八年級物理上冊實(shí)驗及作圖PPT課件

1、2、用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明 ；敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 。在月球上，做圖乙實(shí)驗，觀察到泡沫小球?qū)?彈起（選填“能”或“不能”），這說明 ；本實(shí)驗將看不見的音叉振動轉(zhuǎn)換為小球的振動，這種實(shí)驗方法稱為 法，泡沫塑料球的作用是 。發(fā)聲體在振動發(fā)聲體在振動聲音可以傳遞能量聲音可以傳遞能量不能不能真空不能傳聲真空不能傳聲轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法（轉(zhuǎn)化（轉(zhuǎn)化法）法）把音叉的微小振動放大把音叉的微小振動放大第1頁/共33頁3、小明想探究金屬管風(fēng)鈴發(fā)出聲音的音調(diào)與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同三根直管，將它們用細(xì)線懸掛

2、，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz131.001.502131231.002.001284348.502.00656三根管中音調(diào)最低的是 號。若要探究金屬管風(fēng)鈴發(fā)出聲音的音調(diào)與長度的關(guān)系，要選擇2號和 號。小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設(shè)計一簡單的實(shí)驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實(shí)驗方案和判斷方法。實(shí)驗方案：；判斷方法33將金屬管懸掛，輕推使其擺動，聽管子是否發(fā)聲將金屬管懸掛，輕推使其擺動，聽管子是否發(fā)聲若能聽到其發(fā)聲，則說明聲音是由擺動產(chǎn)生的若能聽到其發(fā)聲，則說明聲音是由擺動產(chǎn)生的若不能聽

3、到其發(fā)聲，則說明聲音不是由擺動產(chǎn)若不能聽到其發(fā)聲，則說明聲音不是由擺動產(chǎn)生的生的第2頁/共33頁4、（4分）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實(shí)驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通過對上面的種種實(shí)驗現(xiàn)象的分析，能得出的結(jié)論是：聲音是由物體的 而產(chǎn)生的。(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實(shí)驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： 。(3)小明、小華等同學(xué)在探究完上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真思考，提出了兩種猜想：聲音要

4、傳播出去，需要物質(zhì)做媒介； 聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)電鈴聲越來越 （選填“大”或“小”）；由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的（選填或）。震動震動桌子上放一杯水桌子上放一杯水小小第3頁/共33頁5、（4分）下圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實(shí)驗裝置圖，閱讀并回答問題。 （1）若把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)，則液晶顯示屏的示數(shù)為_（2）某同學(xué)想驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將 （ ）(A)變大 (B)變小 (C)不變 (D)無法判斷（3）如圖所示，已知S

5、1=0.2米，S2=0.89米，液晶顯示屏上顯示：2.00， 則此時聲速約為_米/秒。0B345第4頁/共33頁6如圖15所示，燒杯和試管里均盛有水，下面用酒精燈加熱，當(dāng)燒杯中的水正在沸騰時，試管中的水 沸騰（填：“會”或“不會” ) ，這是因為試管中的水_。不會不會達(dá)到沸點(diǎn)但不能繼續(xù)吸熱達(dá)到沸點(diǎn)但不能繼續(xù)吸熱第5頁/共33頁7（6分）小剛在“探究水的沸騰”實(shí)驗中，裝置如下圖乙所示。(1)實(shí)驗前，該同學(xué)用溫度計測量室內(nèi)氣溫，如下圖甲所示，此時室內(nèi)氣溫是 。(2)請指出圖乙中實(shí)驗操作的錯誤是： 。(3)小剛糾正操作錯誤后，正確的實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下表，請在方格紙上畫出溫度與時間的關(guān)系圖像。時間t/m

