[分享]八年級全冊課要七八年級_全冊_美術(shù)__課程_綱要__導(dǎo)學案

1、八年級美術(shù)上學期全冊課程綱要學校名稱課程類型必修課程設(shè)計教師適用年級八年級總課時20課時設(shè)計日期教學資源分析學情分析：八年級學生已經(jīng)學習了一年的美術(shù)，對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定濃度，在此根底上可以進行新知識的學習，并由舊知識的支持，可以溫故知新。但由于環(huán)境和條件的制約，學生的根底差、起步慢，所以我在課中重抓根底訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握根底的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡量讓學生在快樂中體驗美術(shù)的魅力。教材分析：美術(shù)學科是根底教育階段必修的藝術(shù)文化課程。美術(shù)課本表達了新課程標準的“、“、“、“四個學習領(lǐng)域，注重教學過程的趣味性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性原那么，

2、提供創(chuàng)造活最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科最重要的內(nèi)容和目標。本學期班班通已經(jīng)投入使用，可為本學期的美術(shù)教學提供很多便利條件。相信將資源進行綜合后，美術(shù)課堂一定會變得美麗多彩。課程目標1、培養(yǎng)學生掌握美術(shù)的根底和根本技能，提高對美術(shù)的學習興趣。2、通過各種美術(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象、創(chuàng)造和審美能力。3、通過對美得認識，陶冶學生的情操及美化生活的習慣以促進學生身心平衡開展。4、通過學習對美術(shù)藝術(shù)作品的賞析，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，熱愛美術(shù)，熱愛生活。課程內(nèi)容 課程實施實施內(nèi)容課時安排前言 搗練圖- 盛唐女性的生活1課時第1課 美術(shù)是人類文化的造型載體1課

3、時第2課 手繪線條圖像-物象空間的表達1課時第3課 用裝飾色彩來表達1課時第4課 用色彩表達情感1課時第5課 中國山水畫1課時第6課 中國畫的形式美2課時第7課 三位中國美術(shù)家2課時第8課 紙板的創(chuàng)想-成型方法1課時第9課 紙板的創(chuàng)想-坐椅設(shè)計1課時第10課 布置理想的家1課時第11課 柜架陳列的藝術(shù)1課時第12課 美化生活的裝飾布1課時第13課 我的小天地-立體紙模型1課時第14課 奇異的結(jié)果1課時第15課 綜合練習1課時第16課 中原名瓷1課時第17課 家鄉(xiāng)的河1課時一教學方式講授法、討論法、欣賞法、演示法、個別輔導(dǎo)法、引導(dǎo)法二學習方式臨摹法、小組合作法、同伴互助法、動手實踐法、欣賞法三實

4、施對策1、采取主題式建構(gòu)教學活動，統(tǒng)整藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作的學習。2、營造師生互動的教學情境，提供學生能主動建構(gòu)藝術(shù)與合作學習的時機，并強化其運用科技與資訊之能力。3、充分利用校內(nèi)外有關(guān)的藝術(shù)資源如藝術(shù)品、藝術(shù)資料、畫廊、邀請藝術(shù)家蒞校展覽、示范或講演等，以活潑、深化教學活動。 有 效性評 價一)學生學習過程的評價學習評價應(yīng)包括創(chuàng)作與欣賞的過程與成果，除作品的評價外，應(yīng)注意學生欣賞能力的評價。二)學生的根底知識和根本技能評價美術(shù)創(chuàng)作與欣賞的學習評價，可視教學目標、教學內(nèi)容采取教師評價、學生互評、學生自評等方式，并應(yīng)用觀察、問答、討論、書面報告、測驗、檢核表、展演、專題研究、小組合作學習等方式評價。三

5、教師教學行為評價合理運用各種評價結(jié)果，做為教師改良教材、教法的依據(jù)，以及實施個別教學和輔導(dǎo)教學的參考。 人教版美術(shù)八年級上學期?課程綱要?第一單元學校名稱課程類型欣賞評述設(shè)計教師適用年級八年級總課時設(shè)計日期學生教材及其他資源背景分析從學生方面看:對欣賞課興趣很濃,但不知道該怎樣去評述作品. 學生欣賞美術(shù)作品往往以"像不像"來衡量，這表達了學生對藝術(shù)與生活的關(guān)系，認為藝術(shù)應(yīng)該反映生活的樸素的理解。然而，許多美術(shù)作品所創(chuàng)造的藝術(shù)形象又與生活中的真實原型不一樣，對此學生就說不出道理了，尤其是對現(xiàn)代藝術(shù)與生活的關(guān)系，他們不能理解且疑惑甚多，既不可能"欣賞"也不會

