2020年三年級(jí)上信息技術(shù)(粵教A版)教案全全冊(cè)可編輯可打印

1、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì) 教案說(shuō)明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì)，可以A4紙直接打印。 學(xué) 科 ： ；任課班級(jí) ： ；任課教師 ： ；20xx年 月 日小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第一冊(cè)教案（1）第1課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)【教學(xué)內(nèi)容】 本課為三年級(jí)第一課，主要介紹了信息與計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 本課為三年級(jí)第一課，主要介紹了信息與計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo) 了解信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。 掌握計(jì)算機(jī)的組成和外部設(shè)備。 了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)

2、的注意事項(xiàng)。2、能力目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用和使用注意事項(xiàng)。 2、難點(diǎn)：信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家都有電視吧？你們平?？措娨暿菫榱私馐裁茨?？（看新聞、看天氣預(yù)報(bào)、看電視劇、動(dòng)畫(huà)、生活常識(shí)、看旅游知識(shí)）（板書(shū)：信息與計(jì)算機(jī)）1、 新授知識(shí) 信息就在我們身邊，我們同學(xué)的桌子上都有一本課本，通過(guò)眼睛，我們可以看到課本的顏色、形狀、還有課本上的文字，圖畫(huà)等； 通過(guò)耳朵，我們可以聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)時(shí)的聲音；通過(guò)手觸摸，我們可以感覺(jué)到課本的厚度，輕重；用鼻聞聞，我們還可以聞到

3、課本的味道呢。在我們生活中凡是我們所看到的、聽(tīng)到的、聞到的、觸摸到的都屬于信息。（請(qǐng)學(xué)生舉例子，說(shuō)一說(shuō)身邊還有那一些信息）哇，同學(xué)們真利害啊，可以知道這么多的信息。信息可以以文字、符號(hào)、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等形式出現(xiàn)。（列舉例子）而我們的今天們要學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)正是處理這些信息的高手。（列舉例子）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦也有三年的時(shí)間了，那么大家現(xiàn)在都來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)電腦，我們都可以干些什么呢？（學(xué)生舉手回答） 很好，大家對(duì)電腦的了解還真不少！電腦有這么多的功能，給我們的生活帶來(lái)了這么多的好處。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦已有三年了，在這三年的時(shí)間里，我們掌握了許多有關(guān)于電腦的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了許多電腦的操作方法。那么大

4、家現(xiàn)在都來(lái)說(shuō)說(shuō)，你所了解的電腦由那幾部分組成的呢？每一個(gè)部分又有什么樣的工能呢？（電腦組成圖片展示）（板書(shū)：計(jì)算機(jī)的組成）老師總結(jié)：一臺(tái)計(jì)算機(jī)由兩大部分組成：硬件和軟件。軟件是計(jì)算機(jī)里一種摸不著的東西，計(jì)算機(jī)也要有了軟件才能工作，如我們的圖畫(huà)工具、金山打字等工具。硬件就是我們看得見(jiàn)摸得著的實(shí)實(shí)在在的計(jì)算機(jī)組成部分，如：主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱等等。輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的定義：用來(lái)輸入信息的設(shè)備輸入設(shè)備 用來(lái)輸出信息的設(shè)備輸出設(shè)備（舉例）教師講解： 在電腦中，顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看，而音箱的作用，是把電腦里的聲音放出來(lái)給我們聽(tīng)。所以，他們還有一個(gè)共同的名字，叫做輸出設(shè)備

5、。那么鍵盤(pán)和鼠標(biāo)呢，通過(guò)他們，我們可以把信息輸入到計(jì)算機(jī)中，所以他們也有一個(gè)共同的名字，大家想一想，他們的名字可以叫什么??？（集體回答）除了這些主要的計(jì)算機(jī)組成設(shè)備外，人們?yōu)榱朔奖愦鎯?chǔ)信息，還發(fā)明了一些計(jì)算機(jī)外部存儲(chǔ)設(shè)備，這些設(shè)備很方便攜帶的（展示圖片，學(xué)生回答，老師總結(jié)拓展學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生看課本第3頁(yè)的“計(jì)算機(jī)的發(fā)展”并以提問(wèn)學(xué)生形式總結(jié)新授知識(shí)同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)是處理信息的高手，也知道計(jì)算機(jī)由那幾部分組成了，那么除了我們同學(xué)剛才所說(shuō)的一些用途之外，計(jì)算機(jī)在我們生活中還有那一些應(yīng)用呢。（板書(shū)：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用） 第2課讓鼠標(biāo)聽(tīng)我指揮 小小鼠標(biāo)送愛(ài)心一、教學(xué)內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握鼠標(biāo)雙

6、擊、拖動(dòng)和右擊的操作要領(lǐng)，并且在操作的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。二、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1、了解鼠標(biāo)的幾種操作方法的名稱(chēng)。 2、熟練掌握鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)和單擊右鍵的操作技能。 3、了解房子的布置格局，靈活運(yùn)用鼠標(biāo)的各種操作方法設(shè)計(jì)愛(ài)心小屋。【過(guò)程與方法】 1、利用闖關(guān)游戲，創(chuàng)設(shè)敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂(lè)中完成任務(wù)。 2、采用故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)知識(shí)，明道理。 3、利用小孩子好動(dòng)和好玩的特點(diǎn)，讓他們動(dòng)手和動(dòng)腦去創(chuàng)造房子，發(fā)揮他們的想象力；設(shè)計(jì)房子，展示作品，交流成果，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育，讓學(xué)生知道表達(dá)愛(ài)的方式有很多，除了贈(zèng)送禮物來(lái)表

