多媒體教學(xué)軟件安裝手冊(cè)功能規(guī)格書2

1、第一章：系統(tǒng)概述1-1關(guān)鍵技術(shù)突破1、 采用動(dòng)態(tài)頻道分配模式：無論你的網(wǎng)絡(luò)上有多少個(gè)服務(wù)器，無論你有多少套系統(tǒng)同時(shí)使用，無論你將管理機(jī)裝在哪臺(tái)機(jī)器上，同時(shí)也無論你的學(xué)生在哪個(gè)班級(jí)，只要在網(wǎng)絡(luò)上，老師與學(xué)生都可以非常方便的登錄到需要的機(jī)器上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)。2、 實(shí)現(xiàn)真正意義的分組：由于系統(tǒng)采用動(dòng)態(tài)頻道模式，每個(gè)操作所占用的頻道是唯一的、不受限制的，在同一個(gè)班級(jí)中，完全實(shí)現(xiàn)多個(gè)小組同時(shí)在上課，組長(zhǎng)有控制系統(tǒng)權(quán)，這對(duì)于采用指定頻道的產(chǎn)品來說是難以想象的。3、 SJ工具條：突破Windows操作系統(tǒng)的限制，獨(dú)創(chuàng)了蘇亞星特有的SJ工具條風(fēng)格，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣。再加上全屏桌面風(fēng)格，把教學(xué)帶進(jìn)一個(gè)完美的境

2、界。4、鼠標(biāo)軟光標(biāo)傳輸技術(shù)的突破，使得老師用廣播與監(jiān)看等功能時(shí)，不僅能傳輸圖像的變化，而且能獨(dú)立地表示鼠標(biāo)光標(biāo)的移動(dòng)過程。 5、 多窗口同步實(shí)時(shí)監(jiān)看：采用的是動(dòng)態(tài)頻道分配模式，每個(gè)窗口都分配了一個(gè)頻道，能保持各窗口實(shí)時(shí)同步傳輸顯示。6、 網(wǎng)絡(luò)控件同步操作技術(shù)能使多人同在網(wǎng)上實(shí)時(shí)操作網(wǎng)絡(luò)畫板，進(jìn)行交互演示討論。1-2環(huán)境要求硬件配置：1、 學(xué)生機(jī)CPU：Pentium166及以上內(nèi)存：32M及以上網(wǎng)卡：10M及以上聲卡：全雙工聲卡2、 教師機(jī)CPU：Pentium233及以上內(nèi)存：32M及以上網(wǎng)卡：10M及以上聲卡：全雙工聲卡軟件配置：操作系統(tǒng)：Windows95/98/Windows NT/W

3、indows 2000升級(jí)軟件：·Windows 95系統(tǒng)中必須安裝Winsock2.0、Direct Media 6.0、Directx6.0及以上版本。·Windows 98系統(tǒng)中安裝Directx6.0及以上版本。·Windows NT 4.0 系統(tǒng)必須安裝NT Service Pack 3.0及以上版本，Direct Media 6.0及以上版本。網(wǎng)絡(luò)配置：·配置TCP/IP協(xié)議·同一物理子網(wǎng)內(nèi)IP地址子網(wǎng)掩碼一致。第二章、安裝與啟動(dòng)2-1、TCP/IP協(xié)議設(shè)置參考 AsiaStar 5.0廣泛適用于目前流行的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，如Windo

4、ws NT、Windows對(duì)等網(wǎng)等可配置TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，支持的操作系統(tǒng)有Windows95/98/Windows NT/Windows 2000。AsiaStar多媒體教學(xué)網(wǎng)V5.0需TCP/IP協(xié)議的支持，IP地址必須圖2-1-1是唯一的，如果NT服務(wù)器上安裝有DHCP服務(wù)，則須將用戶組設(shè)為永久有效，以保證用戶自動(dòng)獲取的IP地址始終不變。在Windows 98下安裝TCP/IP協(xié)議參考：1、 在網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇屬性選項(xiàng)，打開配置對(duì)話框，單擊其中的添加按鈕，如圖2-1-1， 在圖2-1-2中選協(xié)議選項(xiàng)并按添加按鈕。在 選擇網(wǎng)絡(luò)協(xié)議窗口的左邊列表框中拉動(dòng)滾動(dòng)條，選中M

