13《花鐘》學(xué)案_第1頁
13《花鐘》學(xué)案_第2頁
13《花鐘》學(xué)案_第3頁
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1、13花鐘學(xué)案·預(yù)習(xí)提示：（課前預(yù)習(xí)，第一課時前半節(jié)展示）一、我已認(rèn)真將全文讀了（ ）遍，并標(biāo)出了自然段。讀后由家長評價（請家長從是否正確、流利、有感情三方面進(jìn)行評價）。家長評價朗讀： 二、認(rèn)會藍(lán)線中的生字，在書上注音，口頭組詞。怒 暮 燥 雅 吻 三、認(rèn)會方格中的生字，并一字開花寫在書上，把所組詞語讀熟。艷 內(nèi) 夢 醒 蘇 濕 嬌 嫩 強(qiáng) 適 昆 播 修 致 四、我能正確讀出下列詞語。爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、展示、需要、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、留心、大致五、默讀一遍課文，把不理解的詞語畫出來，借助工具書或請教父母理解這些詞語的意思

2、，并寫在書上，做好課堂展示的準(zhǔn)備。六、資料鏈接。·第二課時展示內(nèi)容一、概括課文的主要內(nèi)容。文章主要寫了一天之內(nèi)，不同的花（ ），原因是花開放的時間與（ ）、（ ）、（ ）有關(guān)，有的還和（ ）有關(guān)，植物學(xué)家還有意把不同時間開放的花種在一起，組成花的“時鐘”。二、朗讀第自然段，讀后思考問題。(1)本段中都介紹了哪些花？(2)這些花都是什么時候開放的？（3）本段中用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，比如：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。這些都是什么句子？你覺得好在哪里？ 三、朗讀第2自然段，讀后思考問題不同的花開放的時間不同，與什么有關(guān)？ 四、朗讀第3自然段，讀后思考問題植物學(xué)家的做法真妙，妙在哪里？ 五、比較下面的句子，那個更準(zhǔn)確？為什么？(1)你只要看看什么花剛剛開放，就知道是幾點鐘了。(2) 你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘了。 六、仿寫。牽?；ù灯鹆俗仙男±取?達(dá)標(biāo)測評一、給下面的字注音。怒（ ） 醒（ ） 嫩（ ） 雅（ ）二、組詞嬌（ ） 怒（ ） 致（ ） 濕（ ）橋（ ） 努（ ） 到（ ） 溫（ ）三、照樣子寫句子牽牛

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