6、in012345678溫度t/909598100101101101101101 (4)從實(shí)驗中得到的水的沸點(diǎn)是 。(5)根據(jù)圖像，得出水沸騰時的規(guī)律是： 。27溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部101繼續(xù)吸熱，溫度不變繼續(xù)吸熱，溫度不變第6頁/共33頁8、（3分）在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗時：（1）小全同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，該裝置中有一處明顯錯誤，請指出該錯誤是_（2）B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗裝置完成實(shí)驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖乙中b、c所示如果操作及實(shí)驗器材均無問題，則分析圖象可知：當(dāng)時的大氣壓_（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

7、B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的_不同溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部小于小于質(zhì)量質(zhì)量第7頁/共33頁9（2012南寧）如圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗裝置當(dāng)水溫上升到90時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止記錄（1）圖乙中，表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的_圖（2）根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示有圖象可知，在當(dāng)時條件下，水的沸點(diǎn)是_（3）水在沸騰過程中，需要_ _熱量，溫度_ _（4）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”“白氣”是水蒸氣遇冷_形成的A98吸收吸收不變不變液化液化第8頁/共33頁圖1310如圖13甲

8、所示是探究某種物質(zhì)熔化和凝固的實(shí)驗裝置，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗中得到的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化的曲線如圖13乙所示。請根據(jù)圖線回答下列問題。 （1）這種物質(zhì)屬于 ；（選填“晶 體”或“非晶體”）（2）當(dāng)溫度為60時，它處于 態(tài)； （選填“固”、“液”或“固、液混合”）（3）這種物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ；（4）如圖14所示的圖線中可反映此物質(zhì)凝固過程溫度隨時間變化規(guī)律的是 。晶體晶體固固80C第9頁/共33頁時間t/min012345678溫度t/90959810010110210210210211（6分）圖18中甲是小明探究“水的沸騰”的實(shí)驗裝置當(dāng)水溫上升到90時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，得到如下數(shù)據(jù)

9、，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）圖甲中溫度計的示數(shù)為 圖乙中，表示水在沸騰時氣泡的現(xiàn)象是其中的 圖；（2）根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)，在圖丙中作出水的溫度隨時間變化的圖像；（3）水在沸騰過程中，需要吸收熱量，溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）；（4）小明發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認(rèn)為可能的原因 （寫出一條即可）102A不變不變燒杯底（或石棉網(wǎng)或鐵圈）的溫度扔高于燒杯底（或石棉網(wǎng)或鐵圈）的溫度扔高于水的溫度，水能繼續(xù)吸熱。水的溫度，水能繼續(xù)吸熱。第10頁/共33頁12(5分)學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示，她們給兩個空罐的底部中央

10、分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？_。（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？_。（3）通過實(shí)驗，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_（選填“正立”或“倒立”）的實(shí)像，說明小孔成像的原理是_。（4）樹蔭下的圓形光斑就是_通過樹葉間的小孔在地面上所成的實(shí)像。圓孔甲方孔乙圓孔丙小孔成像與小孔的形狀無關(guān)小孔成像與小孔的形狀無關(guān)小孔成像與物體的形狀有關(guān)小孔成像與物體的形狀有關(guān)倒立倒立光的直線傳播光的直線傳播太陽太陽第11頁/共33頁13、（5分）小明利用如

11、圖所示的實(shí)驗裝置，進(jìn)行“探究光的反射定律”的實(shí)驗。（1）讓一束細(xì)光束沿平面E射到鏡面O點(diǎn)，在平面E上可看到入射光線AO，若將紙板F向前或向后折，在紙板F上不能看到反射光線，這說明反射光線、入射光線和法線 。（2）小明還想探究反射角和入射角的關(guān)系。具體做法是改變?nèi)肷浣?，觀察反射角，并記錄在表格中，請你設(shè)計一個實(shí)驗表格。（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，反射光將沿圖中的 方向射出，因為光在反射時 。試驗次數(shù)試驗次數(shù) 入射角入射角/ /度度 反射角反射角/ /度度 1 1 2 2 3 3 反射光線反射光線、入射光線和法線是否共面入射光線和法線是否共面光路是可逆的光路是可逆的第12頁/共33頁

