五級認(rèn)識礦物性質(zhì)

1、課題認(rèn)識礦物的性質(zhì)課時1備課教師單位下港中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、能用感官和工具認(rèn)識自然2、知道巖石是由礦物組成的3、培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)課上的觀宅界中常見的礦物。9。心察能力。教學(xué)重占八、認(rèn)識自然界中常見的礦物。教學(xué)難占八、知道巖石與礦物的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、每組一套花崗巖標(biāo)本、觀察實(shí)驗(yàn)用的礦物標(biāo)本（石 墨、黃鐵礦、赤鐵礦、滑石、硫磺、金剛石、石央、螢石、厶母） 、一個放 大鏡學(xué)生準(zhǔn)備：一張紙、彩筆、礦石信息卡教學(xué)過程復(fù)備一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。（課前觀看視頻）師：通過看剛才的視頻，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生自由回答。師：今天老師給你們帶來一些特別的石頭 （播放課件圖片石英、 黃鐵礦、自然金等）

2、，你知道這些特別的石頭是什么嗎？看到這些石 頭你有什么想法呢？小結(jié)：它們都是礦物。大自然中，這些成分集中且有一定結(jié)構(gòu) 的石頭叫做礦物。今天我們就來認(rèn)識一下礦物?！就ㄟ^欣賞視頻、觀察巖石引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望 】二、提出問題。1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題師：想要認(rèn)識礦物，就要說說上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)巖石的知識， 我們認(rèn)識了各種巖石的特征，了解到地質(zhì)學(xué)家按巖石的生成方式把 巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖二大類，我們還重點(diǎn)觀察了化岡巖，說說你們的發(fā)現(xiàn)？2、小組合作探究。3、匯報小結(jié)：化岡巖是一種巖漿巖，化岡巖中有一些不規(guī)則的 顆粒。4、提出問題，確立問題。通過觀察花崗巖，你有什么問題？【學(xué)生可能會提出很多問題，盡量

3、多的讓學(xué)生提出問題，最后 我們根據(jù)本節(jié)課的需求有選擇的研究，在這個過程中多表揚(yáng)學(xué)生， 培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識?！看_定問題：這些小顆粒是什么礦物？花崗巖是由哪些礦物組成 的？三、合作探究，開闊視野。師：同學(xué)們提出了一個很值得思考和研究的問題，這節(jié)課，我 給大家?guī)砹烁玫奈淦鱽磔o助你們更好的觀察花崗巖，小組 合作觀察，用放大鏡仔細(xì)的觀察花崗巖，用彩筆繪出你的發(fā)現(xiàn)。1、明確要求(1) 分工明確，密切合作。(2) 仔細(xì)觀察，認(rèn)真繪畫。(3) 注意衛(wèi)生，不扔紙屑。師：大豕在繪畫時，一定注意將顏色涂的準(zhǔn)確。2、實(shí)驗(yàn)探究小組合作探究，教師巡視指導(dǎo)。3、匯報展示師：以小組為單位進(jìn)行展示，每個小組選一名代表對

4、你們小組 的作品進(jìn)行匯報。(1) 小組輪流匯報。(2) 引導(dǎo)學(xué)生用顏色的不同來匯報。4、作品評價教師根據(jù)每個小組的匯報和繪畫作品評出幾個最佳小組：最佳 合作小組、最佳細(xì)致小組、最佳匯報小組、最佳繪畫小組等等?！驹谠u價時不一定要評出最好的那個小組，而是要抓住每個小 組的特色進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，促進(jìn)學(xué)生才能的發(fā)揮?！?、師：原來花崗巖中有白色的、粉紅色的和黑色的顆粒，那大 家猜猜花崗巖會有幾種礦物組成呢？學(xué)生自由猜測。師：花崗巖是由石英、長石和云母組成的。那么大家想一想礦物和巖石之間有什么關(guān)系呢？學(xué)生討論小結(jié)：礦物是構(gòu)成巖石的“積木”，巖石是由礦物組成的。四、認(rèn)識常見礦物1、課件出示一些常見礦物，提問：

