新文三年級語文《石榴》知識點（清風(fēng)）

1、三年級語文石榴知識點語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。親愛的讀者,下面給大家分享關(guān)于三年級語文石榴知識點，歡迎閱讀！三年級語文石榴原文我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。春天來了,石榴樹抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子。到了夏天,郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛,不久便掛滿了枝頭。走近看,仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶

2、黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅,一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。這時,你摘下一個石榴,剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間,晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。三年級語文石榴知識點字:棗、抽、鼓、勁、咧、嘴、露、扒、摘、剝、偎、嚼詞：石榴園、枝條、嫩綠、喇叭、活潑、成熟、逐漸、熟透、張望、喜訊、瑪瑙四字詞：郁郁蔥蔥、晶瑩透亮重點句子：1、春天來了,石榴樹抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中,便開出一朵

3、朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭。2、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。、熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。4、你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。中心思想：石榴一文通過描寫石榴從剛開始發(fā)芽到長出綠葉,結(jié)出果實的過程,用了擬人的手法形象的把石榴刻畫的栩栩如生,本文讓大家了解了石榴的生長過程及特

4、點，激發(fā)同學(xué)們熱愛自然、熱愛生活的感情。三年級語文石榴教案一、教學(xué)目的:、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)生字，了解石榴的生長過程,學(xué)寫植物特點的方法。2、能力目標(biāo)：能體會文中優(yōu)美的語句,逐步提高學(xué)生的語感。3、情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對石榴的喜愛，對大自然的喜愛。二、教學(xué)重點和難點：體會文中優(yōu)美語句，知道作者介紹石榴的順序。三、教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情景,以讀為主線，讓學(xué)生看看、讀讀、議議、練練從而不斷感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備:石榴娃娃的卡片、多媒體課件。五、板書設(shè)計:顏色石榴形狀特點（可愛）味道六、教學(xué)過程:第一課時一、教學(xué)目的:1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字,掌握生字的音、形、義。2、能力目標(biāo):能體會文中優(yōu)美的語句,能自己探索、學(xué)習(xí)

5、課文內(nèi)容。3、情意目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對棗莊石榴的喜愛。二、教學(xué)重點和難點:弄清石榴的生長過程，學(xué)習(xí)生字詞。三、教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情景,以讀為主線，創(chuàng)設(shè)活動場景，讓學(xué)生看看、讀讀、議議、練練從而不斷積累、感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備：石榴娃娃的卡片,準(zhǔn)備多媒體課件。五、第一課時板書設(shè)計:石榴抽枝長葉結(jié)果成熟一、激趣導(dǎo)入:小朋友們,今天那，王老師和大家一起到一個新的王國去作客,愿意去嗎?(教師指大屏幕)看什么王國？(學(xué)生自由說：石榴王國。電腦出示課題)石榴王國的小主人來歡迎大家了，大家高興嗎?(學(xué)生自由回答)到了石榴王國你們想知道些什么?(學(xué)生質(zhì)疑，個別回答,教師歸納)你們有什么辦法解決同學(xué)提出來的問題嗎？(學(xué)生自

6、由回答，教師歸納：通過閱讀課文去解決它們)是啊!同學(xué)門在課文中能得到你們想要的答案。(電腦出示生字)過渡：要讀通課文,先得看看這些新朋友你認(rèn)識了多少?你怎么認(rèn)識的?二、學(xué)習(xí)生字、詞。1、邊讀邊打拼音，會的學(xué)生教讀，不會的直接出示拼音讓學(xué)生讀。(教師隨時做好退居二線的準(zhǔn)備,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體)相機出示生字：2 、請學(xué)生一齊讀一讀兩會生字、詞。（齊讀)出示二會字詞你在讀課文時覺得課文中還有一些詞語讀不準(zhǔn)的可以再看看課后拼音。小結(jié)：我們語文是個大課堂,只要你像剛才那些小朋友那樣,在和親朋好友交談中、在出門逛街時，在讀課外書報時處處留心,不斷積累,一定會學(xué)到許許多多生字詞、還能學(xué)到許多課本中學(xué)學(xué)不到的

7、語文知識。三、初讀課文,讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。過渡:這些生字詞、回到課文中去，你還認(rèn)識嗎?(學(xué)生自由說)別說大話，想自己先練讀練讀嗎?請小朋友讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。你覺得難讀的地方多讀幾遍。一會兒我們來比一比!看那位小朋友讀得最好!(電腦顯示黑屏,以免影響學(xué)生視力)1、學(xué)生自由練讀,教師巡回察看。2、檢查。(1)課文一共幾小節(jié)?(2)請四位小朋友來讀課文的四個小節(jié)，其余小朋友認(rèn)真聽,看看他讀得怎么樣？(如有讀不準(zhǔn)的字、詞、句，教師相機打斷糾正)(學(xué)生評價)你最欣賞他讀的那些句子或者那些句子你還可以讀得更好？可以說說理由。(教師相機把難讀句子讓學(xué)生讀一讀)例如:走近看,仿佛是一個個活潑的小喇叭，

8、正鼓著勁兒在吹呢。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得裂開了嘴，有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報告著成熟的喜訊。四、再讀課文，學(xué)生討論。小節(jié)過渡:同學(xué)們確實讀準(zhǔn)了生字詞，讀通了句子,看來這次來石榴王國作客已經(jīng)有了收獲。那么，課文究竟是怎樣介紹石榴娃娃成長的呢?有沒有小朋友知道?(有可能部分同學(xué)知道,有可能都不知道)你們是自己讀懂解決,還是就王老師告訴大家。(引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀解決問題，教師巡回查看)1、課文怎樣介紹石榴娃娃成長的?小組討論。（小小組學(xué)習(xí))指名回答。(邊回答邊送石榴標(biāo)簽)請拿到標(biāo)簽的小朋友上臺，那位小朋友根據(jù)石榴生長過程給他們排

9、排隊。(請小朋友上來排序,在不斷調(diào)整中排正確）2、請小朋友把石榴標(biāo)簽貼在黑板上。3、那位小朋友連貫的說一說石榴生長的過程。(學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練)六、過渡:石榴娃娃都在為你們喝彩呢！多么可愛的石榴娃娃??！我們一起在把課文來讀一讀吧。七、指導(dǎo)寫字。(電腦顯示)1、同學(xué)們你們看看那些生字難寫的?(根據(jù)學(xué)生實際情況指導(dǎo)，教師重點指導(dǎo)兩個字訊、嚼，教師范寫)2、指導(dǎo)學(xué)生開始描紅。(教師來回查看，隨時對不符合要求的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo))八、布置作業(yè)。1、有感情的朗讀課文。、抄寫詞語。(根據(jù)各學(xué)生實際情況確定抄寫遍數(shù)）第二課時(簡案)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、朗讀感悟：小朋友們愿意把課文中你覺得最可愛的地方讀給其他小朋友聽聽嗎!先請小朋友在下面練練。1、熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得裂開了嘴,有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。2、這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報告著成熟的喜訊。3、走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。、這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間，晶瑩透亮。1、學(xué)生練讀，抓住重