第一單元檢測題緒言走進(jìn)化學(xué)世界

1、第 一 單 元 檢 測 題一、選擇題：（本大題共22個小題，每小題只有一個符合題意的選項，每小題2分，共44分。）1化學(xué)研究的對象是 ( ) A研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化和根據(jù)需要創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)B化肥、農(nóng)藥、合成藥物、開發(fā)能源、創(chuàng)造新材料、保護(hù)環(huán)境D物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律2.九年級化學(xué)課本中有一幅彩圖，其內(nèi)容為“鳥魚共生”，制作這個鳥籠子的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)為 （ ） A絕熱 B.透氣隔水C.導(dǎo)電 D.透氣透水3下列制造空氣污染的因素主要由物理變化引起的是 ( ) A節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生的煙塵 B建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚(yáng)C生活垃圾的燃燒產(chǎn)生有害氣體 D生物的腐爛放出

2、一氧化碳4物理變化和化學(xué)變化本質(zhì)區(qū)別是 ( ) A發(fā)光發(fā)熱 B有氣體放出C顏色改變 D有無新物質(zhì)生成5廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是 ( )6葡萄酒營養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效。下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學(xué)變化的是 ( ) A清洗葡萄 B把葡萄搗碎 C葡萄發(fā)酵成酒 D用細(xì)紗布過濾后裝瓶7下表是鑒別生活中一些物質(zhì)的方法，其中錯誤的是 ( )組別鑒別的物質(zhì)鑒別的方法A鋅片和銅片觀察顏色B汽油和自來水聞氣味C食鹽和白糖加水溶解D陳醋和醬油品嘗8請用學(xué)過的化學(xué)知識分析，下列行為不利于青少年身體健康的是 （ ）A喝礦泉水 B飲牛奶C吃營養(yǎng)早餐 D 吸食毒品9黨的十八大報告中把“生

3、態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。下列做法不符合這一要求的是 ( )A合理開發(fā)潔凈能源 B全面關(guān)?；て髽I(yè)C.改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù) D研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料 10下列實驗操作中錯誤的是 ( )11廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝?，你認(rèn)為他們的敘述中屬于物理變化的是( )A水：我沸騰了 B煤氣：我燃燒了C.菜刀：我生銹了 D食物：我腐爛了 12生活中處處有化學(xué)，在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( ) A酒精作燃料 B用金屬鋁制飲料罐C用銅制導(dǎo)線 D用木材制成桌椅13.你在家中幫家長洗碗或玻璃杯時，確定碗或杯洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是 （ ） A碗或玻璃杯

4、內(nèi)壁看不到污物，呈無色透明字 B沖洗時倒出的水是無色透明的 C碗或玻璃杯內(nèi)壁的水既不成股流下，也不聚成水滴 D上述中的任意一種標(biāo)志均表示碗或玻璃杯已經(jīng)洗凈14小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 （ ）A. 建立假設(shè) B. 收集證據(jù)C. 設(shè)計實驗 D. 做出結(jié)論15下列有關(guān)儀器用途說法不恰當(dāng)?shù)氖?（ ）A溫度計代替玻璃棒用于攪拌B燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器C試管用于裝配簡易氣體發(fā)生器D膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體16蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的，某同學(xué)用燃著的火柴去點蠟燭剛熄滅的白煙（如圖所示），可見蠟燭重新燃燒起來，

5、此白煙是 ( )A氧氣 B一氧化碳C棉線D石蠟小顆粒17化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實驗室里，我們常常要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及到用量問題。下列關(guān)于用量的說法不正確的是 （ ）A取用固體時，如果沒有說明用量一般取1g2gB洗滌實驗用過的試管時，每次注入一定量的水，振蕩后倒掉，反復(fù)幾次C取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取1mL2mLD使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/318下列變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是 ( )A鐵生銹 B煤燃燒C水氣化 D雞蛋變質(zhì)19. 在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體

6、中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是 （ ）A.吸入的空氣中不含二氧化碳B. 呼出的氣體全部是二氧化碳C.二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高D. 氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低20.小強(qiáng)在探究蠟燭的燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為他的以下做法不合適的是 （ ） A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B.查找資料，了解蠟燭的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么 C.認(rèn)為此現(xiàn)象與本實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬 D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因21某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度平視測

7、量，初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20 mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為5 mL。則該學(xué)生實際倒出液體的體積 （ ）A.大于15 mL B.小于15mLC.等于15 mL D.無法確定22. 某同學(xué)用托盤天平稱量藥品時，錯將砝碼放在了左盤，稱量物放在了右盤，平衡時砝碼的質(zhì)量為30g,游碼的質(zhì)量為0.6g，則該同學(xué)稱取藥品的實際質(zhì)量為（ ）A.30.6g B.29.4gC.24g D.36g二、填空與簡答（本大題共6個小題，共30分。）23（4分）我國是古代的四大發(fā)明是： 、 、指南針和印刷術(shù)，其中 和 是我國古代勞動人民在化學(xué)方面作出的重大發(fā)現(xiàn)。24(1分) 的