5、icrosoft，在右邊列表中選 TCP/IP選項(xiàng)，按確定按鈕。圖2-1-22、設(shè)置TCP/IP協(xié)議的屬性圖2-1-3添加完TCP/IP協(xié)議后進(jìn)入圖2-1-3，這時(shí)會(huì)增加TCP/IP選項(xiàng)，請(qǐng)選擇該項(xiàng)，然后單擊屬性按鈕（圖2-1-4）。圖2-1-4 在圖2-1-4中TCP/IP屬性對(duì)話框的IP地址選擇卡內(nèi)選擇指定IP地址選項(xiàng)按鈕，設(shè)置IP地址，例如：將第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP地址設(shè)為192.168.1.1，子網(wǎng)掩碼設(shè)為255.255.255.0。第二臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP地址設(shè)為192.168.1.2，子網(wǎng)掩碼同第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，依次類推。設(shè)置完成后需重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。 注意：任意兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP地址不能相同，同一

6、物理子網(wǎng)內(nèi)IP 地址子網(wǎng)掩碼建議一致。2-2、系統(tǒng)安裝如果您的系統(tǒng)中已安裝有Asiastar3.0或Asiastar4.0，請(qǐng)先將其卸載，并重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，再開始安裝。光盤自動(dòng)引導(dǎo)，出現(xiàn)如圖2-2-1界面。圖2-2-1首先選擇系統(tǒng)檢測(cè)出現(xiàn)如圖2-2-2界面，將沒有安裝的組件分別安裝好。圖2-2-2返回圖2-2-1界面再選擇系統(tǒng)安裝或執(zhí)行光盤setup目錄下Setup.exe安裝程序，開始安裝AsiaStar5.0系統(tǒng)，請(qǐng)按照安裝程序向?qū)Р僮鳎?dāng)出現(xiàn)如圖2-2-3圖2-2-3圖2-2-4的界面時(shí)，請(qǐng)選擇安裝的類型；當(dāng)出現(xiàn)如圖2-2-4的界面時(shí)，請(qǐng)輸入用戶名及產(chǎn)品序列號(hào)；當(dāng)出現(xiàn)如圖2-2-5的界

7、面時(shí)，請(qǐng)指定安裝目的路徑；其余操作按照安裝向?qū)У奶崾?，安裝結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)提示您重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。圖2-2-52-3、卸載AsiaStar5.0系統(tǒng)安裝好AsiaStar5.0系統(tǒng)后，如果卸載它，不論是教師機(jī)、管理機(jī)還是學(xué)生機(jī)，都可以在（控制面板）中選擇（添加刪除程序）選項(xiàng)，在其內(nèi)選擇蘇亞星多媒體教學(xué)網(wǎng)選項(xiàng)，再單擊（添加刪除）按鈕，然后按照提示進(jìn)行，就能卸載程序了。第三章、管理程序使用3-1、模型生成器使用 模型生成器程序是建立各種模型的一個(gè)工具，可以對(duì)學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、密碼、圖標(biāo)等信息進(jìn)行設(shè)置，可以進(jìn)行分組設(shè)置、設(shè)定老師、組長(zhǎng)、組員等各種身份級(jí)別，還可以對(duì)學(xué)生位置進(jìn)行各種排列，如圖3-1-3。 注

8、：模型中超級(jí)用戶及機(jī)房模型是校園網(wǎng)的預(yù)留接口。3-1-1建立一個(gè)新模型按下“新建”菜單或其對(duì)應(yīng)的工具鈕，將會(huì)出現(xiàn)模型創(chuàng)建方式對(duì)話框。如圖3-1-1所示圖3-1-1上面的對(duì)話框表明現(xiàn)在將指定的模型是班級(jí)模型，此時(shí)需輸入模型名字，一行排放的學(xué)生數(shù)之后，方可按下“確定”鈕建立班級(jí)模型。（創(chuàng)建機(jī)房模型暫同班級(jí)模型）具體的模型修改請(qǐng)見模型的編輯（如圖3-1-3）。3-1-2修改存在的模型按下“打開”菜單或其對(duì)應(yīng)的工具鈕，將會(huì)出現(xiàn)已有模型列表對(duì)話框。用戶可根據(jù)需求指明打開班級(jí)模型還是機(jī)房模型。如圖3-1-2所示：圖3-1-2按下“確定”鈕就能打開選擇的班級(jí)或機(jī)房模型。具體的模型修改請(qǐng)見模型的編輯。圖3-1

9、-33-1-3模型的編輯（編輯界面如圖3-1-3）、用戶的選擇如果需要改變一個(gè)或多個(gè)用戶的屬性，就必須先選擇用戶后才能修改。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到用戶的顯示圖標(biāo)上，按下鼠標(biāo)左鍵選擇該用戶。取消選擇請(qǐng)?jiān)诜怯脩魣D標(biāo)區(qū)左擊鼠標(biāo)或直接右擊鼠標(biāo)。在選擇時(shí)同時(shí)按下Ctrl 鍵能夠進(jìn)行追加選擇。圖3-1-4、更改用戶屬性座位位置：在選定的用戶圖標(biāo)上按下鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動(dòng)，可以改變被選擇的用戶的座位位置。姓名：選定用戶后，在右邊的“姓名”編輯窗口中輸入新名字，一次僅能改變一個(gè)用戶?？诹睿河脩舻卿洉r(shí)需輸入的口令，默認(rèn)狀態(tài)是沒有口令。圖標(biāo)：選擇用戶后，改變圖標(biāo)列表中的選擇將會(huì)改變用戶的顯示圖標(biāo)。3、分組設(shè)置 對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，

