐漸開展,孩子在值日工作中,孩子為他人效勞的意識提高了,孩子在為效勞的意識也逐漸提高了。孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。特別
4、是沈詩雨小朋友,她吃飯的習(xí)慣有了長足的進(jìn)步,撒的滿桌的飯粒少了許多,孩子在老師的催促下,咀嚼能力逐漸增強(qiáng),孩子的進(jìn)餐習(xí)慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰,孩子非常有序,很好實現(xiàn)了自我的管理。在午睡時的自我效勞能力逐漸增強(qiáng),一學(xué)期下來孩子的進(jìn)步是很明顯的。但也存在著一些缺乏,例如孩子集體效勞的主動性,個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多缺乏。二、開展好主題工作和各種活動本學(xué)期我們開展了豐富的主題活動,主要有:"中國節(jié)""春天的秘密""我的生活我做主""大家來運(yùn)動"在主題的實施過程中,孩子實現(xiàn)了多方面的
5、開展。在?中國節(jié)?主題中,孩子們再一次的沉浸到過年的氣氛之中,紅紅的紅包、對聯(lián)、各種不同的"福"字、燈籠、一串串的鞭炮等,給孩子們營造了一個桔祥喜慶的活動氣氛,充分調(diào)動了他們的積極性。春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多快樂了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因為春天,讓他們感受到的不僅僅是美麗,更重要的是,春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論-世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物
6、變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動。在?春天的秘密?主題中,我們通過觀察、勞動及各種游戲活動,發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在"五一國際勞動節(jié)"期間,我們與幼兒一起走進(jìn)?我的生活我做主?的主題中。在這個主題中,不僅要讓幼兒關(guān)注生活,體驗生活,充分感受成長的快樂,更要為幼兒搭建多元化的平臺,鼓勵幼兒積極主動地參與生活,訓(xùn)練幼兒的自理能力,培養(yǎng)積極的個性,鼓勵幼兒學(xué)會用欣賞的眼光看自己,看同伴,繼而樂意互幫互助。通過參與這個主題,讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí),只有不斷努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),才能主宰自己的生活真正成為自己生活的主人。孩子們,大聲地
7、告訴所有人:"我的生活我做主"!三年的幼兒園生活即將結(jié)束,再過一個多月,孩子們就將跨入小學(xué),成為一名小學(xué)生了。為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒,使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活,我們將做好幼兒園和小學(xué)之間的銜接工作。隨著幼兒年齡的增長,運(yùn)動能力也有了一定的提高。因此,結(jié)合升小學(xué)和幼兒喜歡的運(yùn)動以及即將開展的奧運(yùn)會,對幼兒進(jìn)行運(yùn)動知識與工程的傳授,讓他們了解運(yùn)動與健康的關(guān)系,讓他們主動、積極參加體育鍛煉,體驗運(yùn)動的樂趣。同時,希望我們的孩子每攀越一段人生樓層,都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。三、管理工作和班風(fēng)建設(shè)工作常規(guī)管理:本學(xué)期,我們班加強(qiáng)了常規(guī)管理,使得孩子在行為習(xí)慣方面得到了長
8、足的進(jìn)步,孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我效勞、自律能力方面的到了很大的提升,向著"好習(xí)慣,要堅持"班風(fēng)不斷邁進(jìn)。1、細(xì)抓幼兒的常規(guī)。俗話說:"沒有規(guī)矩,難成方圓"。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐=倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一,做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施,讓幼兒有明確的努力方向,防止有不同的態(tài)度出現(xiàn),讓幼兒無所適從。再是讓孩子自己制定規(guī)那么,幼兒是獨立的個體,有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)那么,因為我們知道來源于孩子自定的規(guī)那么,他們會更遵守。如區(qū)域活動的規(guī)那么,建筑活動時破壞他人作品好不好?不好,我們就應(yīng)該
9、認(rèn)真選擇,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動規(guī)那么,我們請幼兒比照嘗試有規(guī)那么的活動和無序的活動,哪一個更有趣,由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓,有序、合作游戲會更好玩。諸如此類的室內(nèi)規(guī)那么、生活環(huán)節(jié)規(guī)那么等,因為幼兒對這些規(guī)那么的認(rèn)識來源于他們生活中的經(jīng)驗,所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)那么,當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)那么時,我們更是耐心教育,引導(dǎo)其認(rèn)識缺乏,作個守紀(jì)律、懂道理的好孩子。整個學(xué)期,我們對幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈,因為班中有個別淘氣的孩子,有時常規(guī)會有些亂,為此我們加強(qiáng)了晨間談話,每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來評價,加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,使幼兒明辨是非,改正不良的行為習(xí)慣,同時也在不斷
10、的完善規(guī)那么。2、加強(qiáng)指導(dǎo),提高幼兒生活自理能力,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。我們讓每一個孩子都有鍛煉的時機(jī),培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,輪流做值日生,并且要求值日生處處做好的典范,如吃飯、吃點心時自己要保持桌面、地面干凈、不大聲講話、不挑食,同時要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動前后,要負(fù)責(zé)把活動材料收放整齊,物歸原處等等。我會對值日生的工作進(jìn)行評價,經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負(fù)責(zé)任的值日生,也促進(jìn)值日生的工作的態(tài)度越來越認(rèn)真,每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。馬上就要讀小學(xué)了,孩子們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與
