郁南實驗中學八年級物理教案年月日星3

1、郁南縣實驗中學八年級物理教案 年 月 日 星期授課教師科目物理班別教學內(nèi)容看不見的光課型新授課教學目標知識目標: 初步了解太陽光譜和知道看不見的光的存在。確定紅外線、紫外線的存在，了解它們的性質(zhì)。能力與方法目標: 通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。情感與體驗目標: 初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活影響。初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識，有保護人類生存環(huán)境的意識。重點知道太陽光譜的內(nèi)容。難點知道紅外線、紫外線的定義及其作用。教學方法閱讀法、查找資料法、問答法教具紅外線演示儀,三棱鏡,紫外線驗鈔筆,真,假鈔票教學過程教學過程教學內(nèi)容學生活動( 經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)，感知，解決問題等 )教師活動（ 講

2、授，演示，引導，鼓勵等 ）1、早晨的太陽并未出升但我們已經(jīng)看到了這是什么原因？2、陽光經(jīng)過棱鏡的分解后發(fā)現(xiàn)有哪些色光組成？引導：光在生活中除了我們講過的反射、折射及直線傳播等方面的用途以外，有無別的用途？試著舉舉例子。學生思考尋找生活中的例子回答學生可能舉出利用紫外線殺菌?？床灰姷墓馔瑢W們，我們知道光經(jīng)過棱鏡折射之后分解成什么色光？紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光。人們把按這個順序排列的色光叫做光譜。那么紅外線和紫外線在生活中都有哪些應用？首先我們看看紅外線在生活中的應用。太陽的能量以什么形式輻射？太陽的能量以光的形式輻射到地面。如何檢測呢？如果把非常靈敏的溫度計放在棱鏡下讓陽光照射，能夠檢測

3、到溫度計上升，值得注意的是，在光譜上紅光以外的部分，溫度也會上升，說明這里也有能量輻射，不過人看不見，這就是紅外線。那么他的用途都有哪些呢？1,可以用來診斷疾病，一個物體當它的溫度上升是，盡管看起來外表還跟原來一樣，但它輻射的紅外線卻大大增加，人體生病時，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機裝上對紅外線敏感的膠片，給皮膚拍照并與健康人的照片對照，有助于對疾病作出診斷。2,夜間的體溫比周圍的巖石等溫度高，人輻射的紅外線比他們強，人們根據(jù)這個原理制成了紅外夜視儀，可以用在步槍瞄準器上。3,紅外線還可以用來進行遙控，遙控器前有一個發(fā)光二極管，按下鍵時，發(fā)出不同的紅外線，實現(xiàn)遙控在光譜的紫端以外，也有一種

4、看不見的光，叫紫外線。它有哪些用途呢？1),適當?shù)淖贤饩€照有助于人體合成維生素D2),紫外線能殺死微生物，在醫(yī)院的手術(shù)室，病房里?？梢钥吹接米贤饩€燈殺菌。3),紫外線可以使熒光物質(zhì)發(fā)光，鈔票，或商標的某些位置用熒光物質(zhì)制作起到防偽作用。過量的紫外線照射對人體十分有害，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌?？偨Y(jié): 根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。練習:課本后練習思考回答討論回答舉例子回答分析思考思考動手討論分析記憶學生討論回答回答討論回答討論回答練習提問引入提出問題導入引入提出問題教師引導：這些都是我們看到的光是可見光，在紅光之外還有看不見的紅外線，紫光之外還有看不見的紫外線。引導引導引導繼續(xù)引導提示引導總結(jié)引導板書設(shè)計1.紅外線紅外線的熱效應強. 紅外線的穿透云霧的能力很強.應用:利用紅外線加熱物體. 利用紅外線實現(xiàn)遙感、遙控.2.紫外線紫外線的化學作用. 紫外線的生理作用. 紫外線的熒光效應.應用: