英語連讀發(fā)音規(guī)則匯總

1、英語連讀發(fā)音規(guī)則匯總+英語單詞重音規(guī)則解讀 2015-05-29 奇速英語l 英語連讀發(fā)音的一般規(guī)則一、 連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：)二、連讀規(guī)則1.“輔音+元音”型連讀在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。ImanEnglish boy.Itisanold book.Let me havea lookatit.Ms Black worked inanoffice lastyesterday.I calle

2、dyou halfanhourago.Putiton, please.Notatall.Please pickitup.2.“r/re+元音”型連讀如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。Theyre my fatherand mother.I looked forit hereand there.Thereis a football underit.Thereare some books on the desk.Hereis a letter for you.Hereare foureggs.But wherei

3、s my cup?Whereare your brotherand sister?但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。The black clouds are comingnearer and nearer.（nearer與and不可連讀）there 與is 連讀為 therise ris there與are 連讀為theraree ra3.“輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thankyou.Nice to meetyou.Didyou get therel

4、ateagain?Wouldyou likea cupoftea？Couldyou help me,please?注意: 常把/d/+/j/讀成/d/，did you聽上成了/di du/，would you成了/wu du/，could you成了/ku du/音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音 受鄰音影響而變化。主要是以下三種方式：1、 輔音d與j相鄰時，被同化為d：Would you.?2、 輔音t與j相鄰時，被同化為t： Cant you .?3、 輔音s與j相鄰時, 被同化為： Miss you4. “元音+元音”型連讀 如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞

5、以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。Iam Chinese.Heis very friendly to me.She wants tostudyEnglish.Howand why did you comehere?She cant carryit.Itll take youthreehours to walk there.The question is tooeasyfor him to answer.元音對元音的連續(xù)實際上是在元音之間插入半元音j或w，從而使純元音音節(jié)之間的過渡變得自然、流暢，讀起來更加上口。半元音插入情況如下：1)前面的單詞以敞口元音i e結(jié)尾，緊隨其后

6、的單詞以元音i、e、ai、i、i開頭，這時，在兩個單詞之間出現(xiàn)半元音j作為過渡。2)前面的單詞以閉口元音u、u結(jié)尾，緊隨其后的單詞以元音u、u、au開頭，這時，在兩個單詞之間出現(xiàn)半元音w作為過渡。 How are you doing?eai oi舉例 u w 連讀 go w aut hou w old為了把兩個相鄰的詞連在一起，人們往往在以a音節(jié)結(jié)尾的單詞后面加上r音，以便和后一個詞的其首元音連接，這種添加的r稱為“外加音”r。Iam Chinese.Heis very friendly to me.She wants to studyEnglish.Howand why did you co

7、me here?She cant carryit.Itll take youthreehours to walk there.The question is tooeasy for him to answer.5. 失去爆破 爆破音有6個, 成3對/p/, /b/; /t/, /d/; /k/,/g/。 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。(1)“爆破音+爆破音”型6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。The girl in the re(d) co

8、at was on a bla(ck)bike jus(t) now.The bi(g) bus from the fa(c) tory is fullof people.Wha(t) time does he get up every morningThis is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.Were going to work on a farm nex(t)Tuesday.What would you like, ho(t) tea or bla(ck)coffee?Its a

9、 very col(d) day, but its a goo(d)day.You can put i(t) down in the bi(g) garden.Ibought a chea(p) book, but its a goo(d) book.bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t (2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全爆破。Goo(d) morning, Mr. Bell.Goo(d) morning, dear.Unc

10、le Lis fa(c)tory is qui(te) near to thecinema.I wen(t) there alone a(t) nine las(t)night.-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don(t) know.The forty-firs(t) lesson is qui(te)difficult.I didn'(t) say so不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前面的爆破音失去爆破。如a bi(g)car等。 爆破音中的任何一個后接摩擦音/f/， /s/時，前面