12、光屏光源平面鏡14、（3分）小明同學(xué)用如圖19所示的裝置研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏 （1）光屏在實(shí)驗中的作用是： ； x k b 1 . c o m （2）實(shí)驗時光屏應(yīng)如何放置？ 借助光屏來顯示光的傳播路徑借助光屏來顯示光的傳播路徑借助光屏探究反射光線、入射光線和法線是否共面借助光屏探究反射光線、入射光線和法線是否共面光屏應(yīng)與鏡面垂直光屏應(yīng)與鏡面垂直第13頁/共33頁白紙透明玻璃板支架15小麗和小強(qiáng)利用實(shí)驗研究“平面鏡成像的特點(diǎn)”。在水平實(shí)驗臺上已備有如圖16所示實(shí)驗裝置，并且還備有兩支10cm高的蠟燭A1、A2，兩支8cm高的蠟燭B1、B2，兩支5cm高的蠟燭C1、C2，火柴一

13、盒。在實(shí)驗中小強(qiáng)看到：物體離玻璃板越近，物體的像就越大。于是小強(qiáng)認(rèn)為：物體在平面鏡中所成像的大小跟物體到平面鏡的有關(guān)。但小麗質(zhì)疑小強(qiáng)的說法，她選用蠟燭C1和蠟燭 （選填蠟燭對應(yīng)的字母）進(jìn)行實(shí)驗，通過改變玻璃板前點(diǎn)燃的蠟燭C1到 的距離，觀察到玻璃板后的蠟燭與 總是重合的，因此證明了小強(qiáng)的觀點(diǎn)不正確。 C C2 2玻璃板玻璃板C C1 1在玻璃板上成的像在玻璃板上成的像第14頁/共33頁16、如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗裝置：A、B是兩支完全相同的蠟燭為了便于觀察，該實(shí)驗最好在 （填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行；此外，用透明玻璃板代替平面鏡，便于 。點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到

14、與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物體的大小 ；進(jìn)一步觀察A、B兩只蠟燭的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離 。（2分）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，還需要進(jìn)行的操作是 。較黑暗較黑暗確定像的位置確定像的位置相等相等相等相等保持玻璃板位置不變，多次改變保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（述（2）相同的操作）相同的操作第15頁/共33頁17、（4分）小勇利用如圖23所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實(shí)驗：（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于_。（2）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒有點(diǎn)燃的形狀相同的蠟燭B，在玻璃

15、板后面移動，發(fā)現(xiàn)蠟燭B跟蠟燭A的像_，說明像與物的大小_。（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是_。確定像的位置確定像的位置重合重合便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系相等相等第16頁/共33頁18（6分）如圖是小剛同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗裝置。（1）除了圖中所示的器材之外，還需要一件實(shí)驗器材，它是 。（2）在實(shí)驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于 。（3）實(shí)驗時，教室的光線比較亮，為了更清楚地看清像的位置，有下列四塊不同的玻璃板可供選擇，應(yīng)選 （選填序號字母）的玻璃板。A無色、厚度為2mm B無色、厚

16、度5mm C茶色、厚度為2mm D茶色、厚度5mm。（4）在豎立的玻璃板前放一棋子A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)棋子的像A。小剛拿另一個相同的棋子在玻璃板后面移動，當(dāng)棋子B移動到A處時，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是 。移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過 現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像。（5）記錄的像A與物體A對應(yīng)的位置如圖乙所示，連接對應(yīng)的像點(diǎn)A和物點(diǎn)A，判斷連線是否和鏡面垂直；測出像距和物距進(jìn)行比較，從而得出平面鏡成像的規(guī)律。你認(rèn)為小剛的實(shí)驗存在的缺陷是 ?？潭瘸呖潭瘸弑阌谟^察到所成的像的位置便于觀察到所成的像的位置C蠟燭成的像和它大小相等蠟燭成的像和它大小相

