家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿感恩責(zé)任讀書

1、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 感恩責(zé)任讀書一、感恩上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我曾說(shuō)過(guò)：希望下一次你們能牽著孩子的手一 起來(lái)?？墒且?yàn)榭紤]到安全問(wèn)題、教室太小、又有很多孩子要上課,今天有幾個(gè)同學(xué)可能是請(qǐng)假來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的。不過(guò)，我想他們呆會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上的表現(xiàn)，會(huì)給我們一個(gè)驚喜。雖然今天你們沒(méi)有和你們 的孩子一起來(lái)，可是他們已經(jīng)準(zhǔn)備了一份禮物送給你們?，F(xiàn)在請(qǐng)把手 伸到抽屜里。一一拆開孩子們送給你們的禮物吧。 我是這個(gè)星期二開 始讓他們準(zhǔn)備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。這就是今天的家長(zhǎng)會(huì)，我要說(shuō)的第一個(gè)詞 感恩。我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)接受著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng) 育，師長(zhǎng)的教誨，愛(ài)人的關(guān)愛(ài)，朋友的友情，大自然

2、的慷慨賜予等等。 但對(duì)于社會(huì)的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無(wú)睹，似乎這一切都理 所當(dāng)然，絲毫沒(méi)有感恩意識(shí)。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些孩子認(rèn)為家 長(zhǎng)的付出與關(guān)愛(ài)理所當(dāng)然，在社會(huì)交往中以自我為中心。有人感慨， 現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的中小學(xué)生守則增 加了 “學(xué)會(huì)感恩”條款填補(bǔ)了教育內(nèi)容的一大空白，利于培養(yǎng)孩子養(yǎng) 成感恩這一良好的思想品德。我上個(gè)星期布置孩子們回去觀察自己的 家人，很多孩子的字里行間都透露出對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)， 讓我看到一個(gè) 又一個(gè)溫馨的家庭，非常高興能夠分享你們的快樂(lè)。有位哲人說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚 地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，從而

3、讓孩子以友善之心 對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)，也更加尊重自己。愛(ài)的教育的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的：你應(yīng) 當(dāng)永遠(yuǎn)懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽(yáng) 光，感謝春天的每一朵花開，感謝陌生人的每一個(gè)笑臉，感謝前輩對(duì) 你的每一次提攜。你要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩的人會(huì)永遠(yuǎn)處在一種宗教 般安詳明凈的心態(tài)中。所以我讓孩子們給你們準(zhǔn)備了這個(gè)禮物， 把最 想跟你們說(shuō)的話寫下來(lái)，告訴他們這個(gè)世界上最愛(ài)他們的是父母。我也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)感謝各位這一年來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支 持，感謝你們把這些可愛(ài)的孩子送到我們班。本來(lái)我今天想說(shuō)說(shuō)孩子 們的表現(xiàn)，可是似乎每個(gè)孩子我都能說(shuō)出一大串的話，還是罷了，這

4、 樣豈不要開一整天的會(huì)？以后有機(jī)會(huì)我也會(huì)像今天他們對(duì)你們表達(dá)愛(ài) 的方式一樣去表達(dá)我對(duì)他們的希望。我的博客上開辟了“我請(qǐng)家長(zhǎng)上講臺(tái)”這個(gè)欄目。上學(xué)期有三位 家長(zhǎng)來(lái)我們班上課，分別是劉若楠的爸爸一一安徽中天人律師事務(wù)所 的劉祥律師，對(duì)孩子們進(jìn)行了行為規(guī)范教育；吉莉的爸爸安慶電視臺(tái)節(jié)目制作人，為孩子們揭開了電視節(jié)目制作的神秘面紗 ；程然爸 爸一一安慶第一家跆拳道館的開創(chuàng)人，讓我們領(lǐng)略了跆拳道不屈不撓 的精神。借此機(jī)會(huì)再次感謝三位家長(zhǎng)，因?yàn)橛心銈兊膮⑴c，我們的班 級(jí)活動(dòng)才開展的有聲有色。謝謝!知道大家的工作非常的忙碌，所以 本學(xué)期這個(gè)活動(dòng)到現(xiàn)在都沒(méi)有繼續(xù)開展下去。 所以，我有了一個(gè)新的 注意，既不耽誤