11、的爆破音失去爆破。如I didn'(t) say so. 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /時，前面的爆破音失去爆破。如agrea(t) change. 爆破音后接/m/， /n/， /l/時，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive.注意：當(dāng)短語或從句之間按意群進(jìn)行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。Isit ahat or a cat?（hat與or之間不可以連讀）Thereisa good book in my desk. （book與in之間不可以連讀）Can you speakEnglish or F

12、rench?（English與or之間不可以連讀）Shall we meet ateight or ten tomorrow morning? （meet與 at，eight與or之間不可以連讀）She opened the door and walkedin. （door與and之間不可以連讀）l 英語發(fā)音規(guī)則一、 連讀連讀有兩種規(guī)則，分別為：1、 以輔音結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞：要連讀如：Id li(ke a)nother bow(l o)f rice.這里like / laik / 以輔音結(jié)尾，another 以元音開頭，所以連讀注意： 以輔音結(jié)尾指的是 音標(biāo)中的最后一個音是輔音 ，而

13、不是單詞的結(jié)尾，這如同uju:.niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。2、以輔音結(jié)尾的單詞 + h開頭的單詞h不發(fā)音，與前面的輔音what wil(l he) wili do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) ti go?Can he do it?Should he.?Tell him to ask her.Lea(ve him) vim.For him (連讀這個詞，會發(fā)現(xiàn)和forum 很相似)我第一次知道這一連讀規(guī)則時，興奮不已，很容易的聽懂了許多以前覺得很難以理解的句子，并且按照這種連讀方式發(fā)音省力、輕松了許多。二、 音的同化音的同化也是一種連讀

14、的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：1、 輔音d與j相鄰時，被同化為d：Would you.?2、 輔音t與j相鄰時，被同化為t： Cant you:。？3、 輔音s與j相鄰時, 被同化為： Miss you三、 失音由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會被失去，所以統(tǒng)稱為失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，直接發(fā)出相鄰的輔音。規(guī)則： 輔音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要失去爆破。這樣的例子有很多很多， 紅色標(biāo)注的輔音不發(fā)音：Sit down: 發(fā)音再差的老師都不會發(fā)出t 音Con

15、tact lens, Big cake, Dad told me, Huge change, Good night四、 濁化1、s 后面的清輔音要濁化Discussion： k 濁化成 gStand： t 濁化成dExpression： p濁化成b2、美音中：t 在單詞的中間被濁化成d如：writer， 聽起來和 rider 的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別letterladderout of美國人和加拿大人發(fā)音為了省事，習(xí)慣清音濁化，尤其是t在單詞的中間一定會濁化成d， 但英國人發(fā)音不會這樣，這也是英音和美音的一大區(qū)別。了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。l 英語連讀時的情況第一類音變基本可為五種：第

16、1種，輔音音標(biāo)和元音音標(biāo)的連讀。兩個同一意群內(nèi)的單詞，如果前面單詞的最后一個音標(biāo)為輔音音標(biāo)，與之相鄰的后面的單詞的頭一個音標(biāo)為元音音標(biāo)，一般要連起來讀，如：Look at 、 get out 、 above all 、 put iton 、 all of us 、not at all 等。第2種，疊音連讀。兩個相鄰單詞相鄰的兩個音標(biāo)相同或相近，前者不發(fā)音。如：great teacher 、 bad day 、 with the 、 what's so 等。第3種, 連擊穿連讀。兩個單詞相鄰, 前面單詞的尾音標(biāo)為輔音音標(biāo)，后面單詞的第一個音標(biāo)為字母h所發(fā)的/h/ 這個時候，前面的輔音擊穿

17、/h/和后面的元音形成連讀。如with him，實際讀音為 /wieim/ ；tell her 實際讀音為 /tel/ ，第4種，加音連讀。兩個單詞相鄰，前面單詞的最后一個音標(biāo)以/u/結(jié)尾。而后面單詞的頭一個音標(biāo)為元音音標(biāo)，此時，這兩個音之間會有半元音/w/的連讀。比如go+ w +on, how+ w +are, do+ w+ it等等。兩個單詞相鄰，前一個單詞的最后一個元音為/i/，而后面單詞的頭一個音為元音音標(biāo)，此時這兩個元音之間會有半元音j的連讀。比如stay +j +up, the+ j +other, may+j+ I等等。第5種，r/re + 元音的連讀。如果前一個詞是以-r或者

