《使至塞上》分享資料

1、 這是唐代名畫這是唐代名畫雪雪溪圖溪圖， 你是否能感受到畫面中詩意的溫情？你是否能感受到畫面中詩意的溫情？12 王維王維（701-761701-761），字），字_，太原祁（今山西祁縣）人，太原祁（今山西祁縣）人，_著名著名詩人詩人。曾任尚書右丞等官職，世。曾任尚書右丞等官職，世稱王稱王右丞。右丞。著有著有_。王維是個王維是個多才多藝并有較高藝術修養(yǎng)的作家，多才多藝并有較高藝術修養(yǎng)的作家，他能詩能畫，精通音樂。他的詩歌呈他能詩能畫，精通音樂。他的詩歌呈現豐富多彩的藝術特色，尤其是創(chuàng)作現豐富多彩的藝術特色，尤其是創(chuàng)作的的_對后世影響深遠。宋對后世影響深遠。宋朝朝蘇軾蘇軾曾贊道曾贊道：“味摩詰之詩

2、，詩中味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?” 王維王維與與孟浩然孟浩然起名起名，并稱并稱“王王孟孟”，精通佛學，人稱精通佛學，人稱_。曾學過曾學過九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟送送元二使安西元二使安西。摩摩 詰詰唐朝唐朝王右丞集王右丞集山水田園詩山水田園詩“詩詩 佛佛”3邊塞詩邊塞詩l唐代自開國以來，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐代自開國以來，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不能不加強邊防，以應付戰(zhàn)事。有時也唐政府不能不加強邊防，以應付戰(zhàn)事。有時也乘勝逐北，有擴張領土的意圖。開元、天寶年乘勝逐北，有擴張領土的意圖。開元、天寶年間，有許多詩人參加了守邊

3、高級將帥的幕府，間，有許多詩人參加了守邊高級將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩人把他們在邊塞做他們的參軍、記室。這些詩人把他們在邊塞上的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞風光和軍中上的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞風光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，文學生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，文學史上稱為史上稱為“邊塞詩邊塞詩”。4 開元二十五年（開元二十五年（737737）春天，王維）春天，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸犒賞三軍，并留蕃的河西副大使崔希逸犒賞三軍，并留作軍隊判官。作軍隊判官。 （實際是被排擠出朝（實際是被排擠出朝廷）

4、。廷）。使至塞上使至塞上寫的就是這次出使寫的就是這次出使的情景。的情景。5單單車車/ /欲欲/ /問邊，問邊，屬屬國國/ /過過/ /居延。居延。征蓬征蓬/ /出出/ /漢塞，歸雁漢塞，歸雁/ /入入/ /胡天。胡天。大漠大漠/ /孤煙孤煙/ /直，長河直，長河/ /落日落日/ /圓。圓。蕭關蕭關/ /逢逢/ /候候騎騎，都都護護/ /在在/ /燕燕然。然。讀準字音，讀出節(jié)奏：讀準字音，讀出節(jié)奏：使至塞上使至塞上 王維王維j jYnYn6 使使 至至 塞塞 上上王維王維單車單車/欲欲/問邊，問邊，屬國屬國/過過/居延。居延。征蓬征蓬/出出/漢塞，歸雁漢塞，歸雁/入入/胡天。胡天。大漠大漠/孤煙

5、孤煙/直直，長河長河/落日落日/圓圓。蕭關蕭關/逢逢/候騎候騎，都護，都護/在在/燕然燕然。7單車單車/ /欲欲/ /問邊，屬國問邊，屬國/ /過過/ /居延。居延。征蓬征蓬/ /出出/ /漢塞，歸雁漢塞，歸雁/ /入入/ /胡天。胡天。大漠大漠/ /孤煙孤煙/ /直，長河直，長河/ /落日落日/ /圓。圓。蕭關蕭關/ /逢逢/ /候騎，都護候騎，都護/ /在在/ /燕然。燕然。 終于碰到了騎馬的兵士，一問才知道將官正在終于碰到了騎馬的兵士，一問才知道將官正在燕然前線呢！燕然前線呢！ 我輕車簡從，要前往邊境慰問將士，一我輕車簡從，要前往邊境慰問將士，一直要到遠在西北邊塞的居延。直要到遠在西北邊

