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1、湖灘上，有一對天鵝第三單元 閱讀;說話引入 同窗們，他們喜歡天鵝嗎？為什么？ 把他們課前搜集的關于天鵝的資料展現(xiàn)一下吧。 天鵝真的是非常的美麗珍貴，今天我們就來學習一首關于天鵝的詩歌。 湖灘上，有一對天鵝; 我會讀 尋覓 飲馬 飲料 降落 翩翩起舞 湖灘 天鵝 廣播 吊著 踏步 銜著 鳥窠 小盒 喇叭 馱著尋飲降舞湖灘鵝播吊踏;學生思索 學生悄然地讀一讀這首詩歌，看看他能想到什么？;藍天上飛著一對雪白的天鵝；湖心里飄著兩片美麗的云朵。;云朵馱著天鵝，天鵝銜著云朵，悄然地，悄然地在湖灘上降落。; 是誰在灘上搭起鳥窠，窠旁還吊著飲水的小盒？是誰架起有線廣播，喇叭里傳出動聽的音樂？語句欣賞; 天鵝踏

2、著樂點翩翩起舞，搖動起苗條美麗的長脖，圓亮的眼睛一閃一閃， 四處尋覓著什么？孩子格格地笑了，天鵝跟著唱起歡樂的歌語句欣賞;討論交流 如此美的詩歌，他從中讀懂了什么呢？是從哪句讀出來的？ ;發(fā)揚想象 同窗們，假設他本人就是其中的一只美麗的天鵝，生活在這么美麗的環(huán)境中，感受著人們的關愛，在他們愉快的歌聲中，會唱些什么呢？ ;解疑合探 1.請學生分小組討論學生在自探中處理不了的問題。2.以提問的方式檢查學生的自探情況以及小組討論的情況。;質疑再探 1.請學生提出本詩中他們本人心中尚存的疑問。2.請其他學生幫其處理問題。;拓展延伸 天鵝是非常珍貴的動物，需求我們的維護，但在我們生活的周圍有很多小動物，也包括我們生活的環(huán)境都需求我們的維護，為他今后的行動做個小小的計劃吧。;布置作

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