17、等白紙上不能承接到白紙上不能承接到有蠟燭的像有蠟燭的像只有一次實(shí)驗數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗結(jié)論，實(shí)驗結(jié)論存只有一次實(shí)驗數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗結(jié)論，實(shí)驗結(jié)論存 在偶然性，實(shí)驗結(jié)論不具有普遍性，所以不合在偶然性，實(shí)驗結(jié)論不具有普遍性，所以不合理。理。第17頁/共33頁19如圖，是小瑋探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗裝置（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于_；（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，小瑋應(yīng)選擇_mm厚的玻璃板做實(shí)驗；（3）如果玻璃板沒有放正，將對實(shí)驗產(chǎn)生什么影響？_（4）小瑋把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，確定像的位置后測出了一組物距和像距的數(shù)值，即得出實(shí)驗結(jié)論：“像距與物距相等”你認(rèn)為小瑋的

18、做法是否合理？_理由是：_確定像的位置確定像的位置2有可能找不到像有可能找不到像獲得正確的結(jié)論得有多組數(shù)據(jù)獲得正確的結(jié)論得有多組數(shù)據(jù)不合理不合理第18頁/共33頁20如圖13所示，將一塊薄玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩支等長的蠟燭A和B，分別豎放在玻璃板前后的直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動玻璃板后的蠟燭B，并如圖那樣觀察，當(dāng)蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時，蠟燭B好像也被點(diǎn)燃了。 (1)由直尺分別讀出玻璃板到物(蠟燭A)、玻璃板到像(即到蠟燭B)的距離分別為u和v，得到的結(jié)果是u_v。(填“”、“=”或“”) (2)移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，這時，觀察者直接對屏觀察

19、，看不到蠟燭A的像，由此可知平面鏡所成的像是_。 (3)用玻璃板代替平面鏡的目的是_。=虛像虛像便于找到像的位置便于找到像的位置第19頁/共33頁21、（6分）如圖20所示是小明“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗：（1）實(shí)驗室提供了如下器材：厚為2mm的茶色玻璃、厚為5mm的透明玻璃、直尺、光屏、兩只相同的蠟燭A和B、火柴探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是 （填序號）；（2）點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又驗證了 ；（3）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應(yīng)在蠟燭_ （選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察， 這里所采用的研究方法是 （選填“控制變量法”或“等效

20、替換法”）；（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏 （選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的燭焰的像；（5）實(shí)驗中，小明只進(jìn)行了一次實(shí)驗，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論這種做法的不合理之處是 像與物大小相等像與物大小相等A等效替換法等效替換法不能不能實(shí)驗次數(shù)太少，具有偶然性實(shí)驗次數(shù)太少，具有偶然性第20頁/共33頁22（5分）小明在學(xué)校實(shí)驗室進(jìn)行“探究凸透鏡成像的規(guī)律”中，所用凸透鏡的焦距是10cm。(1)小明所用的實(shí)驗裝置如圖(甲)所示，要使蠟燭的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向 調(diào)整。 (2)調(diào)好后，他把點(diǎn)燃的蠟燭放在標(biāo)尺20cm刻度處時，燭焰在光屏上成清晰像的情況是圖(乙

21、)所示中的 圖 （填字母代號）；再將蠟燭移到標(biāo)尺35cm處，此時要在光屏上觀察到清晰的像，光屏應(yīng)向 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”） 凸透鏡的方向移動。(3)當(dāng)蠟燭放在標(biāo)尺45cm處時，小明左右移動光屏均接收不到像，接下來他應(yīng)該 （填字母代號）A上下移動光屏接收B將光屏放到凸透鏡左側(cè)接收C取走光屏，直接通過凸透鏡觀察(4)小明想知道老花眼鏡的焦距，于是借助于手電筒里的小電燈來測量。他的做法是：將發(fā)光的小電燈、老花鏡、光屏按如圖丙所示固定在光具座上（眼鏡用手拿著固定），調(diào)節(jié)小電珠到凸透鏡的距離，同時從緊貼老花鏡開始向右移動光屏，觀察光屏上光斑的大小變化情況，實(shí)驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如下表：分析表中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，

