上課用2015版思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 第三章領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值

1、領(lǐng)悟人生真諦領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值創(chuàng)造人生價(jià)值第第 三三 章章思政部思政部 范秋貴范秋貴學(xué)習(xí)目的與要求學(xué)習(xí)目的與要求n 本章以同學(xué)們?cè)谌松^、價(jià)值觀等方面遇到本章以同學(xué)們?cè)谌松^、價(jià)值觀等方面遇到的理論問題和實(shí)際問題為背景，幫助大家認(rèn)識(shí)人的理論問題和實(shí)際問題為背景，幫助大家認(rèn)識(shí)人的本質(zhì)，把握科學(xué)的人生觀，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值與社的本質(zhì)，把握科學(xué)的人生觀，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境。深入思考，會(huì)價(jià)值的關(guān)系，科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境。深入思考，領(lǐng)悟人生真諦，從而樹立科學(xué)高尚的人生觀。領(lǐng)悟人生真諦，從而樹立科學(xué)高尚的人生觀。Page 3主要內(nèi)容主要內(nèi)容樹立正確的人生觀樹立正確的人生觀創(chuàng)造有價(jià)

2、值的人生創(chuàng)造有價(jià)值的人生科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境Page 4重點(diǎn)問題重點(diǎn)問題1.1.人生觀的主要內(nèi)容是什么？怎樣用科學(xué)高尚的人生觀的主要內(nèi)容是什么？怎樣用科學(xué)高尚的人生觀指引自己的人生？人生觀指引自己的人生？2.2.人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何評(píng)價(jià)一個(gè)人的人人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生價(jià)值？生價(jià)值？ 世界上的每一個(gè)人一輩子都在寫世界上的每一個(gè)人一輩子都在寫“人人”字。字。有的人把有的人把“人人”字寫得浩氣凜然、頂天立地；字寫得浩氣凜然、頂天立地；有的人把有的人把“人人”字寫得認(rèn)認(rèn)真真、堂堂正正；字寫得認(rèn)認(rèn)真真、堂堂正正；有的人把有的人把“人人”字寫得馬馬虎虎、歪歪斜斜；字寫

3、得馬馬虎虎、歪歪斜斜；有的人把有的人把“人人”字寫得頭腳倒立、字寫得頭腳倒立、栽進(jìn)了非人的行列。栽進(jìn)了非人的行列。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 在自然人的狀態(tài)下，人與人之間在自然人的狀態(tài)下，人與人之間的差異并不大，但是，為什么每一個(gè)的差異并不大，但是，為什么每一個(gè)人的生命表現(xiàn)形態(tài)卻有著極大的不同人的生命表現(xiàn)形態(tài)卻有著極大的不同呢？呢？有的人高尚偉大，有的人平凡樸有的人高尚偉大，有的人平凡樸實(shí)，也有的人卑鄙邪惡。實(shí)，也有的人卑鄙邪惡。 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課人是什么？人是什么？第一節(jié)第一節(jié) 樹立正確的人生觀樹立正確的人生觀一、人生與人生觀一、人生與人生觀8第一節(jié)第一節(jié) 樹立正確的人生觀樹立正確的人生觀9第一節(jié)第一

4、節(jié) 樹立正確的人生觀樹立正確的人生觀魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記狼孩狼孩思考：思考：荒島上的魯濱遜和狼窩里荒島上的魯濱遜和狼窩里的狼孩在本質(zhì)上還是不是人？的狼孩在本質(zhì)上還是不是人？n 人們正是在這種客觀的、不斷變化的社會(huì)關(guān)系中塑人們正是在這種客觀的、不斷變化的社會(huì)關(guān)系中塑造自我，成為真正現(xiàn)實(shí)的、具有個(gè)性特征的人。造自我，成為真正現(xiàn)實(shí)的、具有個(gè)性特征的人。n 在實(shí)際的生活中，人們不斷面對(duì)各種各樣的問題，在實(shí)際的生活中，人們不斷面對(duì)各種各樣的問題，逐漸地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟人生，形成與自己的生活閱歷、逐漸地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟人生，形成與自己的生活閱歷、實(shí)際體驗(yàn)密切相關(guān)的人生觀。實(shí)際體驗(yàn)密切相關(guān)的人生觀。n 人生觀人生觀