7、達(dá)愛(ài)心，更重要的是我們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的溫暖，創(chuàng)造美好的生活，讓世界充滿愛(ài)。 2、提高學(xué)生欣賞作品的能力，并學(xué)會(huì)欣賞他人和評(píng)價(jià)他人的作品。三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)和右擊的操作方法。 難點(diǎn)：熟練掌握雙擊和拖動(dòng)的操作技能。4、 教學(xué)過(guò)程1、 創(chuàng)設(shè)情景： 課前活動(dòng)：以中央少兒頻道節(jié)目主持人月亮姐姐來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，再通過(guò)一首兒歌小老鼠上燈臺(tái)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、導(dǎo)入新課引出新課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的知識(shí)。3、導(dǎo)入新課板書(shū)：小小鼠標(biāo)送愛(ài)心4、 新授知識(shí) 由月亮姐姐送上一首做客歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，利用敲門(mén)的節(jié)奏聲對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而引出雙擊的方法就像敲門(mén)一樣“篤篤”

8、連續(xù)、輕而快。連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)的左鍵就叫做鼠標(biāo)的雙擊。通過(guò)闖關(guān)活動(dòng)來(lái)激發(fā)興趣，讓學(xué)生在玩中掌握雙擊的方法。板書(shū)：雙擊兩下 （學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊）聽(tīng)愛(ài)心樹(shù)的故事。 1、從故事中你知道了什么？對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育的熏陶。2、教師演示操作過(guò)程，提問(wèn)：是通過(guò)多媒體什么方法把禮物送上去的？引出鼠標(biāo)的拖動(dòng)，按下鼠標(biāo)的左鍵不放再移動(dòng)鼠標(biāo)，最后松開(kāi)按鍵叫做鼠標(biāo)的拖動(dòng)。3、通過(guò)課件來(lái)練習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。4、闖關(guān)成功了，每組獎(jiǎng)勵(lì)一棵愛(ài)心樹(shù)。 板書(shū)：拖動(dòng)按?。▽W(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)） 下面我們來(lái)把這些禮物送給那些有困難需要幫助的人，愛(ài)心天使來(lái)幫助大家實(shí)現(xiàn)愿望，把禮物送出去。 講清楚操作方法，利用上節(jié)課學(xué)過(guò)的鼠標(biāo)的移動(dòng)和單擊。 請(qǐng)

9、一名同學(xué)上來(lái)操作。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育，用自己的雙手和大腦來(lái)創(chuàng)造美好的生活。組織學(xué)生觀察樣板房，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，教師演示操作步驟。 要想改變物品的擺放方向，該怎么辦呢？引出鼠標(biāo)的右擊。按一下鼠標(biāo)的右鍵，叫做右擊。板書(shū)：右擊右鍵（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊） 學(xué)生設(shè)計(jì)愛(ài)心小屋，教師巡視指導(dǎo)。5、教師總結(jié)：回歸教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力6、板書(shū)設(shè)計(jì)：小小鼠標(biāo)送愛(ài)心 雙擊 兩下 拖動(dòng) 按住5、 作業(yè)內(nèi)容：尋找鼠標(biāo)的故事，下一節(jié)課交流。第3課 打開(kāi)窗口天地寬一、教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第3課打開(kāi)窗口天地寬。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能： （1）了解桌面的組成； （2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作

10、； （3）使用窗口的方法； （4）暢游網(wǎng)上世界。2過(guò)程與方法： 以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。3情感、態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。三、教學(xué)重、難點(diǎn) 1教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握窗口和對(duì)話框的操作 2教學(xué)難點(diǎn)窗口和對(duì)話框的區(qū)別四、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法五、教學(xué)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情景 小熊貝貝看見(jiàn)元元在計(jì)算機(jī)前拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，打開(kāi)一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，一會(huì)兒恐龍，一會(huì)兒南極，還有好多漂亮的圖片，可羨慕了。他要元元教教他，元元說(shuō)，雙擊桌面上的這個(gè)圖標(biāo)打開(kāi)窗口，再單擊 小朋友

11、，你們知道下一步怎樣操作嗎？2、 導(dǎo)入新課 板書(shū)：打開(kāi)窗口天地寬3、 新授知識(shí) 觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個(gè)對(duì)象或者桌面上空白位置。Windows啟動(dòng)成功后的整個(gè)畫(huà)面就是桌面。師：桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個(gè)快捷方式表示著一個(gè)程序。 位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開(kāi)始”按鈕、快速啟動(dòng)區(qū)、打開(kāi)窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕、時(shí)間/日期指示按鈕等。板書(shū)：認(rèn)識(shí)桌面（圖標(biāo) 快捷方式）用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？ 師：從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開(kāi)任何一個(gè)窗口之后，任務(wù)欄里都會(huì)