18、-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。如：They looked for it hereand there.這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，后一處是here and合讀為/hirnd/。但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀）第二類音變：失（吞）音。在快速的語流中，爆破音后接輔音音標(biāo)時，爆破音pbtdkg會失去爆破。比如grea(t) day, ba(d

19、) man, blac(k) board。等。第三類音變，同化。英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thankyou.當(dāng)音標(biāo)tts后接半元音j時，口型會由原來的咧嘴變?yōu)榫镒煨?，同化為音?biāo) /t/ ，當(dāng)音標(biāo)ddz后接半元音j時，口型也會有原來的咧嘴變?yōu)榫镒煨停癁? d/ 。比如 meet you發(fā)音為 /mi:tju:/ cant you的發(fā)音為 /ka:ntju:/，and you的發(fā)音為 /endju:/， education的發(fā)音為/edju:kein/ 等等。第四類音變：縮讀。在快速的語流節(jié)奏中，英語中有些

20、詞的連接會產(chǎn)生明顯的縮讀。比如going to縮讀的形式為 gonna，want to縮讀的形式為wanna，got to縮讀的形式為 gotta，kind of縮讀的形式為kinda 等等。第五類音變：弱讀。在聽老外說話時，一句話中有些發(fā)音我們聽得往往不清楚，甚至有些時候聽不到，主要就是因為弱讀的緣故。在連貫的語流中，英語中連接實詞（名詞、動詞、形容詞、副詞）的虛詞（介詞、連詞、冠詞）中的元音音標(biāo)往往弱讀為音標(biāo) ，比如an apple /n/ /æpl/，Yes or no /jes / /:/ /nu:/，and I /nd/ /ai/ 等等。英語的連讀是一種很自然的滑音，兩音相

21、連時，前一個音不應(yīng)充分發(fā)出，一旦發(fā)出立即滑向后一個音，中間不能有任何停頓，前后兩個音自然結(jié)合。連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：I hope it'll get a little warmer. 這個句子中的hopeit就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，后面的從句是另一個意群。英美人在說話或朗讀時常用連讀，但為避免誤會，在允許連讀的地方也可不連讀，例：an answer“一個答案”，如果連讀，就可能被理解為announce“廣播員”。又如：stronger than ever“比以前強(qiáng)多了”，如果連讀

22、than ever會被理解為thannever。（初學(xué)者，為了不讓人誤解意思，熟悉確定能連讀的地方可以連讀，不熟悉的地方說慢一點，可以不連讀）連讀是英語語音中的一個重要特點，也是說話或朗讀的一種語言習(xí)慣。因此，初學(xué)英語者在把英語各音素發(fā)得正確的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)習(xí)和掌握連讀，養(yǎng)成自然的連讀習(xí)慣。掌握了 連讀、吞音、同化、弱讀、縮讀 等音變技巧，我們在讀一個英語句子時就會非常流暢了。單詞讀準(zhǔn)了，句子讀順了，語調(diào)的活怎么體現(xiàn)呢？我們來看一個簡單的英語句子。Im speaking English. 如果講話人講時，語調(diào)毫無起伏變化，我們不太容易感知說話者的語義強(qiáng)調(diào)，也就是說如果沒有高低音的輕重對比，我們