10、便于分組教學(xué)，可將學(xué)生分成若干小組，每一小組設(shè)定組長(zhǎng)，老師可方便地實(shí)施分組教學(xué)功能。具體設(shè)置參數(shù)見圖3-1-4。4、其它操作對(duì)選定的學(xué)生還可以進(jìn)行其它操作，如：鎖定圖標(biāo)、解除鎖定、左邊對(duì)齊、頂部對(duì)齊、水平等距、初始化排列、自定義排列。如圖3-1-5圖3-1-55、模型編輯完畢后，選擇“保存”菜單或其對(duì)應(yīng)的工具鈕保存模型數(shù)據(jù)。需另外取名保存時(shí)請(qǐng)選擇“另存為”菜單。3-2管理程序使用3-2-1模型的選擇、加載、刪除管理程序第一次啟動(dòng)后，本身沒有加載任何模型，此時(shí)學(xué)生是不能登錄的。圖3-2-1你必須先在模型生成器里生成新的班級(jí)或機(jī)房模型，然后在管理程序中加載。選擇“加入模型”菜單或其對(duì)應(yīng)的按鈕，將會(huì)

11、出現(xiàn)新模型列表對(duì)話框（如圖3-2-1），選擇需加入的模型，按下“確定”鈕，該模型就在教學(xué)網(wǎng)上生效，學(xué)生就可以登錄到此模型中。如果需將一個(gè)模型從教學(xué)網(wǎng)中移去，請(qǐng)選擇“刪除模型”菜單或其對(duì)應(yīng)的按鈕，根據(jù)提示刪除模型。一個(gè)管理機(jī)可以管理多個(gè)班級(jí)模型。3-2-2用戶、教學(xué)網(wǎng)功能的管理，管理程序運(yùn)行時(shí)的界面如圖3-2-2圖3-2-21“刪除用戶”表示使選擇的用戶從教學(xué)網(wǎng)中退出，“用戶的重入”表示使選擇的用戶從教學(xué)網(wǎng)中退出后重新自動(dòng)登錄。操作方法：展開模型列表，選擇登錄的用戶，按下“刪除用戶”或“用戶重入”菜單或其對(duì)應(yīng)的工具鈕，根據(jù)提示刪除用戶或使用戶重新登錄。2中止當(dāng)前操作“中止當(dāng)前操作”功能可以停止任

12、意用戶在教學(xué)網(wǎng)中正使用的功能。操作方法：展開當(dāng)前操作列表，選擇正在使用的功能列表，按下“中止當(dāng)前操作”菜單或其對(duì)應(yīng)的工具鈕就能停止用戶正在使用的功能，包括教師正在使用的功能。3通知學(xué)生登錄選擇“通知學(xué)生登錄”菜單或其對(duì)應(yīng)的工具鈕就能通知沒有登錄的學(xué)生登錄。當(dāng)然，管理程序在啟動(dòng)時(shí)也會(huì)自動(dòng)通知學(xué)生登錄。4查看登錄學(xué)生情況在模型列表中選擇登錄的用戶后，該用戶的有關(guān)信息將會(huì)顯示在使用情況表中。第四章 教師程序使用4-1、教師機(jī)界面4-1-1教師的登錄 教師程序啟動(dòng)后，會(huì)自動(dòng)搜索網(wǎng)絡(luò)中所有的管理機(jī)。教師登錄到教學(xué)網(wǎng)方式與學(xué)生登錄類似。登錄時(shí)將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)登錄對(duì)話框，如圖4-1-1：圖4-1-1教師根據(jù)需求

13、選擇登錄的服務(wù)器名、班級(jí)名，如果有口令，請(qǐng)輸入登錄口令。輸入完畢，按下“確定”鈕開始登錄。服務(wù)器名指安裝管理機(jī)程序的機(jī)器名，可以是任一臺(tái)機(jī)器。4-1-2教師程序界面教師程序界面（如圖4-1-2）上方是主菜單，窗口客戶區(qū)是當(dāng)前教師所在模型的座次表，上面顯示有學(xué)生及教師的圖標(biāo)名字。第一排工具條是主菜單：系統(tǒng)、設(shè)置、查看、幫助右邊工具條是主功能：屏幕廣播、屏幕監(jiān)看、學(xué)生演示、遠(yuǎn)程控制、網(wǎng)際影院、網(wǎng)絡(luò)畫板、聲音廣播、語(yǔ)音對(duì)講、分組教學(xué)。下邊第一工具條是輔助功能：聯(lián)機(jī)討論、電子搶答、電子郵件、遠(yuǎn)程命令、黑屏肅靜、文件傳輸、遠(yuǎn)程配置、系統(tǒng)設(shè)置、桌面模式、其它功能圖4-1-2 其它功能有：屏幕轉(zhuǎn)播、遠(yuǎn)程信息