5、是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于人生目的人生目的和和意義意義的根本看法。人生觀是世界觀的重要組成部分。的根本看法。人生觀是世界觀的重要組成部分。第一節(jié)第一節(jié) 樹立正確的人生觀樹立正確的人生觀12第一節(jié)第一節(jié) 樹立正確的人生觀樹立正確的人生觀二、人生觀的主要內(nèi)容二、人生觀的主要內(nèi)容第一節(jié)第一節(jié) 樹立正確的人生觀樹立正確的人生觀二、人生觀的主要內(nèi)容二、人生觀的主要內(nèi)容人生目的人生目的是人生觀的核心是人生觀的核心人生目的決定人生道路人生目的決定人生道路人生目的決定人生態(tài)度人生目的決定人生態(tài)度人生目的決定人生價(jià)值人生目的決定人生價(jià)值n 請(qǐng)你分析一下，以下四種人生目的可能會(huì)帶來請(qǐng)你分析一

6、下，以下四種人生目的可能會(huì)帶來什么樣的人生道路？持某種人生目的的人可能會(huì)有什么樣的人生道路？持某種人生目的的人可能會(huì)有什么樣的人生態(tài)度和人生價(jià)值觀？可舉例說明。什么樣的人生態(tài)度和人生價(jià)值觀？可舉例說明。 1.1.此生目的只為自己能過上好日子；此生目的只為自己能過上好日子； 2. 2.此生的主要目的是自己能過上好日子，同時(shí)此生的主要目的是自己能過上好日子，同時(shí)不損害他人與社會(huì)的利益；不損害他人與社會(huì)的利益； 3. 3.此生目的主要是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，通過為社會(huì)此生目的主要是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，通過為社會(huì)做貢獻(xiàn)使自己過上好日子，但后者是次要的；做貢獻(xiàn)使自己過上好日子，但后者是次要的； 4. 4.此生的全部目

7、的只為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從不計(jì)較此生的全部目的只為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人能否過上好日子。個(gè)人能否過上好日子。n 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)n 鞏固鞏固：參考第三章第一節(jié)的全部內(nèi)容，結(jié)合自身：參考第三章第一節(jié)的全部內(nèi)容，結(jié)合自身情況，談一談如何用正確的人生觀指引自己的人情況，談一談如何用正確的人生觀指引自己的人生道路。題目自擬，標(biāo)題下一行寫清學(xué)院、專業(yè)生道路。題目自擬，標(biāo)題下一行寫清學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)；字?jǐn)?shù)要求、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)；字?jǐn)?shù)要求800800字以上；上交字以上；上交時(shí)間為第時(shí)間為第1111周周五之前。手寫稿，自己裝訂，以周周五之前。手寫稿，自己裝訂，以小班為單位按學(xué)號(hào)從小到大順序排列。小班為單位按學(xué)

8、號(hào)從小到大順序排列。n 基本理論基本理論1.1.人生價(jià)值的構(gòu)成及兩部分內(nèi)容之間的關(guān)系人生價(jià)值的構(gòu)成及兩部分內(nèi)容之間的關(guān)系2.2.人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)3.3.人生價(jià)值的評(píng)價(jià)方法人生價(jià)值的評(píng)價(jià)方法第二節(jié)第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人生創(chuàng)造有價(jià)值的人生自我價(jià)值自我價(jià)值：個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)自：個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)自己生存和發(fā)展所具有的價(jià)值，主己生存和發(fā)展所具有的價(jià)值，主要表現(xiàn)為物質(zhì)和精神需要的滿足要表現(xiàn)為物質(zhì)和精神需要的滿足程度。程度。 社會(huì)價(jià)值社會(huì)價(jià)值：個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)社：個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)社會(huì)、他人所具有的價(jià)值，即個(gè)人會(huì)、他人所具有的價(jià)值，即個(gè)人體對(duì)社會(huì)和他人所做的貢獻(xiàn)。體對(duì)社會(huì)和他人所做的貢獻(xiàn)。人生價(jià)值

