二年級(jí)心理健康教育校本課程綱要和全冊(cè)教案資料(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級(jí)心理健康教育校本課程綱要和全冊(cè)教案現(xiàn)代學(xué)校教育最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力與健全發(fā)展的人。心理輔導(dǎo)無(wú)疑是促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展的有效的教育活動(dòng)。由于小學(xué)各年段學(xué)生心理狀況有很大不同，小學(xué)心理輔導(dǎo)應(yīng)主要以預(yù)防、發(fā)展為主，我們認(rèn)為開(kāi)發(fā)心理健康教育校本課程體系是學(xué)校心理輔導(dǎo)的最主要途徑，擬建立一套適宜小學(xué)生的活動(dòng)體系，并在此基礎(chǔ)上形成適應(yīng)我校區(qū)域特征的活動(dòng)課程，對(duì)于進(jìn)一步擴(kuò)大我校心理健康教育工作的實(shí)效具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。一、課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生在生活適應(yīng)、自我意識(shí)、人際交往和學(xué)習(xí)心理等四方面和諧健康發(fā)展，健全學(xué)生人格。1、生活適

2、應(yīng)：培養(yǎng)健康的文化樂(lè)趣；初步形成生活自理意識(shí)；學(xué)會(huì)自己管理自己，有一定的小主人精神。2、自我意識(shí)：了解自己的身體、興趣、愛(ài)好；能接納自我，有初步保護(hù)自己意識(shí)，掌握相應(yīng)常識(shí)；學(xué)會(huì)控制自己的情緒行為和意向，樂(lè)觀熱情，有成就感、自信心。3、人際交往：愿意與同輩和長(zhǎng)輩交往，懂得初步的交往方式；主動(dòng)關(guān)心身邊人和事；學(xué)習(xí)體會(huì)別人的心情，對(duì)他人有同情心，主動(dòng)為他人服務(wù)；樂(lè)于交往，有較廣泛適應(yīng)性。4、學(xué)習(xí)心理：有較強(qiáng)求知欲；學(xué)習(xí)認(rèn)真，針對(duì)學(xué)習(xí)疑難敢于發(fā)問(wèn)；逐步形成認(rèn)真刻苦，勇于探索、敢于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不自滿(mǎn)、不自卑；能自覺(jué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。二、課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容周次課程主題課程實(shí)施形式

3、1看我有多棒心理輔導(dǎo)活動(dòng)課2可愛(ài)的集體游戲活動(dòng)3說(shuō)說(shuō)我的新朋友心理輔導(dǎo)活動(dòng)課4比比誰(shuí)的紅花多游戲活動(dòng)5你做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備嗎專(zhuān)心、勤奮等體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)6學(xué)會(huì)說(shuō)“不”心理輔導(dǎo)活動(dòng)課7有你的生活真精彩心理輔導(dǎo)活動(dòng)課8我能行心理輔導(dǎo)活動(dòng)課9我也有一雙靈巧的手體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)10有一個(gè)神奇的世界思維品質(zhì)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)11心理劇體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)12我能管住自己心理輔導(dǎo)活動(dòng)課13友誼常青藤心理輔導(dǎo)活動(dòng)課14化解沖突心理輔導(dǎo)活動(dòng)課15網(wǎng)絡(luò)的是是非非心理輔導(dǎo)活動(dòng)課16學(xué)習(xí)的小竅門(mén)記憶的方法體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)17學(xué)會(huì)提問(wèn)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課1819三、課程教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課：看我有多棒活動(dòng)目的：展示自己的優(yōu)點(diǎn)，證明自己是很棒的人，從而增強(qiáng)自

4、信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、圖畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：1、  輕松發(fā)現(xiàn)：說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。展示自己的長(zhǎng)處。2、  開(kāi)心一刻：通過(guò)游戲的形式讓每一位孩子充分展示自己的長(zhǎng)處。3、  活動(dòng)延伸：在小“腳印”里填（今天我學(xué)會(huì)了）第二課：可愛(ài)的集體活動(dòng)目的：讓孩子們感受集體的重要性，從而明白應(yīng)該關(guān)心集體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張大白紙，上面寫(xiě)上每一個(gè)同學(xué)的名字、掛圖活動(dòng)過(guò)程：1、  情景談話(huà)：兩個(gè)小故事啟發(fā)。2、  情感分享：看圖片，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心集體，為集體做好事的。3、  活動(dòng)延伸：將同學(xué)名字寫(xiě)在白紙上，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每天為集體做好事的同學(xué)，就在他的名字后面貼上

