2018年幼兒園中班工作計劃4篇

1、2018 年幼兒園中班工作計劃 4 篇 2018-01-08本文目錄 2018 年幼兒園中班工作計劃幼兒園中班保 育新學(xué)期工作計劃幼兒園中班班級保教工作計劃范文幼兒園中班秋季 學(xué)期教學(xué)工作計劃范文一、班級情況分析 1、班級概況我班 30 名幼兒 , 其中男孩 19 人，女孩 11 人，男女比例呈不平衡狀態(tài) .本學(xué)期插入了 5 名新生，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶 養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出 入，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。 從開學(xué)第一周的情況看，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、 生活，只有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等

2、的情緒略微波動。 經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。 大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫助下 注意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干凈。 有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖 書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后 的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。 2、班級幼兒發(fā)展特點本學(xué)期開學(xué)初，我們對幼兒進(jìn)行了全面的 觀察、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班 幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點 (1) 幼兒發(fā)展優(yōu)勢a、學(xué)習(xí)興趣在上學(xué)期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多 孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣大大提

3、高，在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積 極、主動地參與到活動中 一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教 室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師， 聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集 中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受；在個美術(shù)活動 中，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進(jìn)行，個別幼 兒還會主動幫助同伴進(jìn)行操作。 另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng)， 引發(fā)的主動參與活 動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視。 這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等 小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下，

4、激發(fā)了許多 本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強(qiáng)他們主動學(xué)習(xí)、參與的熱情。 b、 肌體發(fā)展班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十 分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身 體，無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。 另外，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風(fēng)，喜歡隨音樂隨意地 擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。 在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工 具、美工用品等。 c、 自我展現(xiàn)大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為 大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、 表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每

5、次都能 在大家面前好好的表演一番。 瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡 為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，演出結(jié)束還會看到孩子們喜 悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。 班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣，但他們能 和同伴一起大膽地表演。 幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多，自 我展現(xiàn)的愿望也會越加強(qiáng)烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ) 上，為他們創(chuàng)造機(jī)會和舞臺，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自 己。 (2) 薄弱環(huán)節(jié)a、學(xué)習(xí)習(xí)慣在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有許多不足之處。 在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。 對

6、一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些 音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。 畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽 習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心 發(fā)展，而且在對教師把握整個活動有著嚴(yán)重的影響，長期的不良傾聽 習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此。 另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是 隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有許多的小動作 做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已 找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。 從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的

7、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也 只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿、傾聽）才是幼兒成長的春雨。 b、交往能力現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女，孩子們的 玩伴也逐漸的減少。 每次家訪我們問家長：孩子日常都和誰一起玩？，家長們幾乎給 了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。 這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等 他人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的 交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。 現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有 誰玩而爭論不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和 他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把

8、握 著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的 小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己 的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。 幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。 幼兒園中班保育新學(xué)期工作計劃 2018 年幼兒園中班工作計劃 （2）| 返回目錄新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹 綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行 為。 為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方 面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅 持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。 為能夠更有效更好地做好幼兒

9、園班配班工作，我詳細(xì)做出了幼兒 園配班工作計劃：一、班況分析：班里有 25 名幼兒，其中本學(xué)期新 插班生為 2 名女生，現(xiàn)男生名，女生名。 通過以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學(xué)習(xí)慣 例，孩子的口語表達(dá)能力，交往能力等都有了明顯的進(jìn)步，還掌握了 一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學(xué)習(xí)、游戲，早晨 來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動 的規(guī)則進(jìn)行活動。 有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同 伴的協(xié)助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。 看到進(jìn)步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手 操作能力還有待進(jìn)一步提高，有的幼

10、兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒 進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng)，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。 二、工作目標(biāo)和措施： （一）保育工作 1、堅持執(zhí)行消毒制度，利用 陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生 和流傳。 加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用心 ”去觀察孩子， 把平安 ”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。 通過一系列的活動來增強(qiáng)幼兒的自我維護(hù)的意識和能力。 2、認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。 3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。 活動中，幼兒學(xué)會隨著活動量的變化而增減衣服。 并能及時收拾和整理小型體育器械。 4、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水

11、消毒玩具、 被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。 5、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù) 防。 中班幼兒的自我保健意識和能力要加強(qiáng)。 為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。 6、定期在 家園欄 上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好 衛(wèi)生保健工作、 （二）中班上學(xué)期的學(xué)習(xí) ,班上每一位孩子都在各自的水 平上得到了較大的發(fā)展 .主要表現(xiàn)為以下幾方面 :對園內(nèi)開展的各種活 動充滿興趣 ,有較為明顯地求知欲望 ;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī) ,內(nèi)容 , 形成了一定的行為習(xí)慣 ;具有初步的責(zé)任感 ,大部分幼兒能主動做好小 助手工作 ,并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照顧他人的意識與精神 ,