9、人生價(jià)值第二節(jié)第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人生創(chuàng)造有價(jià)值的人生 人生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，既相互區(qū)別，又密切聯(lián)人生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，既相互區(qū)別，又密切聯(lián)系，相互依存，共同構(gòu)成人生價(jià)值的矛盾統(tǒng)一體。系，相互依存，共同構(gòu)成人生價(jià)值的矛盾統(tǒng)一體。自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的關(guān)系自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的關(guān)系 n 請(qǐng)思考請(qǐng)思考： 人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？到底人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？到底應(yīng)該是人的自我價(jià)值還是社會(huì)價(jià)值？應(yīng)該是人的自我價(jià)值還是社會(huì)價(jià)值？要客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)社會(huì)成員要客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)社會(huì)成員人生價(jià)值的大小，需要掌握什么樣的人生價(jià)值的大小，需要掌握什么樣的評(píng)價(jià)方法？評(píng)價(jià)方法？第二節(jié)第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人生

10、創(chuàng)造有價(jià)值的人生 今年十一小長假之后，媒體關(guān)注有兩大人物：今年十一小長假之后，媒體關(guān)注有兩大人物：屠呦呦屠呦呦和黃曉明。和黃曉明。 屠呦呦屠呦呦，第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的中國本土科學(xué)家，第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的中國本土科學(xué)家，也是第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。其研，也是第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。其研究成果拯救了、拯救著、還會(huì)拯救無數(shù)人的生命！究成果拯救了、拯救著、還會(huì)拯救無數(shù)人的生命！屠呦呦屠呦呦嘔心瀝血，一生奉獻(xiàn)，獎(jiǎng)金卻只能在北京買半個(gè)客廳，所嘔心瀝血，一生奉獻(xiàn)，獎(jiǎng)金卻只能在北京買半個(gè)客廳，所獲報(bào)酬遠(yuǎn)比不得獲報(bào)酬遠(yuǎn)比不得babybaby一季跑男的收入。一季跑男的收入。

11、 人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià) 黃曉明黃曉明，結(jié)婚。，結(jié)婚。揮金如土，婚禮奢華，費(fèi)用高達(dá)兩億揮金如土，婚禮奢華，費(fèi)用高達(dá)兩億。參加婚禮的明星大牌太多，導(dǎo)致浦東和虹橋兩機(jī)場(chǎng)幾近。參加婚禮的明星大牌太多，導(dǎo)致浦東和虹橋兩機(jī)場(chǎng)幾近癱瘓，婚禮現(xiàn)場(chǎng)比諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮都要隆重。癱瘓，婚禮現(xiàn)場(chǎng)比諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮都要隆重。 兩人的差別讓人感慨良多！兩人的差別讓人感慨良多！ 當(dāng)電視、廣播、當(dāng)電視、廣播、APPAPP新聞等各大媒體爭相報(bào)道黃的婚禮新聞等各大媒體爭相報(bào)道黃的婚禮，鋪天蓋地全是后者消息的時(shí)候，屠呦呦的報(bào)道卻明顯冷，鋪天蓋地全是后者消息的時(shí)候，屠呦呦的報(bào)道卻明顯冷清很多，甚至很多人不知道屠呦呦是

12、誰。清很多，甚至很多人不知道屠呦呦是誰。人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià) 辯辯 題題黃曉明和屠呦呦，黃曉明和屠呦呦，誰的人生價(jià)值更大？誰的人生價(jià)值更大？人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià) 辯論形式辯論形式：自由辯論：自由辯論正方觀點(diǎn)正方觀點(diǎn)：屠呦呦的人生價(jià)值更大屠呦呦的人生價(jià)值更大反方觀點(diǎn)：黃曉明的人生價(jià)值更大反方觀點(diǎn)：黃曉明的人生價(jià)值更大準(zhǔn)備時(shí)間準(zhǔn)備時(shí)間：1010分鐘分鐘辯論時(shí)間辯論時(shí)間：15-2015-20分鐘分鐘辯論規(guī)則辯論規(guī)則：過道左邊的同學(xué)為正方，過道：過道左邊的同學(xué)為正方，過道右邊的同學(xué)為反方，正方和反方輪流發(fā)言，右邊的同學(xué)為反方，正方和反方輪流發(fā)言，發(fā)言前先報(bào)班級(jí)和