14、、遠(yuǎn)程開機(jī)、電子備課、布置作業(yè)等。下邊第二工具條是用戶信息欄，用戶信息可以單擊鼠標(biāo)右鍵或直接在設(shè)置。下邊第三工具條是狀態(tài)欄。4-2功能列表屏幕廣播 屏幕轉(zhuǎn)播 學(xué)生演示 屏幕監(jiān)看 遠(yuǎn)程控制 黑屏肅靜 聲音廣播 語(yǔ)音對(duì)講 網(wǎng)際影院 分組教學(xué) 聯(lián)機(jī)討論 網(wǎng)絡(luò)畫板登錄方式 遠(yuǎn)程信息 系統(tǒng)設(shè)置 系統(tǒng)顯示 遠(yuǎn)程開機(jī) 桌面模式遠(yuǎn)程配置 班級(jí)模型、網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽與操作、電子點(diǎn)名、電子備課備課演示 上傳教案 幻燈片制作 幻燈片播放 教師鎖定 課堂計(jì)時(shí) 網(wǎng)絡(luò)檢測(cè) 課堂復(fù)習(xí) 遠(yuǎn)程命令 遠(yuǎn)程重啟 遠(yuǎn)程關(guān)機(jī) 電子郵件 文件傳輸 電子搶答 電子舉手 作業(yè)提交 語(yǔ)音復(fù)讀 查看教案4-3基本操作4-3-1用戶的選擇如果要對(duì)某些

15、用戶使用教學(xué)網(wǎng)中的功能，那首先需將這些用戶打上選擇標(biāo)記。：、選擇單個(gè)：在用戶圖標(biāo)上左擊鼠標(biāo)，可以選擇或不選擇該用戶。、選擇多個(gè)：先按下Ctrl鍵，然后在需選擇的用戶圖標(biāo)上左擊鼠標(biāo)時(shí)，可選擇或不選擇多個(gè)用戶。、拖動(dòng)選擇：在非用戶圖標(biāo)區(qū)按下鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)可選多個(gè)用戶，如果在拖動(dòng)時(shí)按住了Ctrl鍵，則是以追加的方式選擇用戶。、組選擇：可以選擇全部或部分組。、取消選擇：在非用戶圖標(biāo)區(qū)上左擊鼠標(biāo)可以取消對(duì)當(dāng)前已選擇的用戶的選擇。4-3-2教學(xué)網(wǎng)功能的執(zhí)行與中止4-3-2-1功能的執(zhí)行教學(xué)網(wǎng)功能的執(zhí)行方式多樣化，下面舉出實(shí)際執(zhí)行的操作方法： 、教師對(duì)某個(gè)學(xué)生執(zhí)行某個(gè)功能的操作方式有三種：、直接左擊教師

16、圖標(biāo)，同時(shí)拖動(dòng)教師圖標(biāo)至學(xué)生圖標(biāo)上后松開鼠標(biāo)，再選擇彈出菜單上允許對(duì)該學(xué)生執(zhí)行的功能。、先將學(xué)生打上選擇標(biāo)記，再按方式操作。、先將學(xué)生打上選擇標(biāo)記，再按工具條上的功能對(duì)應(yīng)按鈕。、教師對(duì)多個(gè)學(xué)生執(zhí)行某個(gè)功能的操作方式有三種：、選擇這些學(xué)生，左擊教師圖標(biāo)，同時(shí)拖動(dòng)教師圖標(biāo)至選擇的任一學(xué)生圖標(biāo)上后松開鼠標(biāo)，再選擇彈出菜單上允許對(duì)該學(xué)生執(zhí)行的功能。、如果對(duì)某一組學(xué)生執(zhí)行功能，可以是在拖動(dòng)教師圖標(biāo)時(shí)同時(shí)按下Ctrl鍵。、先將所有要執(zhí)行功能的學(xué)生打上選擇標(biāo)記，再按工具條上的功能對(duì)應(yīng)按鈕。 、教師對(duì)全體學(xué)生執(zhí)行某個(gè)功能的操作方式有：在非用戶圖標(biāo)區(qū)上按鼠標(biāo)右鍵，彈出菜單，可以選擇相應(yīng)的功能。4-3-2-2 功