8、提出，使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。25（6分）把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛有水的燒杯中，觀察到該金屬與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有：（1）硬度 ；（2）熔點 ；（3）密度 ；（4）顏色 ；（5）狀態(tài) ?；瘜W(xué)性質(zhì)有： 。26.（7分）閱讀下段短文，用物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)四個概念填空。 銅在潮濕的空氣中會生銹（屬于 ）；銅綠是一種綠色粉末（屬于 ）。加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳和水（屬于 ）；加熱時產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝成水珠（屬于 ）；二氧化碳是一種無色無味的氣體（屬于 ）；二氧化

9、碳不可燃（屬于 ）；二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁（屬于 ）。27.（5分）下列詞語，可能指“反應(yīng)條件”“實驗現(xiàn)象”或“實驗結(jié)果”。試從這三者中選擇合適的內(nèi)容分別填空。 加熱堿式碳酸銅 ；綠色粉末變成黑色 ；管壁出現(xiàn)小液滴 ；同時產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 ；生成了氧化銅、水、二氧化碳 。28（7分）閱讀材料，回答問題：材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢。材料2.復(fù)印機(jī)在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。材料3.臭氧

10、發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：（1）物理性質(zhì)： ；（2）化學(xué)性質(zhì)： ；（3）用途： ；（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊。請再舉出一種含氧的物質(zhì)，并說出其利弊：如： ；利： ；弊： 。（5）請?zhí)岢鲆粋€縮小臭氧層空洞的設(shè)想： 。三、實驗與探究（本大題共5個小題，共26分。）29（6分）掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請寫出下列儀器的名稱：A B C D E F G H I A坩堝鉗 B C D E水槽 F G藥匙 H I 30（

11、4分）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：（1）準(zhǔn)確量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用 mL的量筒和 。（填一種儀器名稱）。（2）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端 ，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。（3）給試管里藥品加熱，必須先給試管 ，再對準(zhǔn)藥品部位加熱。31（6分）小剛同學(xué)按如圖操作給液體物質(zhì)加熱。請指出操作中有哪些錯誤，并加以改正。 錯誤1： ，改正： ；錯誤2： ，改正： ；錯誤3： ，改正： 。32（5分）指出下列操作導(dǎo)致的后果。（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是 。（2）傾倒液體時，標(biāo)簽沒對著手心，后果是 。（3）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是 。（4）用燃著的酒精

12、燈點燃另一只酒精燈，后果是 。（5）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是 。33（5分）植物不但進(jìn)行光合作用，也同時進(jìn)行呼吸作用。為了比較二者的不同，有人設(shè)計了如圖所示的實驗。 在一個晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處。傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)A中木條燃燒火焰比B中更亮；A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。（1）A中木條燃燒更旺，說明A中 更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生了 作用。（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中 更

13、多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要進(jìn)行 作用。（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的樹林中進(jìn)行晨練，請結(jié)合該實驗，談?wù)勀愕目捶?。附加題：1.（3分）請用化學(xué)實驗基本操作的要求完成下列日常生活中“操作”（1）用完醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即          ，并使醋瓶的 面向自己。（2）向鍋內(nèi)倒油時，要將油瓶蓋          ，倒完后，要用瓶蓋刮凈最后一滴油。2. （2分）5月14日中央電視臺經(jīng)濟(jì)半小時欄目報道，齊齊哈爾第二制藥有限公司在生產(chǎn)“亮菌甲素注射液”時使用了存在嚴(yán)重質(zhì)量問題的丙二醇作為藥用輔料，已造成多人中毒、死亡。小杰同學(xué)看到新聞后，通過查詢得到了丙二醇的以下資料：（1）化學(xué)組成為C3H8O2；（2）無色粘稠狀的透明液體；（3）無味；（4）易燃；（5）沸點245；（6）熔點-6.5；（7）無腐蝕性；（8）可用做水果催熟劑等，其中屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是 （填序號，下同）；屬于丙二醇的化學(xué)性質(zhì)的是 ；3.（5分）有人喜歡中凌晨天剛朦朦亮?xí)r到公園中鍛煉身體，這種方法對人體好嗎？雨辰同學(xué)認(rèn)為對人體有利，因為凌晨空氣清新；周潔認(rèn)為對人體有害，因為凌晨森林公