人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第三單元綜合測(cè)試卷》試題及參考答案

1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試卷(時(shí)間:60 分鐘滿分:100 分)題號(hào)一二三四五六七八九總分得分一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8 分)二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子中。(11 分)前()盡()威風(fēng)()()()()風(fēng)云別出()()弄()成()大步()()()()有味忘乎()()1. 三國(guó)時(shí)代,出現(xiàn)了一位()的人物,他就是曹操。2. 老師發(fā)滿分試卷,讀到我的名字,我()地走向講臺(tái)。3. 這是一場(chǎng)()、充滿特色的聯(lián)歡晚會(huì)。三、選詞填空。(6 分)猜測(cè)推測(cè)揣測(cè)1. 專家們()出來(lái)的結(jié)論,很多還是可信的。2. 有智慧的人不憑空(),不完全肯定,不拘泥固執(zhí),不自以為是。3. 科學(xué)的結(jié)論最開(kāi)始

2、的時(shí)候都是建立在大膽的()之上。四、按要求寫(xiě)句子。(6 分)1. 這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。(改為肯定句)2. 人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們?nèi)匀幌嘈胚b遠(yuǎn)的太空存在著生命。(用 恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)3. 偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷,伸長(zhǎng)脖子,恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。(仿寫(xiě)人做事情 入迷時(shí)的樣子)五、小練筆。(5 分)如果你要參加班級(jí)的體育委員競(jìng)選,你會(huì)準(zhǔn)備什么樣的演講內(nèi)容呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)明、精練的語(yǔ)言寫(xiě) 出來(lái)。六、口語(yǔ)交際。(5 分)在日常生活中,你最看不慣的社會(huì)現(xiàn)象是什么?為什么?圍繞中心,把想說(shuō)的話有條理地寫(xiě)下 來(lái)。七、閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。(

3、11 分)春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。1.在加點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“”。(1 分) 朱熹(xx)泗水濱(bngbn) 2.解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。(2 分)(1)勝日: (2)光景: (3)等閑: (4)東風(fēng): 3. 詩(shī)的第一句交代了 和 。這首詩(shī)中有一個(gè)成語(yǔ),是 ,意思是 。(4 分)4. 用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意。(4 分)八、課外閱讀我能行。(18 分)神奇的“魚(yú)醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里,魚(yú)類也有自己的醫(yī)生。這里所說(shuō)的魚(yú)醫(yī)不是我們?nèi)祟?而是一種小魚(yú)。魚(yú)醫(yī)體態(tài)小巧,行動(dòng)輕盈,它給魚(yú)治病,不是用藥,而是用它那尖尖的嘴巴,為病魚(yú)清除細(xì) 菌、寄生蟲(chóng)和壞

4、死的組織。實(shí)際上,魚(yú)醫(yī)是把病魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)和壞死的組織當(dāng)佳肴(yáo)美 餐的。說(shuō)來(lái)頗為有趣,病魚(yú)與魚(yú)醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽。前來(lái)接受治療的病魚(yú),如果是喉嚨生病,就得 乖乖地張大嘴巴,讓魚(yú)醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去,吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn),病魚(yú)會(huì)不會(huì)把魚(yú)醫(yī)吃 掉。據(jù)海洋學(xué)家考察,這種事情是不會(huì)發(fā)生的。即使是遇上敵害,病魚(yú)也不會(huì)匆匆將魚(yú)醫(yī)吞掉, 而是立即將魚(yú)醫(yī)帶到安全的地方。總之,病魚(yú)決不讓魚(yú)醫(yī)受到傷害。由此可見(jiàn),在魚(yú)類中,魚(yú)醫(yī) 是()的,因?yàn)轸~(yú)醫(yī)能讓病魚(yú)得到及時(shí)救治。魚(yú)醫(yī)的診所總是生意興隆,門(mén)庭若市,病魚(yú)過(guò)多時(shí),甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診的現(xiàn)象。一遇到這 種情況,魚(yú)醫(yī)也會(huì)(),想撒手不干,躲到清凈的地方