22、可得出老花眼鏡的焦距是 cm。 小電燈到透鏡的距離光斑的大小40cm先變小后變大15cm大小不變8cm一直變大 下下B遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離c15第21頁/共33頁23、（8分）某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示 （1）在探究“凸透鏡對光線的作用”時，首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將 _（選填“偏離”或“偏向”）主光軸如果此時再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡

23、的凸起程度，則折射光線偏折的程度_（選填“會改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是_（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，若透鏡位置不動，將蠟燭移到光具座10cm刻度時，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是( )A放大、倒立的實(shí)像B放大、正立的虛像 C縮小、倒立的實(shí)像D縮小、正立的實(shí)像（3）為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時，他們是在探究液體透鏡折光能力與

24、_是否有關(guān)，在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是_（4）利用液體透鏡還可以探究哪些問題？（寫出一個即可）_偏向偏向會改變會改變觀察光的傳播路徑觀察光的傳播路徑C液體種類液體種類凸透鏡對光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)凸透鏡對光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)模擬眼睛的晶狀體和眼鏡模擬眼睛的晶狀體和眼鏡第22頁/共33頁24、小明在做“探究凸透成像規(guī)律”的實(shí)驗時，小明根據(jù)凸透鏡對光線有 作用，將凸透鏡 太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，直到 ，測得此凸透鏡焦距f=10cm。實(shí)驗裝置如圖所示，小明首先應(yīng)該 。調(diào)整后將在光屏上得到清晰的 立、 的實(shí)像。蠟燭向右移動10cm，要

25、在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向 (填“左”或“右”)移動。將蠟燭繼續(xù)向右移動10cm，調(diào)節(jié)光屏， 在光屏上接收到蠟燭的像（選填“能”、“不能”）。會聚會聚正對正對光屏上的光斑變的最小最亮光屏上的光斑變的最小最亮調(diào)整凸透鏡的高度調(diào)整凸透鏡的高度倒倒縮小縮小右右不能不能第23頁/共33頁25（2011盤錦）利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律（1）如圖所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑由圖可知，該凸透鏡的焦距是_cm（2）實(shí)驗過程中，當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡16cm處時，在凸透鏡另一側(cè)移動光屏，光屏上得到了一個倒立、_的實(shí)像由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了

26、光屏中心的上方，要使像仍然成在光屏的中心，如果只調(diào)整凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向_調(diào)（3）為了做進(jìn)一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡2cm，結(jié)果光屏上原來清晰的燭焰像變模糊了，接著將一個近視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并做適當(dāng)調(diào)整，結(jié)果光屏上燭焰的像再次變清晰，此過程探究的是近視眼的矯正方法近視眼鏡的鏡片是_透鏡，它對光線有_作用10放大放大下下凹凹發(fā)散發(fā)散第24頁/共33頁26小明學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗過程中，按正確的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗，如圖所示，當(dāng)蠟燭移到距透鏡一定距離范圍內(nèi)時，無論怎樣移動光屏，在光屏上只能看到如圖所示的一個大小變化的圓形光斑，這時小明一定是把物

27、距調(diào)在_范圍內(nèi)在物距不變的情況下若要觀察到蠟燭火焰的像你認(rèn)為應(yīng)如何操作?_為了能在屏上得到實(shí)像，他們調(diào)整了物距，并分別用兩只凸透鏡進(jìn)行研究，記錄數(shù)據(jù)如下表。請你分析并回答：(1)在表格的空缺處填上像的性質(zhì)。(2)比較(1)、(2)、(3)組得出的規(guī)律是_(3)若要比較不同透鏡成像大小關(guān)系，應(yīng)選擇的兩組數(shù)據(jù)是2和5，或_和_，或_和_。序號焦距cm物距cm像距cm像的性質(zhì)1103514倒立、縮小、實(shí)像2103015倒立、縮小、實(shí)像3102516.7 4153526.3倒立、縮小、實(shí)像5153030倒立、等大、實(shí)像6152537.5倒立、放大、實(shí)像焦點(diǎn)焦點(diǎn)移去光屏，透過透鏡看燭焰的虛像移去光屏，透