5、大家工作的時(shí)間，又能給孩子們上一堂生動(dòng)的課。想在這里征求一下大家的意見(jiàn)一一剛才你們收到了孩子們給你們準(zhǔn)備 的禮物，“來(lái)而不往非禮也！ ”咱們就從心靈交流開始吧！您也可以把 想要告訴孩子的話，以書信的方式表達(dá)出來(lái)，在每個(gè)星期的班會(huì)上由 我朗讀給所有的孩子們聽。我期待著你們的參與！二、我今天要說(shuō)的第二個(gè)詞是一一責(zé)任想說(shuō)這個(gè)詞是基于我們班經(jīng)常發(fā)生這樣的現(xiàn)象：忘記作業(yè)本和 書，張口就說(shuō)：“我打電話讓我媽媽送過(guò)來(lái)！ ”絲毫沒(méi)有因?yàn)樽约簺](méi)有 收拾好而慚愧的感覺(jué)；下午掃地，沒(méi)等到大家都掃完，總有一部分人 先走了，或者干脆大家一人掃一組都跑了，結(jié)果垃圾桶都沒(méi)人倒；兩個(gè)孩子發(fā)生糾紛了，老師問(wèn)：這是怎么回事呀 ？

6、 “是他”幾乎所有的 孩子都是這樣開頭的，先把自己的責(zé)任推得一干二凈 ；還有些同學(xué)總 是向老師報(bào)告某某人不遵守紀(jì)律，而自己卻在上課時(shí)交頭接耳。上學(xué) 期我為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，幾乎給 4分之3的人都分配了任務(wù)， 有的孩子只是負(fù)責(zé)關(guān)燈，可是常常中午放學(xué)人都走光了，教室里的燈 還是亮的為什么孩子沒(méi)有責(zé)任心？因?yàn)樗麖男“l(fā)生事的時(shí)候，誰(shuí)幫他收拾 殘局？都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發(fā)生事就覺(jué)得反正我 有這么多人幫忙，責(zé)任心、警覺(jué)性就提不起來(lái)。所以不要小看孩子小 的時(shí)候，你跟他的任何一個(gè)小小的互動(dòng)，都可能對(duì)他的人生往后影響 甚大。所以教育有三個(gè)字很重要，叫“慎于始”，開始的始。一開始 你對(duì)待孩子的

7、方法不對(duì)了，可能他一生就拉不回來(lái)。盧先生很會(huì)教孩子，他曾舉過(guò)這樣的例子：他的女兒第一次忘記帶作業(yè)本，打電話回來(lái)求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比較疼兒子，但是他有理智，他馬上跟他女兒說(shuō)：“沒(méi)帶作業(yè)本是你自己犯的錯(cuò)，自己要承擔(dān)后果”，電話就掛掉了。我相信他那個(gè)電話一掛， 他女兒的心怎么樣？震了一下，記憶深刻。他的女兒下午回到家里來(lái)， 你們說(shuō)還要不要繼續(xù)罵？我們中國(guó)說(shuō)要中庸，太兇了就傷親情，太好 了就不負(fù)責(zé)任。所以因?yàn)橐呀?jīng)掛了她的電話，回來(lái)的時(shí)候就要恩，不 能再兇。所以回來(lái)的時(shí)候看他女兒垂頭喪氣，這個(gè)時(shí)候當(dāng)爸爸的就走過(guò)去 問(wèn)她，他說(shuō)：“今天有沒(méi)有被老師處罰？”他女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。接著她父親 就說(shuō)了，