5、同學(xué)們知道這些是什么礦物嗎？2、每組發(fā)一盒礦物標(biāo)本，學(xué)生以小組為單位，認(rèn)識10種礦 物。3、匯報交流課前已經(jīng)布置了任務(wù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)上查詢、圖書查詢、找老 師討論等方式對常見礦物進(jìn)行了解，并制作成了信息卡，小組 可以以礦物展覽會的形式，將本組的礦物一一呈現(xiàn)出來，配上 信息卡，圖文并茂的展現(xiàn)本組的信息。已達(dá)到共同賞析、共同 了解的目的?！就ㄟ^舉辦礦物展覽會的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的組織交流能力， 同時，這樣的形式也營造了樂學(xué)的氛圍?！?、補(bǔ)充交流你還知道哪些礦物呢？學(xué)生自由發(fā)言。5、學(xué)生欣賞圖片。課前教師收集到的更多的礦物圖片、信息， 展示給大家，拓展學(xué)生的知識面。五、拓展延伸播放視頻認(rèn)識礦物師：通過

6、欣賞這段視頻，你們有什么感想？對礦物又有了哪些 不同的理解？學(xué)生回答。師：學(xué)完本節(jié)課，你們是否有很多的疑問？課下以小組為單位， 收集同學(xué)們的問題，組長以問題卡的形式展示出來?！九囵B(yǎng)學(xué)生提出問題的意識?！?板 1、認(rèn)識礦物小精靈書 大自然中，這些成分集中且有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫做礦物 設(shè) 2、觀察花崗巖的礦物組成計(jì) 花崗巖是由石英、長石和云母組成的。3、認(rèn)識常見礦物_ 石墨、黃鐵礦、赤鐵礦、滑石、硫磺、金剛石 教 學(xué)課題認(rèn)識礦物的性質(zhì)課時2備課教師單位下港中心小學(xué)1、認(rèn)識自然界中常見的礦物。教學(xué)目 2、知道一些常見礦物在顏色、透明度、光澤、硬度、形狀方面的特征。3、能夠按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給礦物分類。4

7、、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、歸納概括能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重認(rèn)識礦物的性質(zhì)占八、教學(xué)難按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給礦物分類占八、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)記錄單每組各一份、每組一套觀察實(shí)驗(yàn)用 的礦物標(biāo)本（方鉛礦、方解石、石墨、黃鐵礦、赤鐵礦、水晶、石膏、 石英、螢石、云母）、每組一個放大鏡、白色無釉瓷磚、刀子、銅鑰匙、 每組一塊玻璃2、學(xué)生準(zhǔn)備：一張紙、彩筆教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，揭示課題。師：今天，老師又把礦物小精靈請到了我們的課堂上，打個招 呼吧，同學(xué)們好！播放課件，回顧上節(jié)課認(rèn)識的常見礦物。師：礦物是自然界中寶貴的資源，你還知道哪些礦物，能說一 說嗎？這么神秘的礦物大家想不想去研究

8、它們呢？揭示課題：認(rèn)識礦物的性質(zhì)【興趣是最好的老師，通過欣賞礦物，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 有利于下面更好的認(rèn)識礦物的性質(zhì)】二、提出問題，確定研究問題。1、引導(dǎo)學(xué)生提出問題師：面對這些礦物，同學(xué)們有什么問題要問嗎？學(xué)生可能提出的問題：礦物怎么有不同顏色？礦物可以做什么 呢？它們怎么有的透明，有的不透明呢？它們有的有光澤呢？礦物 硬嗎？教師小結(jié)：同學(xué)們真善于動腦，提出那么多的問題。今天我們 主要研究礦物的性質(zhì)，先確定研究的方面：顏色、透明度、光澤、 硬度、形狀【學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過研究水的性質(zhì)，金屬的性質(zhì)，對研究性質(zhì)的 過程有了一定的經(jīng)驗(yàn)。所以直接利用學(xué)生的知識遷移來確定研究方 面?！?、討論研究方法。