23、便不易明白重點強(qiáng)調(diào)之處，如果在說這句話時我們加重第二個詞，我們便明白了說話者在強(qiáng)調(diào)練習(xí)口語而不是聽力等其他內(nèi)容，如果說話者加重第三個單詞我們便很容易明白，他在強(qiáng)調(diào)練習(xí)的是英語而不是日語德語或其他語種，如果說話者加重語氣的是第一個單詞那么我們馬上就會明白說話者在強(qiáng)調(diào)說英語的是他而不是別的什么人。由此可見要想說英語時做到抑揚(yáng)頓挫充滿了韻味的變化，那么我們只需加重我們意思表現(xiàn)的詞，也就是說按照我們所表現(xiàn)的實際意義加以重讀相應(yīng)的單詞，即實義重讀。按照口型法通過對口型的控制可以讀準(zhǔn)每一個單詞，掌握了“連讀、吞音、同化、弱讀、縮讀”，一個句子便可以讀順；注意實義重讀的語義強(qiáng)調(diào)，語言的韻律便活了起來。英語連

24、讀：1輔音+元音式前一個單詞結(jié)尾的輔音與后一個單詞開頭的元音相連讀。比如：s Itseasy.I havelots of friends. Letseat lunch.z Hesangry. Shesintrouble. Wheresour car?m AmItoo late? Comeon in. What timeis it now?n You canasklater. Hes anengineer. Turnoffthe TV, please. r Youranswerisright. Yourevery wish will be done.l She can tellus the st

25、ory. Filloutthis application form. p The cat is on topofthe desk. Keepup the good work.t They always getup late. Class starts ateight.2.輔音+輔音式（疊音）當(dāng)前一個單詞的結(jié)尾輔音與后一個單詞的開頭輔音相同時，不用再發(fā)音兩次，而是合并成一個音，同時發(fā)音延長。比如： bad dog d+d like candy k+k grab Bob b+bripe pear p+p hunt Terence t+t some money m+mmore rain r+r fa

26、ll leaves l+l big girl g+g3.元音+元音式兩個元音有時也可以相連，此時是由一個元音向另一個元音滑動的過程，中間不能停頓，必須一氣呵成。如果前一個單詞的結(jié)尾元音是ieaioi，那么在和后面元音相連的時候加入滑動半元音j；如果前一個單詞的結(jié)尾元音是iuuau的時候，與后面元音相連的時候加入滑動半元音w。比如：be on time bijontaim stay up stejpflow out fluwaut grow up grwp4.爆破音+輔音（失爆現(xiàn)象）式美語中有六個爆破音pbtdkg,他們都是由“block+release”而成。失去爆破指的就是這六個爆破音中任何

27、一個后面緊接著另一個爆破音、或摩擦音、或破擦音、或鼻音、或舌側(cè)音時，前一個爆破音就失去爆破，即：去掉release,只留下block。比如： lap top, good time, cad board, abig change, truck stop, at last, at lunch5. h被擊穿連讀一個輔音與一個以h字母打頭的單詞結(jié)合，h音被擊穿，輔音與h后面的音連讀。比如： for him, let him, tell him, ask her,reach himl 英語單詞重音規(guī)則解讀單詞重音的一般規(guī)律“有輕有重”是英語單詞的特點。英語的詞重音如同漢語的四聲，是單詞不可分割的一部分，

28、是學(xué)好語調(diào)的基礎(chǔ)，而且一些詞的重音還有區(qū)分詞性、詞義的作用。因此我們記單詞時要記住其重音位置。詞的重音與次重音重音：單音節(jié)詞單獨(dú)讀時都重讀，而不必標(biāo)重音符號；兩個或兩個以上的音節(jié)才有重音。兩個音節(jié)重音符號標(biāo)注在第一個音節(jié)前。次重音：在含有3個或更多音節(jié)的單詞中，有的除了有主重音還有次重音，次重音表示讀該音節(jié)時要弱于重音節(jié)而強(qiáng)于其他音節(jié)。（注：一個元音和一個輔音組成一個音節(jié)；其中m，n，l單獨(dú)組成一個音節(jié)）七大特殊重音發(fā)音規(guī)律：1. 英語中派生詞的重音和詞根重音一致。 派生詞就是一些有同樣詞根的詞。比如： act, active, actively com'pare com'parison2. 帶下列前綴的詞：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-