5、一朵紅花。第三課：說(shuō)說(shuō)我的新朋友活動(dòng)目的：使學(xué)生明白一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)朋友的幫助，朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、  情境導(dǎo)入：唱歌找朋友2、  游戲活動(dòng)：友誼圈友誼天長(zhǎng)地久3、  活動(dòng)延伸：我們?cè)谝粋€(gè)班學(xué)習(xí)，我們彼此之間要互相幫助，共同進(jìn)步！第四課：比一比誰(shuí)的紅花多活動(dòng)目的：教育學(xué)生向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，逐步樹(shù)立全面發(fā)展的思想意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅花、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、  情境導(dǎo)入：放音樂(lè)，師配音2、  小記者采訪(fǎng)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)方法3、  游戲活動(dòng)：訓(xùn)練注意力，教師邊講邊在桌上放東西，然后請(qǐng)同學(xué)回答是些什么東西。第

6、五課：你做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備嗎？活動(dòng)目的：訓(xùn)練學(xué)生注意力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：游戲材料活動(dòng)過(guò)程：（有選擇進(jìn)行）游戲一：指鼻子游戲二：抓“鴿子”游戲三：找“寶”第六課：學(xué)會(huì)說(shuō)“不”活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三個(gè)小品活動(dòng)過(guò)程：1、  情境導(dǎo)入：深呼吸放松練習(xí)。2、  游戲活動(dòng)：小品表演、交流3、  活動(dòng)延伸：交流如何說(shuō)“不”第七課：有你的生活真精彩活動(dòng)目的：1、通過(guò)調(diào)查了解哪些同學(xué)擁有自己的好朋友；2、鼓勵(lì)同學(xué)們講述發(fā)生自己與好朋友之間的感人故事；活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備 剪刀一把活動(dòng)過(guò)程：1、心有所動(dòng)：（58分鐘）讀一讀小故事，猜一猜彼得會(huì)對(duì)約翰

7、說(shuō)些什么？學(xué)生猜測(cè)，猜三次后教師講述彼得的原話(huà)。2、請(qǐng)你參加：（35分鐘）在你的生活中，你的朋友是誰(shuí)？他們就象什么呢？看看圖中有沒(méi)有合適的選項(xiàng)？如果沒(méi)有，那你的頭腦中還有更合適自己的圖像嗎？3、情感分享：（1218分鐘）：同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)自己把朋友比作了什么嗎？為什么這樣比呢？相信你們更愿意說(shuō)說(shuō)這背后的感人故事吧4、活動(dòng)延伸：（810分鐘）友誼彩拼板：學(xué)生動(dòng)手剪、拼。教師巡視指導(dǎo)，只要是學(xué)生自己喜歡的，哪怕他只選擇了一塊也作為一種圖案，鼓勵(lì)學(xué)生展示交流。第八課：我能行教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：   了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心，形成積極進(jìn)取

8、的生活態(tài)度。2.能力目標(biāo)：    能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。3.知識(shí)目標(biāo)：懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)師生的雙邊活動(dòng)，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)1.教師以?xún)煞N方式和學(xué)生問(wèn)好（一種不自信“上上上課”，一種精神飽滿(mǎn)地“上課”）。2.師：你們喜歡老師的哪一次問(wèn)好方式？為什么？3.師：老師對(duì)付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時(shí)候，就在心里默默地告訴自己三個(gè)字，你們猜是哪三個(gè)字？（認(rèn)可

9、學(xué)生所猜，板書(shū)：我能行！）4.師小結(jié)：無(wú)論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會(huì)我能行?。ò鍟?shū)：相信）二、開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)情感活動(dòng)一：“丁丁和甜甜的苦惱”1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩位帶有苦惱的小朋友。2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱3.師：你對(duì)于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？4.我們幫著他們出出主意好嗎？5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過(guò)小諸葛，你們?cè)谏钪性鯓咏鉀Q問(wèn)題，排除煩惱呢？生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：多運(yùn)用“我能行”、“我會(huì)繼續(xù)努力”等語(yǔ)言激勵(lì)自我。把煩惱講