6、評述了。教材分析: ?全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準?初中階段對"欣賞評述"課的要求是學生能"對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述"。"欣賞評述"是對美術(shù)作品進行分析、解釋、判斷的教學活動。評述更著眼于對美術(shù)作品理解、評價的表達。教學重點：多角度、多視點欣賞、評述作品教學難點：美術(shù)欣賞的學習方法課程目標1、能力目標：1培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；2培養(yǎng)學生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學習的能力；2、情感目標：1提高學生美術(shù)學習的興趣和欣賞、審美水平；2體會作品的藝術(shù)魅力,了解歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。 3欣賞、認識自然美

7、和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。 課程內(nèi)容課程實施實施內(nèi)容課時安排前言 搗練圖- 盛唐女性的生活1課時第1課 美術(shù)是人類文化的造型載體1課時第6課 中國畫的形式美1課時第7課 三位中國美術(shù)家1課時(一)教學方式.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。利用多媒體、班班通資源提高教學的直觀性、生動性、交互性，創(chuàng)設(shè)能夠展示各種關(guān)系的虛擬環(huán)境，擴大學生的眼界和認識空間。 (二)學習方式合作研究, 積極參與研究，鼓勵師生分析作品(三)實施對策 1.全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后

8、進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)。 2. 學生查閱書籍，或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁、網(wǎng)站，收集、整作品相關(guān)的信息資料。有效性評價(一)學生學習過程的評價(1)依據(jù)教學/學習的目標是本課對學生的現(xiàn)實表現(xiàn)對學生的課程學習進行綜合的判斷和評價。 2對課堂上表現(xiàn)好的學生進行語言口頭評價.(二)學生的根底知識和根本技能評價重點考查學生對知識的理解和運用及分析與解決問題的能力。三教師教學行為評價教師評價和學生自我評價相結(jié)合。教師是評價的主體，學生的自我評價對形成反思能力和判斷能力十分必要，應(yīng)該鼓勵學生經(jīng)常進行自我評價。人教版美術(shù)八年級上學期?課程綱要?第二單元學校名稱課程類型造型與表現(xiàn)設(shè)計教師適用

9、年級八年級總課時設(shè)計日期學生教材及其他資源背景分析從學生方面看:對造型與表現(xiàn)課興趣很濃,但不知道該怎樣去表現(xiàn)作品. 學生說不出道理，不能理解且疑惑甚多，繪畫能力差.教材分析: 造型與表現(xiàn)領(lǐng)域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學習領(lǐng)域中指的是運用線描、雕塑、拓印等手段和方法，創(chuàng)作視覺形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動。表現(xiàn)那么是通過美術(shù)創(chuàng)作活動來傳達觀念、情感和意義的過程。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的根底，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實現(xiàn)的。課程目標1、能力目標：1培養(yǎng)學生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學習的能力；2掌握寫實造

10、型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并能運用所學知識識別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。2、情感目標：1提高學生美術(shù)學習的興趣和欣賞、審美水平；2體會作品的藝術(shù)魅力,了解歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。 3通過本節(jié)課的學習，學生根本掌握造型與表現(xiàn)的關(guān)系，為進一步的學習打下根底。課程內(nèi)容課程實施實施內(nèi)容課時安排第2課手繪線條圖像-物象空間的表達1課時第3課 用裝飾色彩來表達1課時第4課 用色彩表達情感1課時第5課 中國山水畫1課時(一)教學方式.引導(dǎo)學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。(二)學習方式合作研究, 積極參與研究，鼓勵師生分析作品(三)

11、實施對策1.全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)。 2. 學生查閱書籍，或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁、網(wǎng)站，收集、整作品相關(guān)的信息資料。有效性評價(一)學生學習過程的評價(1)依據(jù)教學/學習的目標是本課對學生的現(xiàn)實表現(xiàn)對學生的課程學習進行綜合的判斷和評價。 2對課堂上表現(xiàn)好的學生進行語言口頭評價.(二)學生的根底知識和根本技能評價重點考查學生對知識的理解和運用及分析與解決問題的能力。三教師教學行為評價教師評價和學生自我評價相結(jié)合。教師是評價的主體，學生的自我評價對形成反思能力和判斷能力十分必要，應(yīng)該鼓勵學生經(jīng)常進行自我評價。人教版美術(shù)

12、八年級上學期?課程綱要?第三單元學校名稱課程類型設(shè)計與運用設(shè)計教師適用年級八年級總課時設(shè)計日期學生教材及其他資源背景分析從學生方面看:對設(shè)計與運用課興趣很濃,但不知道該怎樣去表現(xiàn)作品. 學生不能理解且疑惑甚多，繪畫能力差無創(chuàng)新意識設(shè)計能力差。.教材分析: 運用一定物質(zhì)材料和手段，使學生簡單了解不同材料制作方法與過程；了解設(shè)計與生活的關(guān)系，認識到生活中充滿設(shè)計，設(shè)計的前提使敢于創(chuàng)造。課程目標能力目標：1、以提高學生興趣為前提充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維2、使學生關(guān)注生活、熱愛生活，認識以人為本的設(shè)計思想，培養(yǎng)敢于想象、勇于實踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計能力。情感目標：1提高學生美術(shù)學習的興趣和欣賞、