12、出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的打開(kāi)窗口按鈕。如果有多個(gè)窗口被打開(kāi)，任務(wù)欄里只會(huì)有一個(gè)打開(kāi)窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)灰色的打開(kāi)窗口按鈕，這個(gè)按鈕變亮，而且對(duì)應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說(shuō)通過(guò)打開(kāi)窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。 板書(shū)：認(rèn)識(shí)窗口（任務(wù)欄 轉(zhuǎn)換窗口）4、 練習(xí)： 讓學(xué)生匯報(bào)操作的結(jié)果。教師檢查學(xué)生的掌握情況。 識(shí)幾個(gè)常用的按鈕： 最小化按鈕“” 最大化按鈕“” 還原按鈕“” 關(guān)閉按鈕“X” 幾個(gè)基本的操作： 1、拖動(dòng)標(biāo)題欄，窗口隨之移動(dòng)。 2、拖動(dòng)上下或左右滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容隨之移動(dòng)。 3、移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的四個(gè)角或四條上，箭頭形狀控點(diǎn)時(shí)，拖動(dòng)鼠

13、標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動(dòng)的方向調(diào)整。板書(shū)：使用窗口（認(rèn)識(shí)按鈕） 用鼠標(biāo)雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標(biāo)”e”，就可以進(jìn)入精彩的網(wǎng)上世界。 當(dāng)你把鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁(yè)的某個(gè)位置時(shí)，如果鼠標(biāo)指針變?yōu)椤耙恢皇帧钡男螤?，說(shuō)明這里有超鏈接，單擊它可以打開(kāi)下一個(gè)網(wǎng)頁(yè)窗口。通過(guò)超鏈接，可以看到全世界計(jì)算機(jī)中提供的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，這可是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的精彩世界。 板書(shū)：暢游網(wǎng)上世界（認(rèn)識(shí)IE瀏覽器圖標(biāo)）5、 教師總結(jié)六、作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)入東莞科技館的網(wǎng)站瀏覽科技知識(shí)，尋找科技的故事，下一節(jié)課交流。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：第3課打開(kāi)窗口天地寬 一、認(rèn)識(shí)桌面二、認(rèn)識(shí)窗口三、使用窗口四、暢游網(wǎng)上世界第4課 認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”新朋友教學(xué)內(nèi)容 廣東省教育出版

14、社第一冊(cè)（下冊(cè)）課本第26頁(yè)第六單元做個(gè)小畫(huà)家的第一節(jié)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、了解畫(huà)圖軟件的作用，認(rèn)識(shí)其窗口的界面。 2、掌握畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉，知道各工具的功能。 3、掌握鉛筆工具的使用并能保存文件。過(guò)程與方法 以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀： 欣賞各樣漂亮的兒童畫(huà)，培養(yǎng)審美觀。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：畫(huà)圖工具保存功能 難點(diǎn)：合理選擇畫(huà)圖工具教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入： 朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？我們的電腦里有一個(gè)應(yīng)用軟件，利用它，我們可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，你想學(xué)嗎？ 活動(dòng)一、打開(kāi)畫(huà)圖軟件：比一比： 看看那一個(gè)小組的同學(xué)最快打開(kāi)了“畫(huà)

15、圖”工具的窗口?；顒?dòng)二、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口：想一想：我們現(xiàn)在看到的畫(huà)圖窗口和我們以往見(jiàn)到的窗口（如資源管理器窗口）都有那些異同？異繪圖工具箱，顏料盒，繪圖區(qū)，前景背景色等。小競(jìng)賽以搶答的形式說(shuō)出老師所指位置的名稱(chēng)?；顒?dòng)三、認(rèn)識(shí)顏料盒：數(shù)一數(shù)：在顏料盒有多少種顏色？想一想、試一試，你還有什么辦法“變”出更多種的顏色（拓展部分）？看一看：顏料盒中有哪個(gè)地方和其他的地方不一樣？你知道它叫什么，怎么操作它嗎？（單擊左鍵選前景，單擊右鍵選背景）活動(dòng)四、清除圖象：試一試：你有幾種辦法可以清除圖象？（圖象 清除圖象；用橡皮。）全課總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)講一講，你都學(xué)到了什么。 教學(xué)反思： 第5課 我改我畫(huà)【教學(xué)內(nèi)容】 本課

16、使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）的第5課我改我畫(huà)。本課主要學(xué)習(xí)的知識(shí)技能是橡皮工具的使用和直線的畫(huà)法以及顏色的填充，應(yīng)用技能是利用這三種技能和其他工具去修改圖畫(huà)和創(chuàng)作圖畫(huà)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能 1、 掌握橡皮工具的使用、直線工作的繪畫(huà)方法以及簡(jiǎn)單的填充顏色方法； 2、 能用直線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。過(guò)程與方法 在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。通過(guò)修改去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的過(guò)程中習(xí)得知識(shí)技能與方法。即在修改長(zhǎng)方形的過(guò)程中意識(shí)到圖片中的長(zhǎng)方形與數(shù)學(xué)中的長(zhǎng)方形的差別然后激起去創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)正確的長(zhǎng)方形的圖形。而在實(shí)施過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用shift結(jié)合直線工具可

17、以繪出沒(méi)鋸齒的直線。在繪出正確的長(zhǎng)方形后給其填充顏色，并且學(xué)會(huì)處理填充顏色出現(xiàn)的問(wèn)題。并在整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)會(huì)保存的意義。最后通過(guò)習(xí)得成果去創(chuàng)作“家”情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并在觀察中激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。 2、在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法和合作精神。讓學(xué)生在歡愉中學(xué)習(xí)去創(chuàng)作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：橡皮工具、直線工具的使用方法與填充工具的作用。 難點(diǎn)：這三種工具的運(yùn)用技巧。【教學(xué)準(zhǔn)備】 一幅錯(cuò)畫(huà)的長(zhǎng)方形，QQ屋的圖片欣賞演示文稿【教學(xué)過(guò)程】1、 導(dǎo)學(xué)新課 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件，幫老師找出橡皮工具。老師把這幅圖放在你們電腦的D盤(pán)上，我現(xiàn)在就告訴大家如何去拿這個(gè)文件。演示誰(shuí)