10、給身邊的人聽(tīng)。面對(duì)鏡子微笑1分鐘。閉上眼睛深呼吸2分鐘活動(dòng)二：正視不足，明理導(dǎo)行1. 導(dǎo)語(yǔ)：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽(tīng)，我給他出了個(gè)小主意。2.分步引導(dǎo)：你在課堂上有沒(méi)有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候，覺(jué)得自己特別笨，不想學(xué)的時(shí)候，在跑步中有沒(méi)有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候？（1） 原因是什么？（生說(shuō)原因）（2） 長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢？（生說(shuō)不自信的危害）（3） 今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識(shí)到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問(wèn)題，你們真棒！請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方

11、面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來(lái)。5.   哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.6. 讓我們一起自信地讀這首小詩(shī)（1）指名讀。（2）師生合作讀。（3）你從小詩(shī)中讀懂了什么？三、拓展、升華情感1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？2.升華情感（1）出示舟舟圖片（2）簡(jiǎn)介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識(shí)譜，但卻能指揮世界頂極樂(lè)團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中處處充滿(mǎn)自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！第九課：我也有一雙靈巧的手活動(dòng)目的：

12、鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，做中學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各游戲準(zhǔn)備材料活動(dòng)過(guò)程：（有選擇進(jìn)行）游戲1：梳頭發(fā)比賽游戲2：水果拼盤(pán)游戲3：報(bào)紙時(shí)裝秀第十課：有一個(gè)神奇的世界思維品質(zhì)活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)活動(dòng)準(zhǔn)備：各項(xiàng)游戲準(zhǔn)備材料活動(dòng)過(guò)程：（有選擇進(jìn)行）游戲1、美麗風(fēng)景線(xiàn)游戲2、奇思妙想講故事游戲3、報(bào)紙時(shí)裝秀第十一課：讓 “身體”也會(huì)說(shuō)話(huà)活動(dòng)目的：幫助學(xué)生正確運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言交往。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像材料活動(dòng)過(guò)程：1、  明鏡臺(tái)：明白什么是體態(tài)語(yǔ)言。2、  智慧泉：說(shuō)說(shuō)自己熟悉人的體態(tài)語(yǔ)?？翠浵?，交流討論3、  啟示錄：談?wù)勈斋@。課外延伸第十二課：網(wǎng)絡(luò)的是是非非活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

13、網(wǎng)絡(luò)中適于小學(xué)生的資源以及可能存在的危險(xiǎn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的積極與消極作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備 了解學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)情況學(xué)生準(zhǔn)備 收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)活動(dòng)過(guò)程：1、心有所動(dòng)（3-5分鐘）師：同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)西游記的故事，這里記述的是唐僧師徒上西天取經(jīng)的一次特殊經(jīng)歷，大家看后，想到該怎樣去幫幫他們呢。2、請(qǐng)你參加（8-10分鐘）指導(dǎo)看圖。分活動(dòng)小組，組內(nèi)分工，學(xué)生與不同角色一起進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。3、情感分享（12-15分鐘）八戒和悟空口口聲聲喊冤，師傅唐僧知道他們都做了些什么，大家就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！4、活動(dòng)延伸（10-12分鐘）西游記的故事是虛幻的，而電腦網(wǎng)絡(luò)早已進(jìn)入我們的現(xiàn)實(shí)生活。我們應(yīng)該正確地面

14、對(duì)它，網(wǎng)絡(luò)到底有那些“是”與“非”呢？第十三課：化解沖突活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何化解沖突活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小品活動(dòng)過(guò)程：1、  明鏡臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)自查游戲2、  智慧泉：根據(jù)幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生交流討論3、  啟示錄：強(qiáng)化學(xué)生在心理上的認(rèn)同。第十四課：我能管住自己活動(dòng)目的：1、了解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況，以便采取響應(yīng)的教育措施。2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自覺(jué)紀(jì)律的重要性。3、幫助學(xué)生掌握一些自覺(jué)紀(jì)律的方法。 學(xué)生目標(biāo)1、了解自己自覺(jué)紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。2、知道什么時(shí)候應(yīng)有自覺(jué)紀(jì)律以及認(rèn)識(shí)自我紀(jì)律的重要性。3、掌握一些形成自覺(jué)紀(jì)律的方法。活動(dòng)重點(diǎn)幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。 活動(dòng)難點(diǎn)掌握