13、學(xué)號(hào)（姓名），每人發(fā)發(fā)言前先報(bào)班級(jí)和學(xué)號(hào)（姓名），每人發(fā)言時(shí)間不超過言時(shí)間不超過2 2分鐘。分鐘。課堂活動(dòng)記錄單.doc人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià) n 服務(wù)人員服務(wù)人員：兩名記錄員和兩名計(jì)時(shí)員，：兩名記錄員和兩名計(jì)時(shí)員，記錄員在記錄單上記下發(fā)言同學(xué)的班級(jí)記錄員在記錄單上記下發(fā)言同學(xué)的班級(jí)和學(xué)號(hào)（或姓名），作為平時(shí)成績加分和學(xué)號(hào)（或姓名），作為平時(shí)成績加分依據(jù)；計(jì)時(shí)員掌握發(fā)言同學(xué)的發(fā)言時(shí)間依據(jù)；計(jì)時(shí)員掌握發(fā)言同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，到一分鐘必須喊停。，到一分鐘必須喊停。n 紀(jì)律要求紀(jì)律要求：準(zhǔn)備期間可以用手機(jī)上網(wǎng)查：準(zhǔn)備期間可以用手機(jī)上網(wǎng)查詢資料，可以鄰座之間小聲討論；同學(xué)詢資料，可以鄰座

14、之間小聲討論；同學(xué)發(fā)言時(shí)請(qǐng)各位保持安靜，發(fā)言完畢，可發(fā)言時(shí)請(qǐng)各位保持安靜，發(fā)言完畢，可以適當(dāng)鼓掌，但不可過于喧鬧。以適當(dāng)鼓掌，但不可過于喧鬧。人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià) 辯辯 論論正方：屠呦呦的人生價(jià)值更大正方：屠呦呦的人生價(jià)值更大反方：黃曉明的人生價(jià)值更大反方：黃曉明的人生價(jià)值更大人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià) 一個(gè)人的生活具有什么樣的價(jià)值，從根一個(gè)人的生活具有什么樣的價(jià)值，從根本上說是由社會(huì)所規(guī)定的，而社會(huì)對(duì)于一個(gè)人本上說是由社會(huì)所規(guī)定的，而社會(huì)對(duì)于一個(gè)人的價(jià)值評(píng)判，也主要是以他對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)的價(jià)值評(píng)判，也主要是以他對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)體對(duì)社會(huì)和他人的生存和

15、發(fā)展貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)體對(duì)社會(huì)和他人的生存和發(fā)展貢獻(xiàn)越大，其人生的社會(huì)價(jià)值也就越大；反之，人越大，其人生的社會(huì)價(jià)值也就越大；反之，人生的社會(huì)價(jià)值也就越小。生的社會(huì)價(jià)值也就越小。（二）人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)（二）人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn) u人生價(jià)值評(píng)價(jià)的人生價(jià)值評(píng)價(jià)的根本尺度根本尺度，是看一個(gè)人的，是看一個(gè)人的人生活動(dòng)是否符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，是人生活動(dòng)是否符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，是否通過實(shí)踐促進(jìn)了歷史的進(jìn)步。否通過實(shí)踐促進(jìn)了歷史的進(jìn)步。u勞動(dòng)以及通過勞動(dòng)對(duì)社會(huì)和他人作出的貢勞動(dòng)以及通過勞動(dòng)對(duì)社會(huì)和他人作出的貢獻(xiàn)，是社會(huì)評(píng)價(jià)人生價(jià)值的獻(xiàn)，是社會(huì)評(píng)價(jià)人生價(jià)值的普遍標(biāo)準(zhǔn)。普遍標(biāo)準(zhǔn)。（二）人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)（二）人生價(jià)值的標(biāo)

