高考北京卷考試說明生物科目解讀

1、.2019年高考北京卷考試說明生物科目解讀總體上與2019年的高考生物考試說明比照，2019年的考試說明只字未變，完全一樣。這意味著13年高考生物將會延續(xù)自新課標(biāo)改革以后的考察方式和命題風(fēng)格，逐漸從之前的根底知識考察過渡到綜合才能的考察，包括理解才能、實(shí)驗(yàn)與探究才能、獲取信息的才能以及綜合運(yùn)用才能。理解才能方面：要求考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，形成知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。詳細(xì)表現(xiàn)為：1、考試題目當(dāng)中很難再見到非常直接的教材根底知識的重現(xiàn)，或多或少都會結(jié)合題干信息，考察知識點(diǎn)的本質(zhì)、規(guī)律或者成因。2、更多的根底知識將會融入到圖標(biāo)、坐標(biāo)曲線以及其他數(shù)學(xué)方式當(dāng)中，要求考生具有一定的圖文轉(zhuǎn)

2、換的才能，活學(xué)活用。3、題干中可能會更多地出現(xiàn)日常生物現(xiàn)象，并且結(jié)合教材所學(xué)根底知識，要求考生能作出合理的解釋、推理，得到正確的判斷和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)與探究才能方面：不僅要求考生能熟悉教材中的根本實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等，同時(shí)還要求考生能具有驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的才能和初步探究的才能，也就是考生在學(xué)習(xí)過程中遇到的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。從去年的高考題目中，我們可以明顯的感受到這種變化，理綜卷后面的三道生物大題全部是以探究性實(shí)驗(yàn)的方式考察教材中所學(xué)的根本知識，比方植物激素的生理作用、遺傳規(guī)律的應(yīng)用和水通道蛋白的作用機(jī)制等。實(shí)際上，這一類題目也有較為明顯的解題技巧：大多數(shù)實(shí)驗(yàn)題的實(shí)驗(yàn)課題常表

3、現(xiàn)為探究驗(yàn)證X對Y的影響或者探究驗(yàn)證X的生理作用。只要考生平時(shí)有一定的練習(xí)，會很容易發(fā)現(xiàn)，X實(shí)際上就是自變量，也就是實(shí)驗(yàn)中要求控制的單一變量，而Y表示的就是因變量也就是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者結(jié)果。當(dāng)可以找出正確的單一變量以后，只需要注意在做題過程中保持對照組和實(shí)驗(yàn)組的變量唯一且就是X，那么對照組和實(shí)驗(yàn)組的處理方式也就一目了然了。當(dāng)然，我們還需要學(xué)會如何區(qū)別對照組合和實(shí)驗(yàn)組，當(dāng)單一變量是某種化學(xué)物質(zhì)時(shí)，一般缺失組就是對照組;而當(dāng)單一變量為試驗(yàn)條件時(shí)，往往正常組就是對照組。獲取信息才能方面：生物題的題干文字可能越來越多，常會涉及到對科學(xué)、技術(shù)和社會開展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展或者是生物科學(xué)史的重要事件

4、。實(shí)際上，這不是意味著考生需要花大量時(shí)間去關(guān)注課本以外的各種新信息，重點(diǎn)應(yīng)該放在訓(xùn)練自己的審題技巧和速度，要求能迅速的找出題干信息中的要點(diǎn)，也就是我們常說的題眼。而想具備這種快速提取主要信息的才能，就需要徹底理解課本上根底知識的來龍去脈，并且有目的性地去結(jié)合題干的新信息，對選項(xiàng)作出合理的推測和判斷。綜合運(yùn)用才能方面：實(shí)際上就是對上面三種才能的綜合運(yùn)用。先理解教材上的根底知識，然后獲取題干中給出的新知識或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的信息，最后作出合理的推測判斷;當(dāng)然也可以考察作出推斷的過程，也就是常說的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)遵循的根本實(shí)驗(yàn)原那么等;還可能出現(xiàn)對現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)思路的糾錯(cuò)和改正等?？傊?，按照穩(wěn)中求變的高考的既定方針，2019年高考不會出現(xiàn)特別大的變動(dòng)，大體上會保