自由落體運動教案

1、自由落體運動 班級:06級物理學(3)班 姓名:馬林香 學號:200691014085自由落體運動教學目標1、知識與技能(1)理解什么是自由落體運動，知道它是初速度為零的勻加速直線運動。 (2)知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向，知道在地球上不同的地方，重力加速度不同。 (3)掌握自由落體運動的特點及規(guī)律。 2、過程與方法通過觀察演示實驗概括出自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，從而培養(yǎng)學生的觀察、概括能力。3、情感態(tài)度與價值觀讓學生體驗探究樂趣，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度，正確地獲取知識的方法。教學重點：自由落體運動的規(guī)律地建立教學重點：對自由落體運動的規(guī)律的理解教具：一本書、一張紙

2、、牛頓管、抽氣機、一片羽毛、硬幣、粉筆課型：新授課課時：1課時教學過程1.復習舊課，導入新課 1.1 復習提問 在前面我們學習了勻變速直線運動，那么請同學們回憶一下，什么是勻變速直線運動？其基本公式又是什么？回答：勻變速直線運動是加速度恒定的直線運動。 速度公式：+ 位移公式： 位移與速度的關系 1.2 導入新課：我們大家都知道比薩斜塔是世界著名的建筑，是由于一個傳說中的實驗把它與物理學的發(fā)展不可分割地聯系了起來，而這個實驗正是偉大的物理學家伽利略在300多年前做的。名叫兩個鐵球同時落地，同時伽利略用這個實驗向人們揭示了亞里士多德的一個錯誤觀點，那到底揭示了一個什么錯誤觀點呢？以及正確觀點又是

3、什么呢？這就是我們本節(jié)課討論的問題-自由落體運動2 新課教學2.1自由落體運動提問思考：物體從同一高度下落，輕重不同的物體下落的快慢是否相同呢？演示實驗：把一本書和和一張紙在同一高度同時自由下落，可看到什么 現象？ （現象：下落快慢不一樣）學生：下落快慢不一樣提問思考：為什么輕重不同的物體下落的快慢不一樣？學生：因為它們所受的重力不同，書比紙重所以下落的快老師：這似乎可以得出一個結論：物體下落的快慢由它的重力決定的，物體越重下落的越快，這正是公元16世紀前古希臘哲學家亞里士多德等人的觀點，他們的這個觀點統(tǒng)治人們的思想近2000多年，在這期間人們一直信奉他的學說，那么亞里士多德的這個觀點是否正確

4、呢？我們再來看一個實驗。演示實驗：把紙片揉成團和書本在同一高度同時自由下落（提示學生觀察下落的快慢） （現象：書和紙團同時落地）共同分析：可見，并非重的物體下落得快，那么物體下落的快慢到底和什么因素有關呢？（學生回答：空氣的阻力）好！有的同學說是因為空氣阻力的影響，那到底對不對呢？我們需要實驗驗證，（勿急于展現牛頓管，引導學生共同設計實驗）如果說是因為空氣阻力的影響，那么我們在一個沒有空氣的空間演示物體下落是不是可以驗證我們的觀點呢？那我們怎樣才能達到這個條件呢？我們就借助這個儀器-牛頓管，來演示這個實驗（先簡單介紹一下牛頓管） 演示實驗：拿出已抽成真空的牛頓管（空氣相當稀?。┳屌ｎD管中的硬幣

5、，羽毛從靜止一起下落。 （現象：硬幣、羽毛同時到達管底） 學生：同時落下 老師：這就是自由落體運動，同學們根據這些過程、結論給其下一個定義 共同得出：(1)定義：物體在只受重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。 (2)條件：真空或空氣阻力相對自身重力很小 (3)特點: 自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動(1.由定義知，自由落體運動的初速度為0，即v00； 2.觀察頻閃照片：在相等的時間間隔里位移越來越大，表明小球的速度越來越大，即小球在做加速運動。 3.讀出相鄰小球間的距離，發(fā)現：相鄰的相等的時間間隔內的位移差 在誤差允許范圍內是一個恒量，故小球做勻變速直線運動)2.2 自由

6、落體運動的加速度 根據前面的實驗得出，從同一高度同時下落的物體同時到達地面這就是說初速度為0的勻加速運動經過相等的時間位移相同，由得出a也相同（1） 定義：在同一地點，一切物體在自由落體運動中加速度都相同， 這個加速度就稱為自由落體運動加速度，也稱重力加速度（2） 大?。和ǔ５挠嬎悖ㄔO計實驗，測加速度） g9.8m/s2 粗略計算可以取 g=10m/s2 （3） 方向：豎直向下 （4） 特點：重力加速度的大小隨緯度的變化而變化 2.3 自由落體運動的規(guī)律 因為自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動，加速度為g的勻加速直線運動，所以勻加速直線運動的運動公式都適用于自由落體運動，我們共同推出其速

7、度公式、位移公式以及位移-速度公式 推導得出： 3.鞏固練習 3.1 例：從離地面500m的空中自由落下一個小球，取g=10m/s2,求小球: (1)經過多長時間落到地面 (2)到達地面時小球的速度 分析：由高度h和自由落體加速度g，可根據位移公式直接算出落地時間再根據速度與時間的關系計算出速度 解：（1）由 得落地時間=10 s （2）根據 得 通過對此題得練習讓學生掌握自由落體運動得規(guī)律 3.2 課堂小活動 學生分組測反應時間：請甲同學捏住尺子的上端，保持直尺豎直不動，乙同學手指呈捏的姿勢，在直尺的下端零刻度處等待。前者釋放，后者捏住。注意后者要緊盯著前者的手，且在捏的過程中手不能上下移動

8、。測出尺子下落得高度，根據自由落體運動的規(guī)律可計算出乙同學得反應時間。教學小結 通過本節(jié)課的學習，同學們對自由落體運動由更深層的理解，通過實驗分析加深了印象，我們都知道伽利略是一位著名得物理學家，他得發(fā)現以及他所用的科學方法是人類思想史最偉大得成就之一，而且標志著物理學得真正開端，那么我們下節(jié)課將來繼續(xù)學習伽利略對自由落體運動的研究。作業(yè) (2) (4)板書設計 §2.5 自由落體運動 1 自由落體運動 (1)定義：物體在只受重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。 (2)條件：真空或空氣阻力相對自身重力很小 (3)特點: 自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動2 自由落體運動加速度（1） 定義：在同一地點，一切物