平面鏡成像學(xué)案一

1、第3節(jié)平 面 鏡 成 像（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系，理解平面鏡中像的主要特點(diǎn)，知道實(shí)像與虛像之間的區(qū)別。2 經(jīng)歷探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程，培養(yǎng)通過觀察提出假想、制定探究計(jì)劃、動手操作、收集證據(jù)和分析概況等多方面的研究能力，在活動中，學(xué)會與他人分享探究成果，并初步養(yǎng)成甄別假設(shè)、調(diào)整探究計(jì)劃的意識。3 通過物、像、鏡面三者的關(guān)系，領(lǐng)略平面鏡成像中的簡潔對稱之美，體會克服困難、解決問題時的喜悅。課前抽測1、光的反射定律：（1）反射光線、入射光線、法線在_內(nèi)；（2）反射光線、入射光線在法線_；（3）反射角_入射角；（4）光路是_。2、回憶小孔成像的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中蠟燭的火

2、焰的像 （填“能或不能”）出現(xiàn)在光屏上。這說明小孔成像所成的像是 （填“實(shí)或虛”）像。學(xué)習(xí)過程：一、探究平面鏡成像特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、提出問題照鏡子，平面鏡能成像（從生活中發(fā)現(xiàn)問題），平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？結(jié)合自己照鏡子的經(jīng)歷，猜一猜：作出猜想和假設(shè)猜一猜，平面鏡成的像與物體有什么關(guān)系？（1）平面鏡中的像在平面鏡的_方。（上/前/后）（2）平面鏡中的像的大小與物體本身大小可能_。（3）平面鏡中的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離可能_。設(shè)計(jì)并驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)（4）照鏡子時，你舉起左手，鏡中的“你”舉起的是_手。在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行

3、實(shí)驗(yàn)，如圖所示1 在玻璃板前放一個棋子A，看一看，它的像是在鏡 （上/前/后）。2 把另一個相同的棋子B放到鏡后并移動，使它與棋子A的像重合，此時棋子B的位置就是棋子A的像的位置。3 觀察并比較棋子A的像與棋子B的大小。4 用鉛筆在白紙上畫出平面鏡的位置，再描下棋子A的棋子B的像位置，畫出它們的連線，并用刻度尺分別測出兩棋子與鏡面的距離。5 把一張白卡片豎直放在像的位置，觀察卡片上能出現(xiàn)棋子的像。6 移動棋子A重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，并把測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。實(shí)驗(yàn)序號123物到平面鏡的距離/像到平面鏡的距離/7 實(shí)驗(yàn)中要求玻璃板如何放置？ 。通過活動可知：(平面鏡成像特點(diǎn)) 平面鏡所成的像是 （實(shí)/

4、虛）像，像的大小與物的大小 （相等/不相等），像與物體到平面鏡的距離 （相等/不相等）；像與物體比較是 （正立/倒立）的，像與物相對于鏡面是 的。思考：4、探究中提出問題，讓學(xué)生思考交流并回答問題 A探究中為什么用玻璃板而不用平面鏡： 。B探究中使用刻度尺的目的： 。 C探究中為何備用兩個相同的物體（如蠟燭）： 。 D探究中如發(fā)現(xiàn)另一個物體始終無法與像重合，則原因是 。 E.改變物體到平面鏡的距離，像的大小是否改變？ 。F.平面鏡所成的像與物體的左右是否相反的？ 。二、成像原理：1、人為什么能看到身邊物體？物體 或者 的光進(jìn)入人的眼睛，人就看到了這個物體。2、人能從平面鏡中看到物體因?yàn)槲矬w的光

5、經(jīng)過平面鏡 后進(jìn)入人的眼睛。 3、平面鏡后面的像是 形成的 （作圖說明）課堂小結(jié)1 平面鏡成像的特點(diǎn): 2 等效替代法:等效替代法是科學(xué)研究中常用的方法之一，是在保證某種效果（特性和關(guān)系）相同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。課堂反饋1. 身高1.7m的人，站立在豎直懸掛的平面鏡前2m處，鏡中的像到人的距離是_，像的高度是_；當(dāng)人后退1m，像到人的距離是_ _，像的高度是_ _1平面鏡成像的大小決定于 （ ）A平面鏡的大小 B物體離平面鏡的距離C物體本身的大小 D與以上三種因素都有關(guān)系2如圖1所示，一只大熊貓正抱著

6、一根竹子在鏡面欣賞自己的像。此時，它從鏡中看到自身的像應(yīng)該是圖2中的 （ ）A B C D圖2圖1圖乙原放置玻璃板處圖甲紙張AB3、 小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：該實(shí)驗(yàn)最好在_環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_ 所用刻度尺的作用是便于比較像與物_ _關(guān)系選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_關(guān)系點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像 為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小_；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板_像和物到玻璃板的距離_此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該做三次或三次以上的原因是 為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取 項(xiàng)操作。A保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察B保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述相同的操作移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”)所以平面鏡所成的像是_像(填“虛”或“實(shí)