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1、湖灘上，有一對(duì)天鵝第三單元 閱讀;說(shuō)話引入 同窗們，他們喜歡天鵝嗎？為什么？ 把他們課前搜集的關(guān)于天鵝的資料展現(xiàn)一下吧。 天鵝真的是非常的美麗珍貴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于天鵝的詩(shī)歌。 湖灘上，有一對(duì)天鵝; 我會(huì)讀 尋覓 飲馬 飲料 降落 翩翩起舞 湖灘 天鵝 廣播 吊著 踏步 銜著 鳥(niǎo)窠 小盒 喇叭 馱著尋飲降舞湖灘鵝播吊踏;學(xué)生思索 學(xué)生悄然地讀一讀這首詩(shī)歌，看看他能想到什么？;藍(lán)天上飛著一對(duì)雪白的天鵝；湖心里飄著兩片美麗的云朵。;云朵馱著天鵝，天鵝銜著云朵，悄然地，悄然地在湖灘上降落。; 是誰(shuí)在灘上搭起鳥(niǎo)窠，窠旁還吊著飲水的小盒？是誰(shuí)架起有線廣播，喇叭里傳出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)？語(yǔ)句欣賞; 天鵝踏
2、著樂(lè)點(diǎn)翩翩起舞，搖動(dòng)起苗條美麗的長(zhǎng)脖，圓亮的眼睛一閃一閃， 四處尋覓著什么？孩子格格地笑了，天鵝跟著唱起歡樂(lè)的歌語(yǔ)句欣賞;討論交流 如此美的詩(shī)歌，他從中讀懂了什么呢？是從哪句讀出來(lái)的？ ;發(fā)揚(yáng)想象 同窗們，假設(shè)他本人就是其中的一只美麗的天鵝，生活在這么美麗的環(huán)境中，感受著人們的關(guān)愛(ài)，在他們愉快的歌聲中，會(huì)唱些什么呢？ ;解疑合探 1.請(qǐng)學(xué)生分小組討論學(xué)生在自探中處理不了的問(wèn)題。2.以提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的自探情況以及小組討論的情況。;質(zhì)疑再探 1.請(qǐng)學(xué)生提出本詩(shī)中他們本人心中尚存的疑問(wèn)。2.請(qǐng)其他學(xué)生幫其處理問(wèn)題。;拓展延伸 天鵝是非常珍貴的動(dòng)物，需求我們的維護(hù)，但在我們生活的周圍有很多小動(dòng)物，也包括我們生活的環(huán)境都需求我們的維護(hù)，為他今后的行動(dòng)做個(gè)小小的計(jì)劃吧。;布置作
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