28、過透鏡看燭焰的虛像倒立、縮小、實(shí)像倒立、縮小、實(shí)像物距減小，相距增大物距減小，相距增大4136第25頁/共33頁圖17甲A0c m501009080706040302010B乙0c m50100908070604030201027小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時，將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處，移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖17甲所示。接著他保持蠟燭的位置不變，將凸透鏡A換為凸透鏡B并保持位置不變，移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖17乙所示。（1）請根據(jù)上述實(shí)驗現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷：凸透鏡A的焦距 凸透鏡B的焦距。

29、（選填“等于”、“大于”或“小于”）（2）圖17甲所示的實(shí)驗現(xiàn)象可以說明 的成像特點(diǎn)。（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）小于小于照相機(jī)照相機(jī)第26頁/共33頁28、（9分）如圖21所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗中，凸透鏡位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cmX|k |B| 1 . c|O |m （1）實(shí)驗中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向 （填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡；（2）調(diào)整后，圖中光屏上燭焰的像是倒立 的實(shí)像，此規(guī)律的應(yīng)用是 （舉一例）；（3）若實(shí)驗中光屏上呈現(xiàn)了燭焰倒立清晰的像，如果去掉光屏，眼睛在圖21

30、中A 處_ （選填“能”或“不能”） 看到這個像，原因是 ；（4）要使光屏上的像變成與物大小相等，則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到30cm處，光屏應(yīng)向 調(diào)（填“左”、“右”）到 cm處，此時蠟燭和光屏之間距離與開始相比變 （填“大”、“小”或“不變”）； （5）透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時眼睛應(yīng)在什么位置朝著什么方向才能觀察到蠟燭的像？答： X|k | 下下放大放大投影儀投影儀能能光會聚成實(shí)像后繼續(xù)向前傳播，進(jìn)入人的眼睛。光會聚成實(shí)像后繼續(xù)向前傳播，進(jìn)入人的眼睛。左左70小小在光屏一側(cè)朝著蠟燭的方在光屏一側(cè)朝著蠟燭的方向觀察向觀察第27頁/共33頁29、（5分）小明同學(xué)在“用天平測物體質(zhì)量”

31、的實(shí)驗中：X|k |B | 1 . c|O |m（1）首先取來托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖17甲所示位置，則可將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡；（2）天平調(diào)節(jié)水平平衡后，小明按圖17乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤”小華所說的兩個錯誤是： ； （3）小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖17甲所示的情況，他應(yīng)該 ；（4）天平再次調(diào)到水平平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖17丙所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是 g右右物體應(yīng)放在左盤內(nèi)，砝碼應(yīng)放在右盤內(nèi)物體應(yīng)放在左盤內(nèi)，砝碼應(yīng)放在右盤內(nèi)不應(yīng)該用手拿砝碼不應(yīng)該用手拿砝碼向右盤中增加砝碼或向右調(diào)游碼向右盤中增加砝碼或向右調(diào)游碼47.4第28頁/共33頁30實(shí)驗小組的同學(xué)們想探究：氣體的密度大小隨溫度的變化關(guān)系。實(shí)驗桌上備有的實(shí)驗器材有：大小適中的橡皮膜1塊，皮筋1個，小錐形燒瓶1只，裝有適量熱水和冰水的大燒杯各1只。同學(xué)們將橡皮膜蒙在錐形燒瓶口處，用皮筋勒住橡皮膜封住燒瓶口，你認(rèn)為這樣操做的主要目