18、能告訴老師怎么使用這個(gè)工具？我現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)演示給我們大家看好不好？指名演示（啟示比較細(xì)致的地方結(jié)合運(yùn)用放大鏡工具）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用直線工具繪出一個(gè)正方形。正方形的四條邊要粗點(diǎn)。（巡視）指名演示歸納方法。 那么同學(xué)在繪畫(huà)過(guò)程中還遇到什么問(wèn)題呢？提出來(lái)一起解決。你還有什么疑問(wèn)要問(wèn)大家的呢？（讓學(xué)生充分地發(fā)言）那有誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題？ 現(xiàn)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形畫(huà)出來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們給自己畫(huà)出的正方形涂上喜歡的顏色?？凑l(shuí)做得最快?。ㄑ惨暎V播；教師引導(dǎo)說(shuō)：誰(shuí)能教老師怎么涂上顏色？（設(shè)個(gè)小漏洞）歸納方法。2、 作品創(chuàng)作展示 請(qǐng)?jiān)谀銈冃〗M中評(píng)出一幅好的圖片，咱們進(jìn)行評(píng)比看哪一組的作品最棒！引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一幅畫(huà)

19、進(jìn)行評(píng)價(jià)并讓該小組提出在創(chuàng)作過(guò)程中遇到什么難題，讓其他同學(xué)幫忙解決。在評(píng)價(jià)中給作品的創(chuàng)作提出改進(jìn)的地方和方法。及時(shí)給見(jiàn)解得道的同學(xué)表?yè)P(yáng)總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)？【板書(shū)設(shè)計(jì)】我改我畫(huà)打開(kāi)已保存的文件：文件菜單打開(kāi)查找范圍文件新建文件：文件菜單新建工具的選用：點(diǎn)擊橡皮工具樣式對(duì)著要修改的地方按左鍵擦拭點(diǎn)擊直線工具樣式（結(jié)合shift）繪出圖片點(diǎn)擊填充工具取色（左為前景色，右為背景色）填充第6課 裝扮新家【教學(xué)內(nèi)容】 本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）的第6課裝扮新家。本課主要學(xué)習(xí)的知識(shí)技能是三種曲線的畫(huà)法，應(yīng)用技能是利用

20、這三種曲線及其它工具去創(chuàng)作圖畫(huà)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 通過(guò)觀察兩張微笑和哭泣的臉，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)分別用哪些工具畫(huà)出來(lái)的？然后再通過(guò)課件或參照課本自學(xué)三種曲線的畫(huà)法。最后通過(guò)欣賞一幅美麗的家作引入，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的曲線三種畫(huà)法來(lái)裝飾自己的家，完成墻上的畫(huà)和窗簾的創(chuàng)作，以此來(lái)鞏固所學(xué)的曲線知識(shí)。本課通過(guò)課件學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，并設(shè)定不同難度的任務(wù)，達(dá)到分層教學(xué)的，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能 1、 掌握一彎曲線、兩彎曲線以及閉合曲線的畫(huà)法。 2、 能用曲線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。過(guò)程與方法 在課堂上，不斷創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生觀察，去說(shuō)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再找出問(wèn)題的解決方法，目的是為了培

21、養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新的精神。如在課前引入時(shí)，我先讓學(xué)生觀察兩張用曲線工具及橢圓工具畫(huà)的QQ表情（笑臉和哭泣的臉），引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么工具畫(huà)出來(lái)的？然后讓學(xué)生通過(guò)課件或課本自學(xué)曲線的三種畫(huà)法，再讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生導(dǎo)出畫(huà)曲線很難，教師及時(shí)加以輔導(dǎo)釋疑，示范曲線工具的三種畫(huà)法。最后讓學(xué)生打開(kāi)“我的家”圖畫(huà)文件進(jìn)行修飾創(chuàng)作，添加墻上掛畫(huà)及窗簾。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)用計(jì)算機(jī)繪圖的情感。 2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用曲線來(lái)畫(huà)一些實(shí)用的畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，讓學(xué)生懂得愛(ài)自己的家?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：運(yùn)用曲線進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。 難點(diǎn)：曲線的三種畫(huà)法，特別是閉合曲線的畫(huà)法?！?/p>