17、能的中止當(dāng)教師或?qū)W生正在執(zhí)行某個(gè)功能時(shí)。如果需中止其正在執(zhí)行的功能，請(qǐng)?jiān)谄鋱D標(biāo)上右擊鼠標(biāo)，選擇對(duì)應(yīng)的中止功能菜單。如果是中止教師正在執(zhí)行的功能，可以直接按已按下的工具鈕。4-4主菜單操作（圖4-4-1）圖4-4-14-4-1系統(tǒng)、 電子點(diǎn)名：對(duì)學(xué)生上機(jī)進(jìn)行身份確認(rèn)，配合學(xué)生機(jī)的電子簽到，統(tǒng)計(jì)課堂缺勤情況。如圖4-4-2。、 鎖定教師機(jī)：老師暫離開機(jī)房，可以設(shè)置臨時(shí)密碼，直到老師回來。、 開始倒計(jì)時(shí)：對(duì)一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，可設(shè)置間隔提醒事件。、 教師信息：顯示教師機(jī)名稱、登錄時(shí)間等信息。、 更改密碼：更改教師機(jī)的鎖定密碼。、 刷新：針對(duì)部分網(wǎng)絡(luò)性能較差，網(wǎng)上傳輸效率不高等情況，適當(dāng)時(shí)候可以手動(dòng)

18、刷新。、 幻燈片制作：事先將授課內(nèi)容制作成幻燈片保存。、 幻燈片播放：用幻燈片進(jìn)行上課。、 退出系統(tǒng)。圖4-4-24-4-2設(shè)置、 鎖定教師機(jī)設(shè)置，對(duì)鎖定教師機(jī)的鎖定方式進(jìn)行設(shè)置，如圖4-4-3。、 用戶信息設(shè)置，對(duì)學(xué)校名稱及課堂內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，如圖4-4-4。、 倒計(jì)時(shí)事件設(shè)置，對(duì)課堂倒計(jì)時(shí)設(shè)置一些間隔提醒的聲音或動(dòng)畫，如圖4-4-5。、 登錄方式設(shè)置，學(xué)生登錄方式有兩種，如圖4-4-6，當(dāng)?shù)谝淮问褂媒虒W(xué)網(wǎng)登錄時(shí)，系統(tǒng)默認(rèn)為自選登錄，逐一登錄后，在教師機(jī)程序中，選中學(xué)生，將登錄方式設(shè)置成強(qiáng)制并傳至學(xué)生，則下次學(xué)生會(huì)自動(dòng)登錄到系統(tǒng)。圖4-4-3圖4-4-4圖4-4-5圖4-4-6圖4-4-7、

19、遠(yuǎn)程命令設(shè)置對(duì)遠(yuǎn)程控制命令進(jìn)行預(yù)置，如圖4-4-7。、 系統(tǒng)設(shè)置：系統(tǒng)設(shè)置中有多項(xiàng)選擇卡，內(nèi)容有：系統(tǒng)、主要操作、輔助操作、界面、配音、熱鍵、高級(jí)。系統(tǒng)：主要對(duì)密碼、啟動(dòng)畫面、音量、地址、學(xué)生顯示方式等進(jìn)行設(shè)置。如圖4-4-8。地址設(shè)置，主要針對(duì)機(jī)器中有兩塊網(wǎng)卡情況下，選擇一個(gè)地址工作。圖4-4-8主操作設(shè)置：主要對(duì)屏幕廣播、監(jiān)看方式、學(xué)生演示進(jìn)行設(shè)置，如圖4-4-9-1；對(duì)聲音廣播、遠(yuǎn)程控制、網(wǎng)際影院、網(wǎng)絡(luò)畫板行設(shè)置，如圖4-4-9-1。圖4-4-9-1圖4-4-9-2如果在屏幕廣播方式下選擇“指定窗口廣播”時(shí)，出現(xiàn)圖4-4-10的界面，這時(shí)拖動(dòng)搜索儀選擇你想廣播的窗口，廣播后，被選窗口的移

20、動(dòng)等操作對(duì)學(xué)生接收的內(nèi)容沒有影響，一直將該窗口顯示的內(nèi)容廣播給學(xué)生，直到窗口關(guān)閉。在廣播時(shí)，老師可做其它工作，達(dá)到后臺(tái)廣播教學(xué)效果。圖4-4-10圖4-4-11輔助操作設(shè)置：主要對(duì)電子郵件、電子舉手、黑屏肅靜、作業(yè)提交等參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，如圖4-4-11。界面設(shè)置：主要對(duì)工作區(qū)、工具條風(fēng)格等界面風(fēng)格進(jìn)行設(shè)置。如圖4-4-12。圖4-4-12圖4-4-13配音設(shè)置，主要對(duì)一些系統(tǒng)事件進(jìn)行配音提示設(shè)置，如圖4-4-13熱鍵設(shè)置，主要對(duì)一些操作熱鍵進(jìn)行設(shè)置。如圖4-4-14。圖4-4-14高級(jí)設(shè)置，主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能、圖形性能、聲音質(zhì)量、全屏發(fā)送進(jìn)行調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)較差時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)性能調(diào)低，聲音質(zhì)量調(diào)低，網(wǎng)際影院級(jí)