12、特別是在分享 行為有了較大的進(jìn)步 .孩子們開始有各自的主見 ,能在生活 ,學(xué)習(xí)的過程 中大膽與教師表達(dá)自己的意愿 ;幼兒與外界交往地主動性 ,社會交往的 能力大大提高 .學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念 ,對圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識 ; 在語言方面 ,幼兒對早期閱讀 ,認(rèn)讀常見漢的萌芽了興趣 ;在藝術(shù)方面 ,幼 兒在繪畫 ,手工的技能 ,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展 ,但同時也發(fā) 現(xiàn)許多不足之處 ,如:游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想 ,行為中 ,幼 兒做事 ,工作時不能較好的遵守活動要求 ,活動中規(guī)則意識較差 ;其生活 , 學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳 ;語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富 ,多樣 ;數(shù)學(xué)活動開展不

13、夠,尚未全面落實到幼兒的活動中 .三、家長工作開展家園聯(lián)系，實施 同步教育。 家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，幼兒園的工作 才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、 家園聯(lián)系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情 況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。 幼兒園中班班級保教工作計劃范文 2018 年幼兒園中班工作計劃 （3）|返回目錄一、班級情況分析我班現(xiàn)有幼兒 25 名，通過家訪電 話聯(lián)系與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康認(rèn)知社會等方 面的發(fā)展有了初步的了解。 二、幼兒情況分析我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過 幼兒園，入園時

14、幼兒情緒會不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。 另外，有 7 名幼兒剛滿 3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的 悉心照顧和幫助。 我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環(huán)境， 讓幼兒愉快的 生活學(xué)習(xí)。 健康領(lǐng)域目標(biāo)： 1.在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高 自理能力。 2. 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力。 3. 養(yǎng)幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。 措施： 1.通過優(yōu)美的音樂，引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐。 2. 鼓勵幼兒自己的事情自己做。 3. 通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上 下肢的協(xié)調(diào)能力。 4. 通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。

15、語言領(lǐng)域目標(biāo)： 1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交 往，敢于當(dāng)眾講話。 2. 理解并較正確地運(yùn)用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫 地表達(dá)自己的愿望或朗誦、講述等。 3. 培養(yǎng)幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進(jìn)行簡單的交 流。 措施： 1.與幼兒共同開辦班中特色區(qū)快樂餐車 ”，使幼兒不但可以 相互之間有溝通交流的機(jī)會，而且可以達(dá)到班與班之間的互動，幼兒 有了大膽表現(xiàn)的機(jī)會和條件。 2. 為幼兒提供英語的環(huán)境，平時各個環(huán)節(jié)多與幼兒用英語交流， 可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。 3. 開展我是小小故事星 ”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當(dāng) 眾講話。 科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)： 1.

16、培養(yǎng)幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維 能力。 2. 認(rèn)識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。 3. 會按大小、長短等特征進(jìn)行排序。 4. 比較事物的大小、長短、遠(yuǎn)近等關(guān)系。 5. 喜歡種植與飼養(yǎng)動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習(xí)性 與生長變化。 措施： 1.在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加 強(qiáng)幼兒創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 2. 在游戲區(qū)中投放相應(yīng)的益智玩具，引導(dǎo)幼兒對不同物體進(jìn)行分 類。 3. 幼兒通過玩建筑區(qū)等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解圖形的主要特 征。 4. 與幼兒共同制定動植物的觀察紀(jì)錄，了解動植物的特征與生長 變化。 社會領(lǐng)域目標(biāo)： 1.喜愛周圍的人

17、，學(xué)會同情關(guān)心與幫助他人。 2. 喜愛民間節(jié)目活動，體驗節(jié)日的快樂，感受西方多元文化。 3. 禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。 措施： 1.通過評選小小勞動者 ”，培養(yǎng)幼兒愿意勞動以及能夠關(guān)心 與幫助他人。 2. 通過故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動及內(nèi)容，體驗 民俗，感受西方多元文化。 3. 開展快樂餐車 ”活動區(qū)，培養(yǎng)幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他 人服務(wù)。 藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)： 1.能夠運(yùn)用自己喜歡的方式積極大膽地進(jìn)行表現(xiàn) 活動。 2.通過對周圍環(huán)境事物的觀察，充分發(fā)揮幼兒想象力進(jìn)行創(chuàng)造， 運(yùn)用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來。 措施： 1.在活動區(qū)中投放多種輔助材料，