22、教學(xué)準(zhǔn)備】 兩幅QQ表情畫(huà)，學(xué)生自學(xué)課件，輕音樂(lè)一首，練習(xí)圖畫(huà)文件?！窘虒W(xué)過(guò)程】 1、 談話式情境鋪設(shè)，導(dǎo)入課題。 學(xué)生對(duì)話溝通，了解學(xué)生是否上過(guò)QQ。開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候如何在QQ上表達(dá)自己的心情？ 2、導(dǎo)學(xué)新課 指導(dǎo)學(xué)生觀察表情時(shí)是怎樣用線條來(lái)表達(dá)的，懂得線原來(lái)是有表情的。 （ 1）、 準(zhǔn)備兩張臉的表情畫(huà)，讓學(xué)生分辨哪張是開(kāi)心的臉？哪張是不開(kāi)心的臉？為什么？ （2）、 提問(wèn)：如果用畫(huà)圖軟件來(lái)畫(huà)，你會(huì)用什么工具來(lái)畫(huà)這兩張臉的表情呢？3、自學(xué)曲線畫(huà)法 指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課件或翻開(kāi)課本自學(xué)曲線的三種畫(huà)法4、 自主性學(xué)習(xí)交流 檢查學(xué)生自學(xué)情況，掌握學(xué)生對(duì)曲線知識(shí)的熟練程度以及對(duì)不懂的地方進(jìn)行教學(xué)和鞏固。

23、1、 讓學(xué)生打開(kāi)畫(huà)圖軟件畫(huà)出開(kāi)心的臉和不開(kāi)心的臉。提示學(xué)生要用到曲線工具。 2、 教師巡查，指導(dǎo)學(xué)生。 3、 對(duì)畫(huà)得又快又好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們離位充當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 4、 評(píng)價(jià)部分學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察和引導(dǎo)通過(guò)自學(xué)掌握了曲線的哪幾種畫(huà)法？還有哪種曲線畫(huà)法不會(huì)的，可請(qǐng)教同學(xué)或老師幫忙解決。 5、知識(shí)廷伸：欣賞已經(jīng)做好的“新家”，激起學(xué)生創(chuàng)作欲。 （ 1）、 打開(kāi)“新家”，讓學(xué)生思考?jí)ι系摹皰飚?huà)”和“窗簾”會(huì)用到什么工具畫(huà)出來(lái)？ （2）、 示范連續(xù)曲線畫(huà)法及閉合曲線畫(huà)法：如畫(huà)“流水”和“窗簾結(jié)”6、總結(jié)： 本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)？【板書(shū)設(shè)計(jì)】裝

24、扮新家一彎曲線：二彎曲線3、 閉合曲線：第7課 繪制餐廳【教學(xué)內(nèi)容】 本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）的第7課繪制餐廳。本課主要學(xué)習(xí)的知識(shí)是應(yīng)用畫(huà)圖工具繪制圓形、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形等幾何圖形，能熟練地應(yīng)用相應(yīng)的畫(huà)圖工具去創(chuàng)作有以上幾何圖形組成的圖畫(huà)。【教學(xué)對(duì)象分析】 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖工具，掌握了直線、放大鏡、橡皮擦、鉛筆、曲線等工具的使用。本課授課對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)畫(huà)圖有一定的基礎(chǔ)，有濃厚的興趣，并有一定的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用了“建構(gòu)主義”理論,力求培養(yǎng)學(xué)生以合作精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合素質(zhì)。與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)

25、理論以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)模式為：以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由教師起組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用。利用情景、協(xié)助、會(huì)話、競(jìng)賽等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。本課的設(shè)計(jì)首先進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入特定的情境，形成學(xué)習(xí)任務(wù)；然后學(xué)生圍繞“任務(wù)”獨(dú)立進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和組內(nèi)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去收集信息，以形成、發(fā)展自己的觀點(diǎn)；再通過(guò)分小組協(xié)助學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與組內(nèi)合作探究學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生沿概念框架逐步攀升?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】 學(xué)生了解應(yīng)用畫(huà)圖工具繪制圓形、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形等幾何圖形的

26、方法。 通過(guò)自身的觀察分析和動(dòng)手操作，提高學(xué)習(xí)審美能力、認(rèn)知能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力?！具^(guò)程與方法】 采用“學(xué)生自主探究為主、教師引導(dǎo)為輔”的“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷情景、協(xié)助、會(huì)話、競(jìng)賽等環(huán)節(jié)要素體驗(yàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，最終達(dá)到有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。通過(guò)分小組競(jìng)賽的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)自主或合作探究的過(guò)程，組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，教師在旁進(jìn)行引導(dǎo)。 采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷“醞釀情景，接受任務(wù)”、“自主學(xué)習(xí)，探究任務(wù)”、“協(xié)作創(chuàng)作，完成任務(wù)”、“通過(guò)欣賞，評(píng)價(jià)任務(wù)”等過(guò)程。體驗(yàn)成功的喜悅。體驗(yàn)合作的快樂(lè)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)，喜歡用計(jì)算機(jī)進(jìn)

27、行畫(huà)圖創(chuàng)作。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)一些實(shí)用的畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：應(yīng)用畫(huà)圖工具繪制圓形、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。 難點(diǎn)：根據(jù)不同的情況選擇不同的畫(huà)圖樣式。【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù) 創(chuàng)設(shè)情景，形成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課本，懂得應(yīng)用畫(huà)圖工具繪制圓形、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。二、畫(huà)餐桌”任務(wù) 1、 指名1名學(xué)生演示畫(huà)餐桌。 2、 總結(jié)用了哪些畫(huà)圖工具，簡(jiǎn)述操作步驟和操作要點(diǎn)。 3、 組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競(jìng)賽。 4、 巡視全體學(xué)生，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)