11、指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。自己的生活、學(xué)習(xí)用品如,剪刀,鉛筆,茶杯等用完后物歸原處;午睡起床后自己疊被子。3、做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué),請小學(xué)老師與幼兒談話,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,針對我們幼兒的情況,我們利用開心一刻,飯后等時間,多與孩子交談。在談話的
12、過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話時機(jī)。開展談話活動和游戲,創(chuàng)造時機(jī)與孩子進(jìn)行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。2)培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時我盡量用生動的語言、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,對經(jīng)常在活動中舉手發(fā)言的多鼓勵、表揚(yáng),對獨到見解的答復(fù)給予贊賞的眼光和有點夸張動作,鼓勵其他的幼兒創(chuàng)新的答復(fù)?,F(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)積極性不斷提高,思維活潑,有時針對一個問題要討論好半天,真像一場辯論會。3)注重對個別上課不愛動腦筋、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂
13、常規(guī),及時提醒催促個別上課注意力不集中的幼兒,使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小朋友,我們那么對他們提高要求,鼓勵他們多動腦筋,爭取和別人不一樣。班風(fēng)建設(shè):大班孩子,最明顯的感覺就是,精力體力旺盛嗓門很大,偌大的活動室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在學(xué)期開始初就思慮的問題。經(jīng)過商量,我們確立了班風(fēng)建設(shè)的方向:"好習(xí)慣,要堅持"。以此為目標(biāo)來開展每日的課程。1、輪流執(zhí)政,自我管理。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。有完善的值日組長制度,一人一周,由小朋友自己推薦,所有孩子共同參與管理
14、每周一名值日班長,紀(jì)律衛(wèi)生一切事情由他負(fù)責(zé),分發(fā)點心和餐具,記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨特發(fā)現(xiàn),讓他體會管理做主人的辛苦與收獲的快樂,每名值日班長每天都有新的收獲,然后認(rèn)真做每周的總結(jié),提出當(dāng)天出現(xiàn)的問題,是下周進(jìn)步改正。工作的決策要"人人參與",它超越了班主任的個人智慧,借助這一組織及組織內(nèi)外的人共同參與,把決策權(quán)分散給全體小朋友。班主任可鼓勵他們做的主人,積極主動地為搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出一個好點子,講出好的做法。另外諸如的紀(jì)律、衛(wèi)生、午睡、盥洗等各方面的管理,以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子,從而調(diào)動廣闊小朋友參與班風(fēng)建設(shè)的積極性,現(xiàn)在小朋友大局部都是比較的
15、自覺性,他們在學(xué)習(xí)生活中力求使每一位孩子對的各項制度,每件比較重大的事,在確定之前都要有一個商量的過程,大家分別提出自己的意見,然后集體舉手表決。2、幼兒日常行為形成常規(guī)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一,做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施,讓幼兒有明確的努力方向,防止有不同的態(tài)度出現(xiàn),讓幼兒無所適從。在實施常規(guī)管理時我們采取的是時刻提醒,決不放松的方法,不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照的規(guī)那么做,出現(xiàn)問題馬上解決,而不是采取"總算帳"的方法。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如沈雨桐,顧潤天,沈晴會等比較淘氣,行動
16、比較自由。我們一方面在日?;顒又刑貏e留意他,對他們嚴(yán)格要求,另外一方面也實時地表揚(yáng)他,上課肯動頭腦,思維活潑。一學(xué)期來,他們的進(jìn)步很大。尤其是在上學(xué)時,不再成心影響他人了,并且能踴躍舉手發(fā)言了。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中我們采取的是時刻提醒的方法,我們用語言,眼神、和手勢等,提醒幼兒注意自己的坐資、傾聽,讓幼兒一點一滴的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在大家的共同努力下我們幼兒的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進(jìn)步。我們總是給他們多一點的關(guān)心多一點的鼓勵讓孩子在我們這個溫暖的大家庭里成長。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀,明確教育目標(biāo)。與家長的短信、面談等反響的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)
17、的一些表現(xiàn)成長,讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進(jìn)步。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大局部幼兒在個性、能力上與上學(xué)期相比,有著明顯的提高。四、家長工作1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會、早晚接送的時間、發(fā)短信等多種途徑來與家長進(jìn)行溝通,根據(jù)主題活動的需要、里的重大活動等如需家長配合的,我們都會通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反響,有的向我們反響孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,如陸熠杰是我們班有名的淘氣鬼,我們會經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段