21、數(shù)調(diào)低。圖4-4-15圖4-4-154-5主功能操作教師機(jī)界面的右邊工具條，如圖4-5-1所示。圖4-5-11、 屏幕廣播教師可將自己屏幕畫面?zhèn)鬏斀o學(xué)生，學(xué)生在自己的電腦上可邊看教師操作邊練習(xí)本機(jī)操作，同時(shí)還可以廣播教師機(jī)的聲音。·支持鼠標(biāo)軟光標(biāo)廣播，即使在窗口模式下老師鼠標(biāo)與學(xué)生鼠標(biāo)都能同時(shí)體現(xiàn)，互不干擾。·老師廣播方式有：全屏廣播、區(qū)域廣播、學(xué)生使用窗口模式接收老師全屏廣播和老師指定窗口廣播。·廣播過程中，鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊學(xué)生，可取銷或加入對(duì)該學(xué)生的廣播。2、 屏幕監(jiān)看教師可觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這樣老師不用離開自己的座位即可在自己的計(jì)算機(jī)上觀看到每個(gè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操

22、作情況；·支持多屏同步實(shí)時(shí)監(jiān)看，每個(gè)窗口都分配了一個(gè)頻道，能保持各窗口實(shí)時(shí)同步傳輸顯示（圖4-5-2），并可設(shè)置自動(dòng)切換屏幕時(shí)間。·支持鼠標(biāo)光標(biāo)的監(jiān)看，不僅知道學(xué)生操作結(jié)果，也能知道學(xué)生操作過程圖4-5-23、 學(xué)生演示·指定一名學(xué)生來操作老師機(jī)，其它學(xué)生觀看演示·演示時(shí)同時(shí)可以進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)講與交流4、 遠(yuǎn)程控制教師可直接控制、操作任一學(xué)生的計(jì)算機(jī)（就象教師在學(xué)生機(jī)面前手把手的教學(xué)生一樣）·支持不帶語(yǔ)音、帶單向語(yǔ)音、帶雙向?qū)χv遙控方式·可對(duì)所有學(xué)生機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一操作5、網(wǎng)際影院教師可以通過在自已的計(jì)算機(jī)上播放VCD，讓其它學(xué)生實(shí)時(shí)地欣賞&#

23、183;先進(jìn)的視頻流傳輸技術(shù)，實(shí)現(xiàn)VCD，MP3零延時(shí)播放。·支持無聲卡、有聲卡混合環(huán)境，無聲卡機(jī)器也能看到VCD圖像·支持多個(gè)節(jié)目連續(xù)、循環(huán)播放；支持左聲道、右聲道及混合聲音三種方式（圖4-5-3）圖4-5-36、網(wǎng)絡(luò)畫板(圖4-5-4)·提供全新的控件式電子交互網(wǎng)絡(luò)討論板，每一步都可多次重復(fù)控制操作·所有參與者都可以在網(wǎng)絡(luò)畫板上同步實(shí)時(shí)操作，可以顯示所有人或僅自己的操作內(nèi)容·具有取景、控件集裝入、圖片操作、復(fù)習(xí)回放、注釋等眾多使用功能·可以以文件方式予以保存或調(diào)用并支持單機(jī)操作（供老師備課用）·教師機(jī)在系統(tǒng)設(shè)置中具有設(shè)置

24、允許和不允許學(xué)生進(jìn)行操作。圖4-5-47、 聲音廣播教師可將自已的講話或其它聲音節(jié)目傳給學(xué)生，適合教師在課堂上進(jìn)行講解。·可以強(qiáng)制學(xué)生機(jī)黑屏聽老師講課，也可以讓學(xué)生正常使用，老師講課的聲音作為輔導(dǎo)聲音8、 語(yǔ)音對(duì)講使教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)提問時(shí)達(dá)到實(shí)時(shí)語(yǔ)音交流，教師可任意指定學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音交談并可轉(zhuǎn)給其它學(xué)生聽，可以多個(gè)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)講，互不干擾。（圖4-5-5）9、分組教學(xué)老師進(jìn)入分組教學(xué)狀態(tài)后，各組長(zhǎng)機(jī)器上自動(dòng)出現(xiàn)組長(zhǎng)操作界面，組長(zhǎng)可實(shí)現(xiàn)對(duì)本組學(xué)生的廣播、監(jiān)看、聯(lián)機(jī)討論、網(wǎng)絡(luò)畫板、電子搶答等十多項(xiàng)教學(xué)功能，實(shí)現(xiàn)真正的分組教學(xué)（具體可參考4-7-1）。圖4-5-54-6輔助功能操作（