28、作方面的指導(dǎo)。 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。三、畫(huà)“凳子”任務(wù) 1. 指名1名學(xué)生演示畫(huà)凳子。 2. 總結(jié)用了哪些畫(huà)圖工具，簡(jiǎn)述操作步驟和操作要點(diǎn)。 3. 組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競(jìng)賽。 4. 巡視全體學(xué)生，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5. 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。畫(huà)“冰箱”任務(wù) 1、 指名1名學(xué)生演示畫(huà)“冰箱”。 2、 總結(jié)用了哪些畫(huà)圖工具，簡(jiǎn)述操作步驟和操作要點(diǎn)。 3、 組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競(jìng)賽。 4、 巡視全體學(xué)生，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。畫(huà)“貝貝”任務(wù) 1、指名1名學(xué)生演示畫(huà)“貝貝”。 2、

29、總結(jié)用了哪些畫(huà)圖工具，簡(jiǎn)述操作步驟和操作要點(diǎn)。 3、 組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競(jìng)賽。 4、 巡視全體學(xué)生，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。四、通過(guò)總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況，為下節(jié)課做好鋪墊。 第8課 描繪春游路線“多邊形”工具的學(xué)習(xí)與運(yùn)用一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1） 正確理解“多邊形”工具的繪制方法。 （2） 能快速地繪制指定路線的多邊形。（3） 能自主學(xué)習(xí)運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。2、過(guò)程與方法（1） 利用情智教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的潛能。（2） 利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探討能力。（

30、3） 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1） 通過(guò)分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。（2） 提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（3） 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。二、教材分析1、本節(jié)的作用和地位 在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件的界面和部分工具基本熟悉，能夠快速畫(huà)出直線、曲線、矩形和圓形，并對(duì)前景色和背景色也有一定的了解。本節(jié)課主要講解畫(huà)圖軟件中應(yīng)用較廣的一種畫(huà)圖工具“多邊形”工具，利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形。掌握這一技巧，將為他們繪畫(huà)出更為復(fù)雜的圖畫(huà)奠定基礎(chǔ)。2、本節(jié)主要內(nèi)容 掌握“多邊形”工具的繪制方法；學(xué)習(xí)“多邊形”工具繪制指定的路線圖

31、；運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫(huà)圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過(guò)程。 4、課時(shí)要求：1課時(shí)3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫(huà)圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過(guò)程。 4、課時(shí)要求：1課時(shí)三、教學(xué)理念 新的課程改革，提出三維目標(biāo)：一維是“知識(shí)與技能”，二維是“過(guò)程與方法”，三維是“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”?！爸R(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”可以納入“智慧教育”范疇；而“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”可以納入“情感教育”范疇。因此可以說(shuō)“

32、情智教學(xué)”與新課改理念不約而同，異曲同工?！扒橹墙虒W(xué)”著眼于教育的兩大領(lǐng)域情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生。當(dāng)代信息技術(shù)課的教學(xué)，除注重知識(shí)技能的傳授外，更應(yīng)該關(guān)注人文精神，而人文精神的核心是“情感”問(wèn)題，所以信息技術(shù)課還要注重學(xué)生的情感教育，達(dá)成“智慧”與“情感”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。四、教學(xué)策略 在教學(xué)中，教師采用童話故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，圍繞故事情節(jié)展開(kāi)一系列的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師把每個(gè)任務(wù)以故事或活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生動(dòng)之以情，曉之有理，從而樂(lè)于接受任務(wù)，并順利完成任務(wù)。在理解“多邊形”工具的繪制

33、過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的畫(huà)圖工具有它不同的畫(huà)法和規(guī)則，并通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生弄清楚“多邊形”工具的繪制方法和過(guò)程：一拖、二點(diǎn)、三雙擊；再通過(guò)各種練習(xí)來(lái)鞏固新知識(shí)；最后通過(guò)主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和抽象思維能力。教師要做好組織、指導(dǎo)工作，善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)歸納知識(shí)要點(diǎn)和適時(shí)反饋，還要做好評(píng)價(jià)工作，除了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)之外，還包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室6、 教學(xué)過(guò)程1、 課前活動(dòng)：師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美在哪里？師：我們的主人公小熊貝貝，

34、他也特別喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。揭示任務(wù)2、探究學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“多邊形”工具：師：有一天，小熊貝貝畫(huà)了一幅，想送到美術(shù)館參加比賽。小熊不用1分鐘的時(shí)間就把線路圖畫(huà)下來(lái)，你們知道小熊是用什么方法畫(huà)的嗎？(出示畫(huà)好的圖)3、描繪線路圖：師：打開(kāi)畫(huà)圖軟件，找到E:第8課描繪線路圖的文件,試一試這多邊形工具怎么用？師生共同小結(jié)“多邊形”工具的畫(huà)法教師活動(dòng)：A、巡視學(xué)生描繪路線圖的情況，記錄常見(jiàn)的錯(cuò)誤操作；B、為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。教師小結(jié)：指出學(xué)生在操作過(guò)程中的失誤，對(duì)容易出錯(cuò)之處特別強(qiáng)調(diào)。 4、作品展示： 、展示個(gè)別學(xué)生的作品。2、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。3、小結(jié)“多邊形填充”模式的使用方法。七、創(chuàng)新練習(xí)： 師：這一