13、審美水平；體會作品的藝術(shù)魅力,了解歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。 2通過調(diào)研、研討、設(shè)計、制作，去感受生活用品設(shè)計的美感。本課重點就是通過各種教學方法，使學生了解設(shè)計的美感，從而提高學生的審美水平。 課程內(nèi)容課程實施實施內(nèi)容課時安排第8課 紙板的創(chuàng)想-成型方法1課時第9課 紙板的創(chuàng)想-坐椅設(shè)計1課時第10課 布置理想的家1課時第11課 柜架陳列的藝術(shù)1課時第12課 美化生活的裝飾布1課時第13課 我的小天地-立體紙模型1課時(一)教學方式.師生的共同討論分析解決學習重難點(二)學習方式合作研究, 積極參與研究鼓勵分析作品(三)實施對策1.材料的準備工作, 小組合作學習， 觀察力、創(chuàng)造力和想像力的

14、培養(yǎng)。2.通過尋找、欣賞和收集素材，進一步啟發(fā)新的想向力。有效性評價(一)學生學習過程的評價在嘗試時，當學生在嘗試制作，教師要巡視每一位學生，要對學生準備的材料進行評價，對敢于嘗試的態(tài)度進行評價；在點撥時，教師要對學生所提出的制作方法與問題進行評價，對其能發(fā)現(xiàn)問題、大膽表達的能力進行評價，要注意評價的語言，鼓勵為主，評價要到位；在改良時，教師巡視每一個小組，做個別輔導(dǎo)，評價學生的自主、合作能力，動手動腦能力，創(chuàng)新意識等，評價要能促進學生自主探究，與他人合作，更好地改良作品，激發(fā)學生能夠創(chuàng)新。(二)學生的根底知識和根本技能評價適當注意相關(guān)技能的掌握，并且能口頭或書面的方式描述彼此的作品。重點考查

15、學生對知識的理解和運用及分析與解決問題的能力。三教師教學行為評價教師評價和學生自我評價相結(jié)合。教師是評價的主體，學生的自我評價對形成反思能力和判斷能力十分必要，應(yīng)該鼓勵學生經(jīng)常進行自我評價。人教版美術(shù)八年級上學期?課程綱要?第四單元學校名稱課程類型綜合與探索設(shè)計教師適用年級八年級總課時設(shè)計日期學生教材及其他資源背景分析教材分析: “綜合探索以學生的直接經(jīng)驗為根底對學科知識的綜合運用，是對學科的邏輯體系的超越。在綜合實踐活動的開發(fā)和實施過程中，鼓勵學生自由選擇，將學生的需要、動機和興趣置于核心地位，為其個性充分開展創(chuàng)造空間。引導(dǎo)學生開展豐富多彩的探究性活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)、學會探究，形成發(fā)現(xiàn)問

16、題與解決問題的能力。學情分析：面向每一個學生的個性開展，尊重每一個學生開展的特殊需要。其活動面向?qū)W生的整個生活世界，隨著學生生活的變化而變化。“綜合探索活動關(guān)注學生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。課程目標能力目標：1 了解美術(shù)開展趨勢以及美感的多樣性，拓展想象的空間，綜合運用豐富多樣的美術(shù)媒材、形式、技能表達自己的創(chuàng)意，美化環(huán)境與生活。2 了解美術(shù)學科與其他學科以及與社會的關(guān)聯(lián)，能靈活運用各學科的知識設(shè)計探究性活動的方案，進行探究性、綜合性的美術(shù)活動，形成綜合學習的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神情感目標：以個人創(chuàng)造與集體合作的形式參與綜合美術(shù)活動，發(fā)揮個性合作，體驗探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅與成就感，激發(fā)美術(shù)學習的興趣課程內(nèi)容課程實施實施內(nèi)容課時安排第14課 奇異的結(jié)果1課時第15課 綜合練習1課時第16課 中原名瓷1課時第17課 家鄉(xiāng)的河1課時(一)教學方式.師生的共同討論分析解決學習重難點(二)學習方式合作研究, 積極參與研究鼓勵分析作品(三)實施對策1.材料的準備工作, 小組合作學習， 觀察力、創(chuàng)造力和想像力的培養(yǎng)。2.通過尋找、欣賞和收集素材，進一步啟發(fā)新的想向力。有效性評價(一)學生學習過程的評價重在參與，主要看學生通過參與研究是否真的在學習、研究，它不是天才少年的單項活動，而是面向全體的活動，還要看其學習方法、學習能力、學習興趣、知識和技術(shù)是否有了開展