5、去。而此時(shí),病魚(yú)常常會(huì)把它攔 住,()之際,魚(yú)醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里,或許有人會(huì)懷疑魚(yú)醫(yī)存在的真實(shí)性。其實(shí),海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí) 病魚(yú)真的是由魚(yú)醫(yī)治好的,他們?cè)隰~(yú)醫(yī)經(jīng)常活動(dòng)的水域?qū)Ⅳ~(yú)醫(yī)捉走,結(jié)果前來(lái)求醫(yī)的病魚(yú)大大 減少。更令人驚訝的是,魚(yú)醫(yī)失蹤 10 天后,該水域的很多魚(yú)都染上了疾病,一些魚(yú)的鱗、鰓和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~(yú)類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到細(xì)菌、寄生蟲(chóng)等的侵害,隨時(shí)可能患病, 而且魚(yú)之間也常發(fā)生爭(zhēng)斗,受傷在所難免,如果沒(méi)有魚(yú)醫(yī),傷病就得不到及時(shí)救治。在魚(yú)類中約有 50 種魚(yú)是魚(yú)醫(yī),它們夜以繼日地從事“救死扶傷”的工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁,海草茂盛的地

6、方或沉船殘骸(hái)邊。魚(yú)醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。 研究人員曾連續(xù)6 小時(shí)在水中觀察魚(yú)醫(yī)治病,經(jīng)統(tǒng)計(jì),一條魚(yú)醫(yī) 6 小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了 300 條病魚(yú)。1.根據(jù)下面的意思,從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(3 分)(1)門(mén)口和庭院里熱鬧得像市場(chǎng)一樣,形容交際來(lái)往的人很多。() (2)日夜不停。()(3)令人難以相信。()2. 將下面的成語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。(3 分) 煩躁不安無(wú)可奈何不可或缺3. 畫(huà)線句中引號(hào)的作用是 。(2 分)4. 如果海洋中沒(méi)有魚(yú)醫(yī),會(huì)發(fā)生什么事情?(4 分)5. 魚(yú)醫(yī)的神奇表現(xiàn)在哪些方面?(6 分)九、習(xí)作天地。(30 分)愛(ài)無(wú)處不在,請(qǐng)講述一件體現(xiàn)人間真愛(ài)的事。要

7、求:把事情發(fā)生的過(guò)程寫(xiě)具體;要對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等進(jìn)行描寫(xiě);要表達(dá)出真情實(shí)感;題目自擬;不少于 400 字。第三單元參考答案一、疙瘩沮喪抽屜干燥揭開(kāi)斑點(diǎn)磁場(chǎng)抵御二、功 棄凜凜叱咤心裁巧 拙流星津津所以1.叱咤風(fēng)云2.大步流星3.別出心裁三、1.推測(cè)2.揣測(cè)3.猜測(cè)四、1.這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,令人驚嘆。2. 人們雖然至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。3. 示例:他一看起書(shū)來(lái),就對(duì)周圍的事毫無(wú)反應(yīng),再大的聲音也不會(huì)驚擾他。五、示例:大家都知道,體育委員要負(fù)責(zé)管理班里和體育有關(guān)的事務(wù),如做操、上體育課、比賽 等,因此,體育委員要在體

8、育方面起模范、表率作用。基于上述考慮,我覺(jué)得擔(dān)任體育委員的同 學(xué)必須具備以下條件:一、要具備良好的身體素質(zhì),取得過(guò)優(yōu)秀的體育成績(jī);二、要有強(qiáng)烈的責(zé) 任感,積極為班集體做貢獻(xiàn),樂(lè)于幫助老師和同學(xué);三、聲音要響亮。我覺(jué)得自己就具備上述要求,是一個(gè)合格的體育委員人選。希望大家為我投上寶貴的一票 。 六、略七 、 1. x bn2.(1)好日子 (2)風(fēng)光景物 (3)尋常,隨便 (4)春風(fēng)3. 時(shí)間地點(diǎn)萬(wàn)紫千紅形容百花齊放,顏色艷麗4. 我們?cè)陲L(fēng)和日麗的春天里,到泗水邊游賞,一望無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。隨處都能看到春的面 目,萬(wàn)紫千紅的百花都是春的姿態(tài)。八、1.(1)門(mén)庭若市(2)夜以繼日(3)難以置信2. 不可或