6、塞的居延。 山高路遠，我覺得自己像飄飛的蓬草一樣山高路遠，我覺得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又似北歸大雁一般飛入胡天。出了漢家邊塞，又似北歸大雁一般飛入胡天。 只見那蒼茫無際的沙漠，遠處烽火臺一縷白煙只見那蒼茫無際的沙漠，遠處烽火臺一縷白煙直上云霄，黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的直上云霄，黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日。落日。請用優(yōu)美的語言描述這首詩歌。請用優(yōu)美的語言描述這首詩歌。8整體感知整體感知 全詩以大漠、秋天為背景，選取了哪全詩以大漠、秋天為背景，選取了哪些意象來敘事寫景？些意象來敘事寫景？征蓬、歸雁、孤煙、大漠、長河、征蓬、歸雁、孤煙、大漠、長河、落日。（組成了一幅

7、塞外風光圖）落日。（組成了一幅塞外風光圖）9大大 漠漠 孤孤 煙煙 直，直， 長長 河河 落落 日日 圓圓 品一品品一品 101、詩中有畫：大漠孤煙直，長河落日圓、詩中有畫：大漠孤煙直，長河落日圓構圖美構圖美線條美線條美色彩美色彩美烽煙烽煙 夕陽夕陽 大漠大漠 長河長河蒼茫遼闊蒼茫遼闊 直煙直煙 曲河曲河 圓日圓日 層次豐富層次豐富黃沙黃沙 碧水碧水 紅日紅日 青煙青煙鮮明渾厚鮮明渾厚11說一說說一說用自己的話來描繪用自己的話來描繪“大漠大漠孤煙直，長河落日圓孤煙直，長河落日圓”所所展現的畫面。展現的畫面。12 給給“孤煙孤煙”加個加個“直直”字，見得沒有一絲風，也字，見得沒有一絲風，也沒有風

8、聲，于是來了個靜寂的印象。給沒有風聲，于是來了個靜寂的印象。給“落日落日”加上加上個個“圓圓”，并不是唯有，并不是唯有“落日落日”才才“圓圓”，而是，而是“落落日日”掛在地平線上，才更掛在地平線上，才更“圓圓”。圓圓的。圓圓的“落日落日”，不聲不響地襯托在不聲不響地襯托在“長河長河”背后，這是多么靜寂的世背后，這是多么靜寂的世界！界！ 葉圣陶葉圣陶 2.煉字精妙煉字精妙 紅樓夢紅樓夢第四十八回里說第四十八回里說大漠孤煙直，長河大漠孤煙直，長河落日圓落日圓。想來煙如何直？日自然是圓的。這。想來煙如何直？日自然是圓的。這直直字似無理，字似無理，圓圓字似太俗。合上書一想，倒像是見字似太俗。合上書一想

9、，倒像是見了這景的。要說再找兩個字換這兩個，竟再找不出了。了這景的。要說再找兩個字換這兩個，竟再找不出了。13大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 頸聯：頸聯：筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，描繪出筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，描繪出奇特壯美的塞外風光。奇特壯美的塞外風光。 沙漠浩瀚無邊沙漠浩瀚無邊，所以用一個，所以用一個“大大”字形容。邊塞字形容。邊塞荒涼，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因荒涼，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作此稱作“孤煙孤煙”。一個。一個“孤孤”字寫出了景物的單調字寫出了景物的單調，緊接著一個緊接著一個“直直”字卻又突出了它的字卻又突出了它的

10、勁拔、堅毅之美勁拔、堅毅之美。一個一個“長長”字寫出了詩人字寫出了詩人對橫貫沙漠的黃河的真實感對橫貫沙漠的黃河的真實感覺覺。長河落日本來很平常，這里用。長河落日本來很平常，這里用一個一個“圓圓”字，字，突突出了在大漠中觀落日的特殊感受，給人以親切溫曖又出了在大漠中觀落日的特殊感受，給人以親切溫曖又微帶蒼茫的感覺微帶蒼茫的感覺。這兩句形象地狀寫了大沙漠中孤煙這兩句形象地狀寫了大沙漠中孤煙垂直，落日渾圓的奇異壯觀的景象，并寓垂直，落日渾圓的奇異壯觀的景象，并寓悲涼之情悲涼之情于于壯美景色之中，從側面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生壯美景色之中，從側面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映了他們不畏艱