16、準(zhǔn) 人生價(jià)值的評(píng)判方法人生價(jià)值的評(píng)判方法n 堅(jiān)持能力有大小與貢獻(xiàn)須盡力相統(tǒng)一堅(jiān)持能力有大小與貢獻(xiàn)須盡力相統(tǒng)一：只要在自：只要在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，就應(yīng)該對(duì)其人己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，就應(yīng)該對(duì)其人生價(jià)值給予積極的肯定生價(jià)值給予積極的肯定n 堅(jiān)持物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)相統(tǒng)一堅(jiān)持物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)相統(tǒng)一：評(píng)價(jià)人生價(jià)值：評(píng)價(jià)人生價(jià)值，應(yīng)承認(rèn)人們對(duì)社會(huì)的物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)都是，應(yīng)承認(rèn)人們對(duì)社會(huì)的物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)都是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的推動(dòng)力量。社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的推動(dòng)力量。n 堅(jiān)持完善自身與貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一堅(jiān)持完善自身與貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一：評(píng)價(jià)人生價(jià)值：評(píng)價(jià)人生價(jià)值的大小主要看社會(huì)價(jià)值，但不否認(rèn)自我價(jià)

17、值。的大小主要看社會(huì)價(jià)值，但不否認(rèn)自我價(jià)值。（二）人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)（二）人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn) 第三節(jié)第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境一、促進(jìn)自我身心的和諧一、促進(jìn)自我身心的和諧30 如果沒有健康，智慧就難以表現(xiàn)，文化無從施如果沒有健康，智慧就難以表現(xiàn)，文化無從施展，力量不能戰(zhàn)斗，財(cái)富變成廢物，知識(shí)也無法利展，力量不能戰(zhàn)斗，財(cái)富變成廢物，知識(shí)也無法利用。用。 赫拉克利特赫拉克利特第三節(jié)第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境一、促進(jìn)自我身心的和諧一、促進(jìn)自我身心的和諧3132第三節(jié)第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境一、促進(jìn)自我身心的和諧一、促進(jìn)自我身心的和諧1.1.樹立正確的世界觀、人生觀

18、、價(jià)值觀樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀情緒情緒ABCABC理論理論33第三節(jié)第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境一、促進(jìn)自我身心的和諧一、促進(jìn)自我身心的和諧2.2.掌握應(yīng)對(duì)心理問題的方法和知識(shí)掌握應(yīng)對(duì)心理問題的方法和知識(shí)心理測(cè)試心理測(cè)試( (課下自我測(cè)評(píng)課下自我測(cè)評(píng)) )34心理測(cè)試心理測(cè)試35心理測(cè)試心理測(cè)試36心理測(cè)試心理測(cè)試3738第三節(jié)第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境一、促進(jìn)自我身心的和諧一、促進(jìn)自我身心的和諧3.3.積極參加集體活動(dòng)，增進(jìn)人際交往積極參加集體活動(dòng)，增進(jìn)人際交往n社會(huì)心理學(xué)研究表明，人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中大約社會(huì)心理學(xué)研究表明，人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中大約13%13%的

19、時(shí)間用在人際關(guān)系和沖突后的情緒體驗(yàn)上的時(shí)間用在人際關(guān)系和沖突后的情緒體驗(yàn)上，如果關(guān)系冷漠，或關(guān)系緊張，則不得不花費(fèi)，如果關(guān)系冷漠，或關(guān)系緊張，則不得不花費(fèi)過多的時(shí)間和精力處理這種關(guān)系，這不僅影響過多的時(shí)間和精力處理這種關(guān)系，這不僅影響個(gè)人的發(fā)展，也影響社會(huì)和諧?？梢姡穗H交個(gè)人的發(fā)展，也影響社會(huì)和諧?？梢姡穗H交往不僅僅是勞動(dòng)和工作的需要，也是人們精神往不僅僅是勞動(dòng)和工作的需要，也是人們精神和情感上的的需要。因此，和情感上的的需要。因此， 第三節(jié)第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境二、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧二、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧 41（一）促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則（一）促進(jìn)個(gè)人與他

