大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《傻小熊種蘿卜》

1、大班語言優(yōu)質課教案及教學反思傻小熊種蘿卜活動目標：1.理解故事內容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。2.通過看圖講述和討論活動，豐富相關詞匯，增長種植蘿卜的經驗?；顒訙蕚洌?.教學掛圖：傻小熊種蘿卜。2.語言磁帶，錄音機?；顒舆^程：(一)出示蘿卜圖片(只出示上面的葉子，下面的蘿卜遮住)。1.教師：你看到了什么?它們是長得什么樣子的?(請幼兒用語言、動作來表現)我們一起用動作來把它表現出來。請你猜猜里面種的是什么?誰種的?2.教師：現在我們一起到圖片中中去尋找答案。(二)逐頁看圖講述，理解故事的主要情節(jié)。1.教師逐個出示圖片，引導幼兒分段理解故事內容。(1)出示圖片3，教師：小熊拾到一包種子，它做

2、了什么?(講述到在風中搖擺著綠色的小腦袋)教師：我們一起來學學"撒"的動作。教師：種子撒在地里之后，這些小苗又是怎么長出來的呢?我們來一起學著小苗鉆出來的樣子鉆一鉆。(豐富詞匯：嫩嫩的)教師：小熊知道自己種的是什么種子嗎?(不知道)你從哪里看出來的?(撓頭、頭上有問號)(2)出示圖片三(講到原來我種了這么一大片蘿卜啊)。教師：現在小熊知道那是什么種子嗎?什么種子呀?誰告訴他的呢?多久能吃到蘿卜了呢?教師：小熊知道自己種了一大片蘿卜之后，它的心情怎么樣?你從哪里看出來的?那它接下來會怎么做呢?我們一起來看一看。(3)出示圖片四(講到請朋友兩個月后來吃蘿卜)。教師：小熊在做什么

3、?你覺得它會在信里寫些什么呢?(感知小熊熱情的性格)(4)出示圖片五(講到說話得算數啊)。教師：兩個月過去了，小熊現在心情怎么樣?你從哪里看出來的?它為什么很著急?(教師講述故事)它是怎么想的?這里我們可以看出小熊是一只怎么樣子的小熊呀?(守信用)教師：你有什么好辦法來幫助小熊兌現對朋友的承諾嗎?教師：我們一起來看看小熊是怎么做的?(5)出示圖片六(講到系在了蘿卜的葉子上)。(講述故事)教師：小熊把這些蘿卜干什么了呢?你們覺得這個方法好嗎?好在哪里?為什么好?(不是它自己中出來的)教師：我們小朋友都說得很有道理，那我們來看看小熊的朋友們看到這些蘿卜會有些什么反應?(6)出示圖片七(講到都笑了)

4、。教師：它的朋友們看到這些蘿卜怎么樣呀?為什么笑了?小熊的蘿卜地里一個蘿卜真都沒有長出來嗎?教師：那小熊種的蘿卜在哪里?(請個別幼兒講述)教師小結：大家知道蘿卜應該長在泥土里的，覺得小熊很傻，都笑了。(7)出示圖片八(講到蘿卜原來是長在地下的啊)，教師：小動物們在干什么?教師：這時小熊才知道原來蘿卜的果實是長在泥土里的。教師：小熊看到大蘿卜說了句什么話?教師：想一想，小熊看到這么多的蘿卜，它的心里感覺怎么樣?啟發(fā)幼兒運用"開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝"等詞匯，表達小熊的心情。(三)看圖完整欣賞故事。教師按故事情節(jié)完整地講述故事。(四)結合幼兒的生活經驗，討論對故事中小熊的看法。1.教師：你喜歡小熊嗎?為什么?2.教師小結：小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們要向它學習，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向別人請教，還做出了可笑的事情，這一點可不能向它學習。傻小熊只要勤學習、多請教，就一定能變成一只聰明的小熊。(六)豐富幼兒的知識經驗。1.教師：看圖