學(xué)校教研室主任的工作總結(jié)

1、學(xué)校教研室主任的工作總結(jié)學(xué)校教研室主任的工作總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！20XX年，我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研工作。在剛剛過(guò)去的一 年內(nèi)，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，通過(guò)全 體老師的共同努力，做了一些工作，現(xiàn)在向大家報(bào)告如下：根據(jù)課改趨勢(shì)和縣局會(huì)議精神，一年以來(lái)，我們組織了多次對(duì)課 程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考核，使廣大一線(xiàn)教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課標(biāo)對(duì)新課程 教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，也為一年以來(lái)的備課、教研等讀書(shū)學(xué)習(xí)活 動(dòng)指明了方向。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，是每一個(gè) 青年教師成長(zhǎng)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，自09年秋學(xué)段起，我們重抓 第一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每月編寫(xiě)學(xué)校教研簡(jiǎn)報(bào)

2、，對(duì)當(dāng)月教師學(xué)習(xí)進(jìn) 行安排和指導(dǎo);通過(guò)常規(guī)檢查教師讀書(shū)筆記，對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度 和效果進(jìn)行督促;不定期組織相應(yīng)閉卷考試，檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。從20XX年春學(xué)段起，教研室繼續(xù)以教師讀書(shū)制度為依據(jù)， 對(duì)教師每月的讀書(shū)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢查和驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)有更多的教師 有了明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和針對(duì)性較強(qiáng)的.圖書(shū)閱覽計(jì)劃。從教師成 長(zhǎng)檔案中FI漸厚實(shí)的讀書(shū)筆記來(lái)看，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余讀書(shū)更 趨于自覺(jué)性和習(xí)慣性。20XX年月日，縣局教研室下發(fā)征集優(yōu)秀教學(xué)案例的通知，學(xué)校 教研室組織全體教師認(rèn)真撰寫(xiě)，經(jīng)過(guò)評(píng)選，等教師的教學(xué)案例被報(bào) 送縣局參加評(píng)選?！皩W(xué)高為師，身正為范?！崩蠋焸冄詡魃斫?，為學(xué)生做出了示范 和

3、表率?，F(xiàn)在，我們的校園里，無(wú)論是圖書(shū)閱覽室，集體辦公室， 還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書(shū)香氣息。二. 以校為本，踏實(shí)教研，堅(jiān)持教書(shū)和育人兩手抓20XX年度，各教研組在學(xué)校統(tǒng)一安排下，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教研活 動(dòng)，相互研討課程、互聽(tīng)互評(píng)、交流體會(huì)，使校本教研活動(dòng)正在一 步一步地落實(shí)。2020年月份，教研室在全體小學(xué)教師中組織了 “校級(jí)名師及教 學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)”，通過(guò)校內(nèi)外教學(xué)專(zhuān)家的認(rèn)真評(píng)選，楊君霞、趙 飛、韓秀麗、張黎芳、宋艷麗、李敏、李等13位教師當(dāng)選，為廣大 教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的楷模。語(yǔ)文組高段一-劉敏，低段-一李娜；數(shù)學(xué)組高段-一宋麗娜，低段一-李青青；綜合組馮斐艷、崔帥路。在教研室的協(xié)調(diào)

4、和指導(dǎo)下，她們?cè)?0XX年月初旬相繼找到了自 己的導(dǎo)師并簽訂了輔導(dǎo)協(xié)議，在月和月份堅(jiān)持集體備課、互相 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，收到了一些成效。三. 繼續(xù)審訂、完善并印成了校本教材，整理編寫(xiě)了教師節(jié)專(zhuān) 刊08-10 學(xué)年，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力和相關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)、幫 助，我對(duì)校本教材草案又進(jìn)行了多次審訂完善和增補(bǔ)優(yōu)化。學(xué)校在 10年月己將校木教材為中華之崛起而讀書(shū)付印成冊(cè)，并從10 年秋學(xué)段起己經(jīng)投入使用。建校兩年以來(lái)，王校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)w教師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡 和輝煌。在各處室和老師們的協(xié)助下，我整理編寫(xiě)完成的兩本07- 08學(xué)年和08-10學(xué)年教師節(jié)專(zhuān)刊，就將我們共同揮灑的汗水載 入了校本史冊(cè)。四. 課題實(shí)驗(yàn)拉開(kāi)能力評(píng)價(jià)的帷幕，課題研究向縱深發(fā)展五. 持續(xù)開(kāi)展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練系列活動(dòng)六繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為在教研室的鼓勵(lì)和扶持下，一批中青年教師上報(bào)了自己在教育教 學(xué)實(shí)踐中行之有效的一些創(chuàng)新行為，諸如老師的學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)成 長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師的小學(xué)語(yǔ)文科單元課文預(yù)習(xí)筆記卡和老師的思