20、人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則42（一）促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則（一）促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則43（一）促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則（一）促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則44（一）促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則（一）促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則45（二）正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭與合作的關(guān)系（二）正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭與合作的關(guān)系（二）正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭與合作的關(guān)系（二）正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭與合作的關(guān)系（二）正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭和合作的關(guān)系（二）正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭和合作的關(guān)系n 正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭n 正確認(rèn)識(shí)合作正確認(rèn)識(shí)合作n 正確處理競(jìng)爭與合作的關(guān)系正確處理競(jìng)爭與合作的關(guān)系培養(yǎng)正確的競(jìng)

21、爭意識(shí)：敢于競(jìng)爭，公平競(jìng)爭培養(yǎng)正確的競(jìng)爭意識(shí)：敢于競(jìng)爭，公平競(jìng)爭培養(yǎng)合作精神培養(yǎng)合作精神善待對(duì)手善待對(duì)手 人是最名副其實(shí)人是最名副其實(shí)的政治動(dòng)物，不僅是的政治動(dòng)物，不僅是一種合群的動(dòng)物，而一種合群的動(dòng)物，而且是且是只有在社會(huì)中只有在社會(huì)中才才能獨(dú)立的動(dòng)物。能獨(dú)立的動(dòng)物。 馬克思馬克思協(xié)調(diào)好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，才能為協(xié)調(diào)好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，才能為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。三、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧（略）三、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧（略） 三、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧三、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧 1234 正確正確認(rèn)識(shí)個(gè)體性和社認(rèn)識(shí)個(gè)體性和社會(huì)性的統(tǒng)一關(guān)系。會(huì)性的統(tǒng)一關(guān)系

22、。 正確認(rèn)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人需要和識(shí)個(gè)人需要和社會(huì)需要的統(tǒng)一關(guān)系。社會(huì)需要的統(tǒng)一關(guān)系。 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益和正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益和社會(huì)利益的統(tǒng)一關(guān)系。社會(huì)利益的統(tǒng)一關(guān)系。 正確認(rèn)識(shí)享受個(gè)人權(quán)利、正確認(rèn)識(shí)享受個(gè)人權(quán)利、自由與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、義自由與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。四、促進(jìn)人與自然的和諧（略）四、促進(jìn)人與自然的和諧（略） 1 1、正確認(rèn)識(shí)人對(duì)自然的依存關(guān)系、正確認(rèn)識(shí)人對(duì)自然的依存關(guān)系 2 2、科學(xué)把握人、科學(xué)把握人對(duì)自然的改造活動(dòng)對(duì)自然的改造活動(dòng) 3 3、自覺珍愛自、自覺珍愛自然，保護(hù)生態(tài)然，保護(hù)生態(tài) 人類是一種動(dòng)物，和其他動(dòng)物一樣，必須人類是一種動(dòng)物，和其他動(dòng)物一樣，必須與環(huán)境維持

23、適應(yīng)的關(guān)系才能生存。雖然人類是與環(huán)境維持適應(yīng)的關(guān)系才能生存。雖然人類是以文化為媒介而達(dá)到這種適應(yīng)的，但其過程仍以文化為媒介而達(dá)到這種適應(yīng)的，但其過程仍然跟生物性適應(yīng)一樣受自然法則的支配。然跟生物性適應(yīng)一樣受自然法則的支配。 基辛基辛：文化社會(huì)個(gè)人 馬克思說：馬克思說：“對(duì)和諧之美的追求是人類對(duì)和諧之美的追求是人類的本能。的本能?！?著名詩人、作家、小說家冰心說：著名詩人、作家、小說家冰心說：“美的美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！?因此，當(dāng)代大學(xué)生要努力保持自我身心因此，當(dāng)代大學(xué)生要努力保持自我身心的和諧、積極促進(jìn)人與人的和諧、人與社會(huì)的的和諧、積極促進(jìn)人與人的和諧、人與社會(huì)的和諧、人與自然的和諧，和諧、人與自然的和諧，在和諧的生命追求中在和諧的生命追求中實(shí)現(xiàn)自己的人