35、天，小熊過(guò)得特別快樂(lè)。晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他的作品得了一等獎(jiǎng)。第二天，他把蝴蝶畫(huà)了下來(lái)，多好看的蝴蝶?。ǔ鍪竞麍D）你們知道小熊運(yùn)用了什么畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)的嗎？師：同學(xué)們也做過(guò)許許多多的夢(mèng)，你夢(mèng)見(jiàn)過(guò)什么？下面，請(qǐng)綜合運(yùn)用“多邊形”工具和其他畫(huà)圖工具，把你們夢(mèng)中印象最深的情景畫(huà)下來(lái)。8、 課堂小結(jié)師：今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用“多邊形”工具和其他畫(huà)圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作，繪畫(huà)出來(lái)的作品都很好，小熊貝貝看了我們的作品，可羨慕了。為了感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助，他給我們贈(zèng)送了一幅繪畫(huà)作品。上面寫(xiě)著“智慧伴我行，真情記我心”。（出示繪畫(huà)作品） 第9課 “清掃”校園【教學(xué)內(nèi)容】 廣東省小學(xué)

36、課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第9課,主要學(xué)習(xí)“圖畫(huà)”軟件中“放大鏡”、“取色”和“彩色橡皮擦”工具的應(yīng)用?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生實(shí)際心理特點(diǎn)，對(duì)這一內(nèi)容采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究方式和小組協(xié)作方式來(lái)加以掌握。首先通過(guò)屏幕廣播展示“未清潔的校園”圖畫(huà)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣再引導(dǎo)學(xué)生互相討論引入本課的主題。然后通過(guò)教師講解“清潔校園”的操作方法，讓學(xué)生上機(jī)感受。接著讓學(xué)生互相討論“彩色橡皮擦”的使用方法，小組協(xié)作完成“清潔校園”的任務(wù)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫(huà)圖程序中“放大鏡”、“取色工具”和“彩色橡皮擦”的運(yùn)用方法。 2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)

37、手操作能力。 3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材?！窘虒W(xué)的重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)精細(xì)修改圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：修改大范圍圖形的方法。【教學(xué)過(guò)程】1、 創(chuàng)設(shè)情景 舉例子提問(wèn)題：提問(wèn)：大家知道要怎么樣做才能使校園變干凈嗎？二、講解新課 演示“放大鏡”、“取色”工具的使用方法 首先老師為大家講解擦玻璃窗的方法 （1）將“放大鏡”工具移到需要放大的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。（2） 運(yùn)用“取色工具將前景色設(shè)置為與玻璃窗相同的顏色。（3）運(yùn)用“填充”工具將玻璃窗上的污點(diǎn)清除3、 深入探究：演示“彩色橡皮擦”的使用方

38、法思考：球場(chǎng)上的泥沙用什么方法清除最方便呢？ 用彩色橡皮擦就能很快地把球場(chǎng)上的泥沙清除 演示彩色橡皮擦的使用方法。4、 小組比賽，拓展延伸。 教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個(gè)小組能最快把校園“清掃”干凈 組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。 巡視指導(dǎo)，幫助完成。 表?yè)P(yáng)做得最好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié) 六、作業(yè)、第10課 美化校園【教學(xué)內(nèi)容】 廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第10課,主要學(xué)習(xí)“圖畫(huà)”軟件中“刷子”、“噴槍”和“文字”工具的應(yīng)用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第10課,主要學(xué)習(xí)“圖畫(huà)”軟件中“刷子”、“噴槍”和“文字”工具的應(yīng)用

39、?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫(huà)圖程序中“刷子”、“噴槍工具”和“文字工具”的運(yùn)用方法。 2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生的操作能力。 3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材?！窘虒W(xué)的重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫(huà)圖工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：要做到“美化校園”就要學(xué)生有較好的綜合繪圖能力，還要有審美能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 創(chuàng)設(shè)情景：舉例子提問(wèn)題提問(wèn)：同學(xué)們想校園變得更漂亮嗎？ 2、 講解新課 前面的課中，大家學(xué)會(huì)了畫(huà)一些簡(jiǎn)單的畫(huà)圖工具，現(xiàn)在老師教大家畫(huà)大樹(shù)和小草 演示“刷子”和“噴槍”工

40、具的使用方法 思考：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來(lái)畫(huà)樹(shù)葉？ 思考：如果要在樹(shù)陰下建立一個(gè)“英語(yǔ)角”應(yīng)該怎么畫(huà)呢？ 老師演示“文字”工具的使用方法。3、 深入探究 教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個(gè)小組把校園裝扮得最漂亮 組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。 四、拓展延伸：評(píng)論學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)做得最好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 請(qǐng)小組派代表講解操作過(guò)程5、 互相評(píng)價(jià)，總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié) 六、布置課后作業(yè) 第11課 伙伴隨我加一、教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第11課伙伴任我加。二、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能： （1）學(xué)會(huì)使用選定工具。 （2）學(xué)習(xí)利用選定工具和移動(dòng)圖像的方法 （3）學(xué)會(huì)復(fù)

41、制和粘貼； （4）學(xué)會(huì)圖像的變大變小。2過(guò)程與方法： 以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。3情感、態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。三、教學(xué)重、難點(diǎn) 1教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握選定工具和移動(dòng)圖像的的操 2教學(xué)難點(diǎn)復(fù)制和粘貼的方法。四、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法5、 教學(xué)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情景：觀察一張擺放亂的教室圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？要擺整齊這些東西要使用什么工具。2、 導(dǎo)入新課：讓學(xué)生把圖片里的各東西擺放整齊， 教師巡堂！3、新授知識(shí)掌握技能：檢測(cè)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。學(xué)生演示