15、形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺(jué)紀(jì)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前了解班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律的情況。活動(dòng)過(guò)程：（一）實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)1、教師導(dǎo)入：我們升入二年級(jí)已經(jīng)半年多了，與一年級(jí)相比，哪些地方你覺(jué)得2、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？ 3、看還有哪幾條沒(méi)有做到，以后朝這個(gè)方向努力，等到做到了再打 “/”。（二）案例：放學(xué)回家情境A小剛：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了。”媽媽?zhuān)骸盎貋?lái)了，今天在學(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)得了第一呢。”媽媽?zhuān)骸安诲e(cuò)！媽媽很高興?！毙偅骸艾F(xiàn)在我去做作也了?！毙傋叩綍?shū)房，開(kāi)始做作業(yè)。他把今天語(yǔ)文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。情境B    小強(qiáng)：

16、“媽?zhuān)一貋?lái)了。”媽媽?zhuān)骸盎貋?lái)了，今天在學(xué)校情況怎樣？”小強(qiáng)：“媽?zhuān)葎e問(wèn)學(xué)校的事，我想吃東西?！保ㄟ呎f(shuō)邊往廚房走，打開(kāi)冰箱，吃餅干，喝汽水。）媽媽?zhuān)骸澳憧茨?，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會(huì)兒就可以吃飯了?！毙?qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)?！毙?qiáng)拿起餅干、汽水走到書(shū)房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，他嚷起來(lái)：“媽?zhuān)@個(gè)生字我不認(rèn)得，快來(lái)幫我?！币?jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái)，小強(qiáng)就東看西玩，既不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。2、組織學(xué)生討論：你喜歡誰(shuí)？為什么？像小剛這樣的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強(qiáng)這樣的行為對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么害處？3、教師歸納補(bǔ)充。（三）夸自己：我能這樣做 1、師引導(dǎo)：在課上和課

17、間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己?jiǎn)?？下面我們?lái)夸一夸在校外我能管住自己的事例2、夸夸自己（教師注意從不同方面啟示，如：及時(shí)完成家庭作業(yè)、不打游戲機(jī)、遵守課堂紀(jì)律等）（四）制訂自我管理計(jì)劃1、教師講清制訂“自我管理計(jì)劃”的具體步驟。第一步：確定題目，計(jì)劃第二步：提出計(jì)劃所要達(dá)到的具體目標(biāo)第三步：實(shí)施的具體步驟第四步：自我獎(jiǎng)懲第五步：設(shè)立監(jiān)督人人2、交流“自我管理計(jì)劃”。（五）活動(dòng)結(jié)束。第十五課：友誼常青藤活動(dòng)目的：幫助學(xué)生對(duì)友誼意義的理解，并建立和鞏固友誼活動(dòng)準(zhǔn)備：十個(gè)抽簽題，歌曲，小黑板活動(dòng)過(guò)程：1、 明鏡臺(tái)：小測(cè)試2、 智慧泉：關(guān)于友誼破裂的討論3、啟示錄：組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)第十六課：學(xué)習(xí)的小竅門(mén)記憶的方法活動(dòng)目的：掌握記憶規(guī)律，學(xué)會(huì)正確的記憶方法活動(dòng)準(zhǔn)備：各游戲準(zhǔn)備材料活動(dòng)過(guò)程：（有選擇進(jìn)行）游戲1、飛機(jī)降落游戲2、買(mǎi)東西游戲3、數(shù)顏色第十七課：學(xué)會(huì)提問(wèn)活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)同學(xué)們了解提問(wèn)對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義。 2、討論并交流提問(wèn)需要克服的心理阻力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：氣球、寫(xiě)有問(wèn)題的紙條（若干）學(xué)生準(zhǔn)備：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，弄不明白的問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：1、心有所動(dòng)（5-8分鐘）同學(xué)們，你們知道一名科學(xué)家最重要的品質(zhì)