18、的點滴進(jìn)步和存在的缺乏以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的開展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。3、成功的向家長展示了"半日活動"。家長開放日活動中,我們精心準(zhǔn)備,本學(xué)期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動?數(shù)花燈?,在活動中我們始終把尊重兒童、相信兒童放在第一,在家長的信息反響中,許多家長都感覺茅塞頓開,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,更新了教
19、育觀念。同時家長也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn),更加了解了孩子的優(yōu)缺點,也知道了更多關(guān)于幼教方面的方法,家長們對我們的工作感到很滿意,還感慨我們老師工作的辛苦與不容易。五、平安工作幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合,所以平安教育是幼兒園教育的重中之重。平安教育是貫穿在一日生活中的,我班老師嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡職盡責(zé)、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。另外,我們老師還經(jīng)常對幼兒進(jìn)行平安教育,提高幼兒的平安意識。同時增強(qiáng)我們教師的責(zé)任
20、心,進(jìn)一步認(rèn)識到肩負(fù)責(zé)任的重大,提高防范和預(yù)防意識,盡最大可能杜絕事故發(fā)生。在一日活動中,還有每天早上的體育鍛煉活動也是我們進(jìn)行平安教育的重點。在體育鍛煉中我們以游戲為主,盡量在體育用具的選擇和游戲活動內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來提高幼兒的活動興趣,更是加大幼兒自主游戲的可能,讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料,愉快地投入活動。而在活動的主動參與上、幼兒間的合作上、幼兒活動的思維開展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導(dǎo),不僅鍛煉了身體,提高肌體能力,而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動的能力,孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參加活動。六、關(guān)愛活動的開展這學(xué)期有不少的環(huán)境紀(jì)念日和節(jié)日,如元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一節(jié)
21、、六一節(jié)、端午節(jié)等,根據(jù)這些紀(jì)念日、節(jié)日我們開展了各種相關(guān)的活動本學(xué)期,我們開展的活動主要有親子活動、三八節(jié)親子互動、端午節(jié)親子包粽子、慶六一活動、畢業(yè)典禮,在這些活動的開展過程中,孩子大膽的表現(xiàn)著自己。活動中感受著集體活動帶來的快樂感受,體驗著群體的巨大力量。特別是在畢業(yè)典禮的活動中,孩子通過人人參與活動,表現(xiàn)自己,感受著自己的成長,互相制作畢業(yè)禮物,互相表達(dá)的形式表達(dá)著對老師和同伴的依依不舍。孩子懂得了感恩,表達(dá)著對我們集體生活的眷戀。xxxx大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)【二】一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工
22、作重點,因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點?;貞涍@學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。一、保育工作:在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發(fā)
23、餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,保護(hù)別人,防止危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的"非典"中,注意做好的各項消毒工作,加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作:本學(xué)期針對的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)?/p>
24、調(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)那么,在每天選一名班長,共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和平安防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作:幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題"運(yùn)動"幼兒還學(xué)會了區(qū)域
25、性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,特別是在計算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的開展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的時機(jī),積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種
26、形體,學(xué)會等分,進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而懂得保護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期,在走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)"你我看世界",請幼兒帶新聞,在講新聞,通過這個活動,幼兒的知識面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的開展。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:"磁鐵的特性"、"彈性"、"聲音"等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在?連環(huán)畫?比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。四、家長工作:這學(xué)期重點圍繞"幼小銜接",通過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子
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