42、提問(wèn)：你利用了什么工具？你是怎么做的？ 教師復(fù)述選定工具和移動(dòng)圖像的方法。4、運(yùn)用選定工具和移動(dòng)圖像的方法；練習(xí)：拼圖游戲。 提問(wèn)：圖中只有一部單車(chē)，但有兩個(gè)學(xué)生，我們有什么辦法可以以最快的速度畫(huà)一部單車(chē)出來(lái)呢？ 巡堂 教師講解五、綜合練習(xí)： 教師檢查學(xué)生的掌握情況。練習(xí)圖3（孫吾空大戰(zhàn)）看誰(shuí)變得孫吾空最多。 通過(guò)練習(xí)掌握復(fù)制與粘貼的方法。 拓展練習(xí)：圖4（農(nóng)場(chǎng)）看誰(shuí)種的果樹(shù)最多?？凑l(shuí)能種出大大小小的樹(shù)。（問(wèn)題：變大變小的方法） 八、板書(shū)設(shè)計(jì)：第11課伙伴任我加選定工具 、移動(dòng)圖像、復(fù)制和粘貼、變大變小第12課圖像變變變一、教材內(nèi)容： 本課教學(xué)是廣東版教育出版社第一冊(cè)（上）第12課圖像變變變，

43、學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件中翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等操作。二、學(xué)生分析： 本課的基礎(chǔ)知識(shí)是選定，在此課之前學(xué)生學(xué)會(huì)圖塊的選取和打開(kāi)文件的知識(shí)。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性強(qiáng)和信息技術(shù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中要放手要學(xué)生自己嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、設(shè)計(jì)思想： 本節(jié)課都圍繞主題是當(dāng)個(gè)文明小公民，讓學(xué)生做個(gè)文明人，并結(jié)合當(dāng)前我市開(kāi)展“文明東莞三有序”活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行德育教育的滲透，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)不但學(xué)到電腦操作知識(shí)，還學(xué)到做人的道理。本節(jié)共出示四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)第一是文明有禮，第二是愛(ài)護(hù)公物，第三是互助互愛(ài)，第四是文化生活，學(xué)生通過(guò)四個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)達(dá)到掌握本節(jié)四個(gè)操作：翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲，在任務(wù)完成

44、的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)，互相評(píng)價(jià)。四、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】 1、知道用Powerpoint做演示報(bào)告的基本流程，以及相應(yīng)的注意事項(xiàng)。 2、熟練、規(guī)范地使用所學(xué)的技術(shù)制作一份演示報(bào)告?！具^(guò)程與方法】 1、通過(guò)展示范例作品，讓學(xué)生明確制作演示報(bào)告的要求。2、 通過(guò)欣賞其他同學(xué)的作品和自己的操作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極情感，提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。 2、通過(guò)自我展示、自我激勵(lì)、勇于嘗試，讓學(xué)生體驗(yàn)成功、激發(fā)求知欲。五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握對(duì)所選圖塊進(jìn)行相應(yīng)的翻轉(zhuǎn)或旋

45、轉(zhuǎn)、拉伸或扭曲操作。 難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容，對(duì)圖塊選擇合適的操作。六、課前準(zhǔn)備：七、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境引出學(xué)習(xí)任務(wù)； 1、播放倡導(dǎo)文明小動(dòng)畫(huà)。 2、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際談文明。講文明一直以來(lái)是我們中華民族優(yōu)秀良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在我們東莞，在這段時(shí)間我們正在開(kāi)展“文明東莞三有序”活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的培養(yǎng)市民的文明意識(shí)，營(yíng)造人人文明禮讓、處處文明有序的社會(huì)氛圍。同學(xué)們?cè)敢猱?dāng)個(gè)文明小公民嗎？ 3、出示圖片： 問(wèn)：“圖中有哪不些不文明的行為” 問(wèn)：這些不文明行為我們應(yīng)該把糾正過(guò)來(lái)。那么怎才能糾正不文明的行為呢？我們可以利用我們這節(jié)課的知識(shí)制作多變圖形。任務(wù)1：文明有禮 圖1這位女同學(xué)這樣對(duì)老師問(wèn)好對(duì)嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做

46、？表?yè)P(yáng)示范學(xué)生 教師：老師提示你，在圖像菜單中有一個(gè)命令可以幫你解決這個(gè)問(wèn)題。（演示方法）試試看，自己探索出一種方法。讓學(xué)生說(shuō)出操作步驟。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)：文明有禮翻轉(zhuǎn)任務(wù)2、愛(ài)護(hù)公物 教師：同學(xué)們，我們身邊有小部分人的文明素質(zhì)太差了，你看看好好的一個(gè)垃圾箱給人弄翻了，這種行為好嗎？現(xiàn)在我們?cè)鯓幼觯孔寣W(xué)生說(shuō)出操作步驟。教師：那么這個(gè)路牌又怎么辦？大家小組討論怎樣處理呢？教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)方法選定圖案（被選定的部分稱(chēng)為圖塊）；進(jìn)入圖像菜單；選擇翻轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）；按一定的角度旋轉(zhuǎn)。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會(huì)了什么？ 板書(shū)：愛(ài)護(hù)公物旋轉(zhuǎn) 任務(wù)3：互助互愛(ài)。 教師：天下這么大的雨，這兩位同學(xué)怎么辦。