第二課時平移和旋轉(zhuǎn)

1、第二課時 平移和旋轉(zhuǎn) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第4143頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過生活情景，讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;讓學(xué)生通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征;初步會判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。 2、會在方格紙上平移簡單的圖形。通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。 教學(xué)重、難點：能正確說出圖形平移的距離。 教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 今天我?guī)Т蠹业接螛穲@學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識平移和旋轉(zhuǎn)。(看課本第37頁的彩圖) 設(shè)計意圖營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近和學(xué)生的距離。 二、新授課 1、感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 (1)看一看，說一說游樂園里有哪些游樂項目? (

2、2)這些游樂項目是怎樣運動的? (3)根據(jù)游樂項目不同的運動，可以分幾類類?怎么分的? (4)自己先分一分，有什么困難再在四人小組里交流一下。 2、初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。 (1)說一說分類的理由 A：平移：火車沿筆直的軌道行駛、纜車沿筆直的索道滑行、火箭升空等物體都是沿著一條直線運動的，這種運動就叫做什么? B：旋轉(zhuǎn)：大風(fēng)車、摩一輪等都是繞著一個點或一個軸為中心做圓周運動的，這種運動叫做什么? (2)舉生活中的實例，進一步了解平移、旋轉(zhuǎn)特征。 (3)用學(xué)具在桌面做平移和旋轉(zhuǎn)運動。 小結(jié)：通過觀察，舉生活中例子，初步感知物體平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。 設(shè)計意圖結(jié)合學(xué)生親身經(jīng)歷

3、，建立對平移的多角度感知，建立比較豐滿的表象基礎(chǔ)，為揭示概念做好準(zhǔn)備。 3、練習(xí)(課件出示P41頁方格圖) (1)要把小房子向上平移1格，怎么移呢?(學(xué)生動手在學(xué)具上移) (2)如果把它向上平移5格，會移嗎? (3)如果把它向右平移7格，你們會移嗎?(學(xué)生動手在學(xué)具上移) (4)教師演示，學(xué)生回答。(你是怎樣看出來的) (5)教師演示，學(xué)生回答。(你是怎樣看出來的) (6)如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你們會移嗎? (7)判斷哪一條小船是向右平移4格后得到的?(課件出示課本P43頁第一題) (8)哪幾條魚可以通過平移與紅色小魚重合?(課件出示課本P44頁第4題) 設(shè)計意圖通過操作并說一說，比一比，這樣手腦并用，學(xué)生效果就更明顯。 二、綜合練習(xí) 下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)?(課本P43頁第三題) 2、欣賞生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 全課總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會哪些新知識?還有什么問題?用哪些方法學(xué)會的這些新知識。 設(shè)計意圖鼓勵多種形式的學(xué)習(xí)，在先前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開拓學(xué)生的思路，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力