18、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng) 作。 2.開設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制 作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表演。 家園共育積極與家長進(jìn)行溝通交流，做到家園互動。 措施： 1.及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進(jìn)家 園溝通。 2.按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投 稿，相互交流育兒經(jīng)驗，充分達(dá)到家園互動。 3.及時召開家長會，介紹本學(xué)期的工作。 4. 充分利用先進(jìn)設(shè)備，開設(shè)班中郵箱，與家長進(jìn)行網(wǎng)上交流，解 決不便之處。 三、月工作安排九月： 1.做好新生入園的穩(wěn)定工作，逐步建立幼 兒一日生活常規(guī)。 2.第一次幼兒發(fā)展測評級評價報告。 3.培養(yǎng)幼兒良好的

19、一日常規(guī)（過渡環(huán)節(jié)播放百首名曲、歌曲）。 4. 與幼兒共同創(chuàng)設(shè)班中環(huán)境及區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 5. 召開家長會和半日活動開放。 6. 帶領(lǐng)幼兒到汽車展覽中心參觀。 十月 1.與幼兒共同制定實施主題活動內(nèi)容。 2.與幼兒商定我們愛運(yùn)動 ”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲。 3.加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 4. 半日開放親子活動。 十一月： 1.與幼兒一起制定復(fù)活節(jié)活動內(nèi)容。 2. 與幼兒共同制定并實施新的主題活動內(nèi)容。 3.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲，實施與改進(jìn)。 4. 半日活動開放。 十二月： 1.初步感知冬季特征，結(jié)合節(jié)日教學(xué)活動設(shè)計充分體現(xiàn) 多元文化。 如：我國、外國、民族文化、民俗藝術(shù)等。 2. 與幼兒

20、共同商定圣誕節(jié)活動內(nèi)容。 3.幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編體育游戲的紀(jì)錄，及時展示出來。 一月： 1.對幼兒進(jìn)行發(fā)展測評。 2. 做好教師學(xué)期工作總結(jié)。 3. 做好教研專題總結(jié)。 幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃范文 2018 年幼兒園中班工作 計劃（4）| 返回目錄本學(xué)期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以 及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實綱要精神。 自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改 革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級情況分析中班共有幼兒 36名，其中 5 名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的 新生，教師兩名。 通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提 高，幼兒

21、的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析（ 1）基本掌握正確洗手方法和用茶 水杯喝水情況較好。 （2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、 交往。 （3）能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。 （4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主 動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析（ 1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集 中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種與我無關(guān)的感覺，有的則是還 停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做 小動作，而且有時會影響到他人 （2）在進(jìn)餐方面，約有 1/4 的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑 假，有部分孩子對于餐后

22、的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán) 節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。 （4）幼兒在戶外運(yùn)動時的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在 動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。 （5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢 主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很 好的表達(dá)自己的想法、意愿。 （6）當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己 動腦筋解決的主動性。 （7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本 班幼兒的實際情況，參照本年齡段

23、幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足 之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適 時的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。 促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。 三、工作任務(wù)及措施（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā) 展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅持常 規(guī)培養(yǎng)一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認(rèn)真實施。 3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。 如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體 事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。 （二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉 1、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 2

24、. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn) 健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和 態(tài)度。 3. 開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。 （三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施 :健康領(lǐng)域任務(wù) 1、情緒穩(wěn)定、愉快， 感受到幼兒園生活的快樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣， 有基本的生活自理能力。 3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品 等。 4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害， 并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他 異物放進(jìn)嘴、

25、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、 跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào) 措施 1、開展我會保護(hù)自己小主題活動，幫助幼兒建立初步的自 我保護(hù)意識。 2、建立喝水記錄，我進(jìn)步了等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣 的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫 助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。 社會領(lǐng)域任務(wù) 1、 快樂、 主動地參與幼兒園的各項活動， 逐步增 強(qiáng)自信心 ;2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙 讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 3、學(xué)習(xí)使用問好、道 別、謙讓、道謝

26、 等文明禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī) 則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。 知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改； 5、有初步的 任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的 事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解 決;6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自 己的愛。 措施 1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認(rèn)識，建 立對自己的信心。 2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為玩具分享 日，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感 受一起游戲的快樂 3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評

27、判某些行 為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。 4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)初 步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖 國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。 語言領(lǐng)域任務(wù) 1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴 交談，并樂于當(dāng)眾講話 ;2、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別 人講話的意思和回答問題 ;3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大 膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整 ;4 、喜歡聽故事、朗誦 詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能 夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容； 5、喜歡學(xué)說

28、普通話，逐 步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要 寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。 2、開展說兒歌、傳話活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會，逐漸 鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。 3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí) 慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù) 1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與 他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂 2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。 4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實 驗，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；

29、 6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一 些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 措施 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老 師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。 2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通 過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。 3、結(jié)合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助 幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié) 果。 4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀 察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境 中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造

30、。 培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂 1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生 興趣 2、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的 情感和體驗。 3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂 器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施 1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不 同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和小表演家 活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏 的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。 美術(shù) 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意 識。 2