25、圖4-6-1）在教師機(jī)界面下邊的工具條為輔助功能操作界面，如圖4-6-1圖4-6-11、聯(lián)機(jī)討論(圖4-6-2)圖4-6-2教師可以進(jìn)行問題討論，參與者之間可用文字、圖像或語(yǔ)音交談，主持人可任意指定申請(qǐng)人用語(yǔ)音發(fā)言；參加討論的學(xué)生都可以看到或聽到其他人的交流信息。·支持多個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行討論，且相互間無干擾·支持圖形背景模式·支持悄悄話功能，只有你知我知和老師知2、電子搶答老師可以讓部分或全部學(xué)生參加電子搶答測(cè)試，老師將一題目出好，學(xué)生進(jìn)行搶答，老師根據(jù)先后次序指定學(xué)生用語(yǔ)音或文字回答問題，可以將電腦教室應(yīng)用于益智教育方面（圖4-6-3）圖4-6-33、電子郵件(圖

26、4-6-4)·老師學(xué)生可以給其它人發(fā)送電子郵件·電子郵件可以附帶附件一起發(fā)送·老師學(xué)生隨時(shí)可以看到自己所發(fā)送或接收到的郵件圖4-6-44、遠(yuǎn)程命令（圖4-6-5）·老師可以向單個(gè)、部分、全體學(xué)生發(fā)送執(zhí)行某程序的命令，并在學(xué)生機(jī)上自動(dòng)執(zhí)行·默認(rèn)命令有重啟學(xué)生機(jī)、關(guān)閉學(xué)生機(jī)等幾種，教師可自由設(shè)置多個(gè)遠(yuǎn)程命令。·執(zhí)行遠(yuǎn)程命令無需指定路徑，系統(tǒng)自動(dòng)搜索執(zhí)行圖4-6-55、黑屏肅靜教師可以對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行黑屏，鎖定屏幕和鍵盤，達(dá)到讓學(xué)生專心聽課之效果。6、文件傳輸(圖4-6-6)·支持任意多文件目錄的網(wǎng)絡(luò)傳輸·老師可以將課件等文

27、件發(fā)送給單個(gè)、部分或全部學(xué)生·傳輸時(shí)，老師與學(xué)生有同步進(jìn)度提示并可設(shè)置學(xué)生接收目錄。圖4-6-67、遠(yuǎn)程配置(圖4-6-7)圖4-6-7·針對(duì)教學(xué)特點(diǎn)，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)距離的配置，主要內(nèi)容有：顯示與桌面、外殼限制、WINNT系統(tǒng)、WINNT外殼程序的配置8、系統(tǒng)設(shè)置（參見4-4節(jié)）·對(duì)系統(tǒng)的密碼、學(xué)生顯示方式、啟動(dòng)畫面、音量等設(shè)置·對(duì)操作功能的參數(shù)進(jìn)行設(shè)置·對(duì)界面的工作區(qū)、工具條風(fēng)格、界面風(fēng)格進(jìn)行設(shè)置·對(duì)事件配音、熱鍵等進(jìn)行設(shè)置·對(duì)用戶信息的學(xué)校名稱、課程名稱等進(jìn)行設(shè)置·支持高級(jí)功能及圖象聲音性能設(shè)置9、桌面模式

28、·以Windows桌面方式全屏顯示教學(xué)網(wǎng)操作環(huán)境，完全融入操作系統(tǒng)的教學(xué)操控模式，給老師更廣闊的操作視野和電腦工作空間10、其它功能（1）、遠(yuǎn)程開機(jī) 如圖4-6-8，圖4-6-9，圖4-6-10注：機(jī)器的網(wǎng)卡在Dlink540規(guī)格及以上時(shí)遠(yuǎn)程開機(jī)才有效。圖4-6-8圖4-6-9·可以對(duì)遠(yuǎn)程機(jī)器開啟的實(shí)時(shí)控制系統(tǒng)·支持定期，定時(shí)開機(jī)·智能搜索保存網(wǎng)絡(luò)中所有機(jī)器的信息·既可在教學(xué)網(wǎng)中使用，也可單獨(dú)使用（做為單一工具使用）圖4-6-10（2）、電子備課老師可以將授課內(nèi)容及過程錄制下來，以后上課時(shí)使用，避免重復(fù)做同一件事，這是一開關(guān)功能按鈕，按下表示開