8、他說(shuō)：“爸爸教你一個(gè)方法，保證你往后絕對(duì)不會(huì)因?yàn)檫@種 事被老師處罰”。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了， “什么方法，趕 快告訴我”。父親就跟她說(shuō)：“只要你每天睡覺(jué)以前，拿著聯(lián)絡(luò)簿把明 天要上的課本放進(jìn)來(lái)，然后就打勾，把要完成的作業(yè)做完之后，作業(yè) 本放到書包，然后打勾，統(tǒng)統(tǒng)都打勾了，代表你的東西都放好了，你 就可以睡一個(gè)非常安心的覺(jué)?！辈恢蛔尯⒆拥男目梢院馨残乃X(jué)，也 訓(xùn)練孩子管理自己生活的能力。剛?cè)岵⑹?，恩威并?jì)，我們也可以常 常用在教育孩子上。責(zé)任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對(duì)不是瞬間形成 的。就像我剛才講的，上學(xué)期的自主管理雖然效果不明顯，因?yàn)檫€沒(méi) 到時(shí)間，只要我們?cè)賵?jiān)持一年、兩

9、年，很多孩子的責(zé)任心就會(huì)培養(yǎng)出 來(lái)。孩子責(zé)任心的培養(yǎng)家長(zhǎng)的榜樣作用自然不可忽視。 還可以想一些點(diǎn)子：比如每個(gè)星期安排他做一件事每天晚上之前關(guān)防盜門， 保證全家的安全；負(fù)責(zé)每天丟家里的垃圾或是讓他負(fù)責(zé)養(yǎng)家里的動(dòng)、植 物。家里有什么事情可以請(qǐng)他幫忙出主意， 讓他意識(shí)到自己也是家庭 的小主人。 無(wú)論如何，千萬(wàn)別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得 讓他們自己承擔(dān)事情的后果，有了一次的教訓(xùn)，就會(huì)有以后漸趨完美。如果說(shuō)人生是一條路，那么責(zé)任心就是一座連接著多彩世界的橋 梁。讓我們牽著孩子的手，從一點(diǎn)一滴做起，扎扎實(shí)實(shí)為他們架設(shè)好 那通往美好人生的橋梁！三、我要說(shuō)的第三個(gè)詞是一一讀書 ：這學(xué)期，我們學(xué)校都在進(jìn)

10、行小學(xué)生必讀古詩(shī) 80首的背誦活 動(dòng)，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)非常好，現(xiàn)在大部分同學(xué)都基本會(huì)背了。我打算 在未來(lái)將近兩年的時(shí)間內(nèi)讓他們背宋詞、詩(shī)經(jīng)。我贊同對(duì)古詩(shī) 文“不求甚解”的提法，也沒(méi)有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會(huì)他 的意境，接受是的熏陶，積累著詩(shī)的語(yǔ)言。雖然他們還不具備對(duì)這些 經(jīng)典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，學(xué)識(shí)的 積淀，他們自會(huì)體會(huì)名句的真義。現(xiàn)在，我們每個(gè)星期都進(jìn)行一次古詩(shī)擂臺(tái)賽。以后，我們還會(huì)經(jīng) 常開展類似的朗誦會(huì)，給孩子們一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)。我們的目的不在于 培養(yǎng)出多少個(gè)詩(shī)人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫柔 敦厚、樂(lè)而不*、哀而不傷的詩(shī)教。一個(gè)人如果他從來(lái)不知道孔子、 *、孟子、莊子是何許人也，從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)聽過(guò)詩(shī)經(jīng)，唐詩(shī)宋詞， 如果他對(duì)“富貴不能*，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等 都一無(wú)所知的話，他就沒(méi)有資格說(shuō)他是一個(gè)中國(guó)人。 因?yàn)樗麩o(wú)法融入 中華民族的精神生活。我也會(huì)在每天的課前三分鐘講一些自己的讀書心得， 以喚起學(xué)生 讀書的興趣。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我