9、師：你們準(zhǔn)備用什么方法來研究礦物的顏色？（小組討論匯報）學(xué)生：顏色可以用眼睛看，用眼睛看是最直接、最方便的方法。師：我有一個問題，你知道水是什么顏色的？(無色)，而由很 多的水匯聚而成的大海是什么顏色的？(藍(lán)色)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出質(zhì)疑，作出猜測，確立新的方法“劃 痕”?！居捎谠瓉韺W(xué)生研究過水的性質(zhì)，知道用眼睛看是最直接、最 方便的方法，用舉例的方法讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，有時只用眼睛來觀察 是不夠的，并渴望有新的觀察方法，此時再討論方法就水到渠成了?！?教師小結(jié)：提示學(xué)生研究其他的性質(zhì)也要找到合適的方法，讓 學(xué)生在下面的實(shí)驗(yàn)中去探究發(fā)現(xiàn)。三、實(shí)驗(yàn)探究師：同學(xué)們都是細(xì)心的小科學(xué)家啊，那么我們現(xiàn)在就來

10、進(jìn)行我 們的實(shí)驗(yàn)吧。但是科學(xué)家們是要做好實(shí)驗(yàn)記錄的！1、分發(fā)實(shí)驗(yàn)記錄，要求小組分工明確、注意衛(wèi)生、注意安全。2、實(shí)驗(yàn)探究小組合作探究，教師巡視指導(dǎo)。針對小組的差異，教師相機(jī)給 出一些研究提示卡，以提示那些研究能力較弱的小組可以從什么地 方入手。提示卡如下，提示卡一：(1) 把赤鐵礦和石墨在白色無釉瓷板上刻畫， 會留下什么顏色 的痕跡？(2) 用其他的礦物試試，有什么不同？提示卡二：你能用“像一樣”等詞語來形容礦物的光澤嗎？提示卡三：(1) 先比一比手指甲、銅鑰匙、小刀刃哪個軟，哪個硬？(2) 再用它們刻畫礦物，觀察礦物上的痕跡，并給礦物按硬度 排排隊(duì)。提示卡四：(1) 先把礦物標(biāo)本分成透明、半

11、透明、不透明三類。(2) 再將它們按透明程度排隊(duì)?！咎崾究ǖ脑O(shè)計(jì)要事先考慮到學(xué)生在研究時可能出現(xiàn)的困難，如表述上的困難、操作上的困難等。另外，并不是所有的小組都需 要提示卡，提示卡只給那些最需要的小組；但也不是一開始就給的， 發(fā)放提示卡要注意時機(jī)，給得太早，剝奪了學(xué)生思考的權(quán)利；給得 太遲，又會讓學(xué)生由于長時間找不到解決問題的方案而喪失信心。在學(xué)生最需要外界幫助的時候，教師伸出援助之手?！?、匯報交流。在匯報之前將桌面上的礦物標(biāo)本收好。 先讓學(xué)生討論：是不是 還有一些發(fā)現(xiàn)沒有寫清楚？到時采用什么樣的匯報形式？匯報時應(yīng) 有以下幾方面的內(nèi)容：（1）我們小組研究的是關(guān)于礦物哪方面的內(nèi)容？（2）我們是

12、怎樣研究的？（3）有什么發(fā)現(xiàn)？（4）學(xué)生自由采用自己喜歡的匯報方式。 其他同學(xué)注意傾聽， 如果不一樣，還要禮貌地提出意見。【讓學(xué)生在科學(xué)課上做到會觀察、會描述、會表達(dá)?！啃〗Y(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)不同礦物的顏色、透明度、光澤、硬 度、形狀是不相同的。四、了解礦物的用途1、提出問題剛才，同學(xué)們像科學(xué)家一樣，發(fā)現(xiàn)了礦物的性質(zhì)，你們還想了 解礦物的那些知識呢？2、確定研究的問題：礦物的用途。23、合作探究提示：同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)礦物的用途時，想一想這樣做的依據(jù)是什 么？并做好記錄。學(xué)生小組探究，教師適時指導(dǎo)。4、小組匯報交流交流中引導(dǎo)學(xué)生說出設(shè)計(jì)各種用途的依據(jù)是利用了礦物的性 質(zhì)。5、小結(jié)：礦物的不同用途，都是應(yīng)用了礦物不同的性質(zhì)。你還 知道哪些礦物的用途？小組內(nèi)課下查閱資料或上網(wǎng)調(diào)查一下，下節(jié) 課我們進(jìn)行一下匯總，看哪個小組發(fā)現(xiàn)的多？【提高課堂的開放性，開拓學(xué)生的視野 】五、知識延伸1、師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你