29、始錄制，彈起表示結(jié)束錄制，在系統(tǒng)設(shè)置中有覆蓋錄制和追加錄制二種方式，可以設(shè)置文件名。（3）、備課演示一般先執(zhí)行屏幕廣播功能再執(zhí)行備課演示功能，將電子備課錄制的內(nèi)容自動(dòng)進(jìn)行播放，播放文件可選，備課演示過程中可用熱鍵操作，Ctrl+P為暫停，Ctrl+R為繼續(xù)，Ctrl+S為退出。（4）、上傳教案老師可以在任何地方上網(wǎng)將教案?jìng)鞯椒?wù)器上，便于學(xué)生預(yù)先查看教案。4-7分組教學(xué)·老師進(jìn)入分組教學(xué)狀態(tài)后，各組長(zhǎng)機(jī)器上自動(dòng)出現(xiàn)組長(zhǎng)操作界面（如圖4-7-1），組長(zhǎng)可實(shí)現(xiàn)對(duì)本組學(xué)生的廣播、監(jiān)看、聯(lián)機(jī)討論、網(wǎng)絡(luò)畫板、電子搶答等十多項(xiàng)教學(xué)功能，實(shí)現(xiàn)真正的分組教學(xué)·組長(zhǎng)有對(duì)組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行各種教學(xué)功

30、能的靈活操作權(quán)·分組教學(xué)的開啟與關(guān)閉權(quán)限在比組長(zhǎng)級(jí)別高的老師或超級(jí)用戶手中圖4-7-14-8、高級(jí)操作4-8-1、對(duì)全體操作 在非用戶圖標(biāo)上，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)如圖4-8-1界面，選擇相應(yīng)功能操作。圖4-8-14-8-2、單個(gè)學(xué)生操作，鼠標(biāo)左鍵選中某登錄學(xué)生圖標(biāo)，再擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)如圖4-8-2所示對(duì)該學(xué)生所進(jìn)行的操作。圖4-8-24-8-2-1、遠(yuǎn)程信息 對(duì)任一學(xué)生機(jī)器信息進(jìn)行查看（如圖4-8-2-1-1，圖4-8-2-1-2，圖4-8-2-1-3，圖4-8-2-1-4），可對(duì)遠(yuǎn)程機(jī)器的進(jìn)程進(jìn)行操作。圖4-8-2-1-1圖4-8-2-1-2圖4-8-2-1-3圖4-8-2-1-44

31、-8-2-2、資源瀏覽 對(duì)學(xué)生機(jī)器的資源進(jìn)行操作或與本地機(jī)互操作。圖4-8-2-24-8-2-3、網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)對(duì)任一機(jī)器的網(wǎng)絡(luò)性能進(jìn)行檢測(cè)（如圖4-8-2-3-1圖4-8-2-3-2）圖4-8-2-3-1圖4-8-2-3-24-8-3、對(duì)部分學(xué)生操作，選擇部分學(xué)生，單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)如圖4-8-3所示，選擇相應(yīng)功能對(duì)選中學(xué)生操作。圖4-8-3第五章 學(xué)生程序使用5-1、學(xué)生機(jī)界面5-1- 學(xué)生機(jī)登錄畫面如圖5-1-1所示，第一次登錄教學(xué)網(wǎng)時(shí)，選擇，如老師設(shè)置強(qiáng)制登錄后，學(xué)生登錄界面就不出現(xiàn)了，直接登錄。圖5-1-15-1- 學(xué)生機(jī)界面學(xué)生登錄后，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生機(jī)操作界面，如圖5-1-所示，學(xué)生可以隱藏該工具條。如學(xué)生身份為組長(zhǎng)時(shí)，登錄時(shí)相同，相同，當(dāng)老師啟動(dòng)分組教學(xué)功能時(shí)，組長(zhǎng)機(jī)界面參見4-7-1。圖5-1-2學(xué)生被遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)后，重新登錄，可自動(dòng)恢復(fù)到關(guān)機(jī)前狀態(tài)。5-2、功能介紹、 菜單顯示（圖5-2-1）：顯示學(xué)生機(jī)的功能菜單，也可在工具條上直接操作。圖5-2-1、 電子簽到：當(dāng)老師啟動(dòng)電子點(diǎn)名時(shí)，學(xué)生機(jī)出現(xiàn)如圖5-2-2畫面，學(xué)生須盡快簽到，確認(rèn)身份。圖5-2-2、 電子郵件（圖5-2-3）：可以對(duì)一個(gè)、部分、全部人員發(fā)送電子郵件，每封郵件可帶附件，建議附件不要太大，附件文件數(shù)據(jù)量太