11、苦，積極保衛(wèi)邊疆的活環(huán)境，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。愛國主義精神。這一聯是千古名句，為后人所激賞。這一聯是千古名句，為后人所激賞。14煉字煉字 答題技巧：答題技巧： 1、解釋該詞在句中的含義；、解釋該詞在句中的含義；2、把該字放入原句中描述景象、把該字放入原句中描述景象或還原內容；或還原內容；3、點出該字烘托了怎樣的意境，、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的情感。或表達了怎樣的情感。15頷聯頷聯: 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 詩人以詩人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，說自己像隨風自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨而去的蓬草一樣出臨“漢塞漢塞”，

12、像振翮（，像振翮（h h）北）北飛的飛的“歸雁歸雁”一樣進入一樣進入“胡天胡天”。古詩中多用飛。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑暗寫詩人內心的激憤和抑郁，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情！郁，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情！與首句的與首句的“單車單車”相呼應。萬里行程只用了十個相呼應。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。字輕輕帶過。16賞析句子賞析句子 答題思路：答題思路： 找表達技巧；找表達技巧； 分析表達作用（句意分析表達作用（句意+主旨情主旨情感）。感）。

13、17 詩貴含蓄，請詩貴含蓄，請注意詩中的省略，注意詩中的省略，讓我們用想象和讓我們用想象和聯想去填補詩人聯想去填補詩人為我們留下的審為我們留下的審美空白！美空白！18 “蕭關逢候騎，都護在燕然蕭關逢候騎，都護在燕然”寫到達邊寫到達邊塞后得知將領還在前線督戰(zhàn)，這樣結束全塞后得知將領還在前線督戰(zhàn)，這樣結束全詩是否顯得突兀？詩是否顯得突兀？ 結尾二句寫將官還在燕然前線，可見戰(zhàn)結尾二句寫將官還在燕然前線，可見戰(zhàn)事之急，用以概括守邊將士繁重緊張的戰(zhàn)事之急，用以概括守邊將士繁重緊張的戰(zhàn)斗生活，斗生活，贊美了他們以身許國的愛國熱情贊美了他們以身許國的愛國熱情。故事似乎還要延續(xù)下去，但是詩歌卻在此故事似乎還要

14、延續(xù)下去，但是詩歌卻在此戛然而止，戛然而止，給人留下回味的余地給人留下回味的余地。19出題形式出題形式 這首詩寫出了詩人怎樣的思想感這首詩寫出了詩人怎樣的思想感情或心情？情或心情？答題技巧：答題技巧：描寫了（或刻畫了）描寫了（或刻畫了） 的景色（或人的景色（或人物形象），抒發(fā)了物形象），抒發(fā)了 的思想感的思想感情。情。20揣摩詩中感情：想到被排擠出朝廷之外想到被排擠出朝廷之外苦悶抑郁苦悶抑郁看到邊關將士不畏艱苦守邊衛(wèi)國看到邊關將士不畏艱苦守邊衛(wèi)國感慨贊美感慨贊美21 使至塞上使至塞上：以傳神的筆墨：以傳神的筆墨刻畫了刻畫了奇特壯美奇特壯美的塞外風光，表的塞外風光，表現了詩人對守邊將士愛國精神的現了詩人對守邊將士愛國精神的贊美，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲贊美，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情！壯情懷和孤寂之情！22 1.使至塞上以比喻表達詩人惆悵、抑郁使至塞上以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情的詩句是：心情的詩句是： ，。 2.使至塞上以傳神之筆勾畫出一幅塞外使至塞上以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：雄渾景象的名句是： ，。 3.使至塞上詩中的頸聯，作者把自己孤使至塞上