二-7小鳥(niǎo)的家

1、第7課小鳥(niǎo)的家備課類型：個(gè)人備課課時(shí)：1課時(shí)課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)教材分析：本課的內(nèi)容，兼具“設(shè)計(jì)應(yīng)用” “造型表現(xiàn)”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 的特征。著眼體育前者，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥(niǎo)巢的功能，力求鳥(niǎo)巢 設(shè)計(jì)合理，讓鳥(niǎo)兒住進(jìn)“溫馨舒適的家”。本課同時(shí)又激發(fā)親情、倡導(dǎo)環(huán)保、親近自然等情感教育內(nèi)涵，課 堂設(shè)計(jì)以情感為主線貫穿各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。利用學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情, 引發(fā)他們保護(hù)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的意愿，激發(fā)他們?yōu)樾▲B(niǎo)設(shè)計(jì)美麗家園 的熱情。教學(xué)目標(biāo)：1、了解常見(jiàn)小鳥(niǎo)的形態(tài)特點(diǎn)和鳥(niǎo)巢的造型結(jié)構(gòu)，能選擇合適的 材料，模擬制作立體形態(tài)的小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)巢。2、探究生活中常見(jiàn)的鳥(niǎo)類及其巢穴，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒生活習(xí)性與鳥(niǎo)巢 造型的關(guān)系，為

2、鳥(niǎo)兒構(gòu)思、設(shè)計(jì)“溫馨舒適”的家，并按照預(yù)想的 步驟、可行的方法，利用生活中易得的自然媒材或人工媒材完成制 作過(guò)程。3、以小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)巢為題材展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)講述“小鳥(niǎo)的家”發(fā)生 有趣的故事和進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)自然、保護(hù)鳥(niǎo)類及友善感恩 等美好情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：媒材的選擇與立體形態(tài)搭配制作。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)鳥(niǎo)兒及其巢穴的造型、結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行合理組 合。教具學(xué)具：教師：“小鳥(niǎo)找家”動(dòng)畫(huà)片視頻資料，小鳥(niǎo)筑巢的視頻資料，各 種鳥(niǎo)和鳥(niǎo)巢的圖片資料，廢棄的鳥(niǎo)巢實(shí)物，泥、樹(shù)枝、鐵絲、干草、 棉花等適合做鳥(niǎo)巢范作的材料。學(xué)生：樹(shù)枝、樹(shù)葉、羽毛、干草、麻絲、彩泥、蛋殼、乒乓球、 卡紙等適合制作鳥(niǎo)巢的材料，彩

3、筆、剪刀、雙面膠等工具。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1、播放動(dòng)畫(huà)片片段：從小鳥(niǎo)在樹(shù)林中歡唱到森林被毀，小鳥(niǎo)無(wú) 家可歸。2、學(xué)生交流觀后感受，增強(qiáng)保護(hù)小鳥(niǎo)、幫助小鳥(niǎo)的意愿，培養(yǎng) 學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、發(fā)展階段1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，展示各類鳥(niǎo)巢的圖片資料、鳥(niǎo)類筑巢的多媒 體資料，給學(xué)生一種直觀的視覺(jué)感受，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。2、討論交流：說(shuō)一說(shuō)自己了解的鳥(niǎo)巢的樣子，可以從鳥(niǎo)的習(xí)性、 鳥(niǎo)巢的資料、鳥(niǎo)巢的特性等幾個(gè)方面來(lái)介紹。3、小組討論：建造一個(gè)什么樣的家更適合小鳥(niǎo)生活？小鳥(niǎo)的家 做出什么樣子才更實(shí)用、堅(jiān)固、美觀？4、不氾：制作鳥(niǎo)巢的步驟和過(guò)程一一構(gòu)思創(chuàng)意一一選擇材料一一搭建框 架一一完善造型一一捏制小鳥(niǎo)一一構(gòu)成組合一一調(diào)整細(xì)節(jié)5、從材料與手法兩方面來(lái)著手欣賞、分析老師的范作，并展示 其他班級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作品。6、小組討論：我們要做一個(gè)什么樣的鳥(niǎo)巢？需要哪些材料？7、動(dòng)手制作：小組成員分工合作，創(chuàng)造性地使用各種材料，做 一個(gè)結(jié)實(shí)、舒適、美觀的小鳥(niǎo)的家。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)肯定富有創(chuàng) 意的想法，糾正造型上、操作上的缺點(diǎn)。8、集中展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，通 過(guò)師生對(duì)話，從創(chuàng)意、造型、手法、鳥(niǎo)與巢的組合等方面分析典型作 品的優(yōu)缺點(diǎn)；同時(shí)結(jié)合活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)情況，進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)， 提出希望，落實(shí)情感態(tài)度方面的目標(biāo)。三、拓展階段通過(guò)欣賞國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“鳥(niǎo)巢