《我是什么》教案

1、二年級上冊語文第30課我是什么教案【教學目標】、理解個生字，會寫個字。、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關系，樹立環(huán)保意識。【教學重難點】、正確朗讀課文。、了解水的變化以及與人類的關系。、背誦自己喜歡的部分?！菊n時安排】第二課時【設計思路】我將根據兒童觀察生活，感知生活的特點，以孩子普遍喜愛的謎語導入。在教學生認字的方式上靈活多變，注重培養(yǎng)學生識記漢字的水平。在引導學生理解課文內容方面，力求做到少講多讀，引導學生明白不同語句用不同語氣朗讀，在讀中理解課文內容，自已感知課文。并利用童趣化的課件協(xié)助學生理解課文重難點，并體味文章所表達的情感?！菊n

2、前準備】、生字卡片，有關課件。、師生收集水與人類關系的有關資料。第二課時一、謎語激趣，引入課文學習（1）好吃沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。（水）（2）太陽一曬我就變，火上一燒我也變。向上繚繞像青煙，遇冷結成小水點。（水）二、抓重點段實行朗讀感悟自由讀課文，說說你從什么地方知道“我”是水的？（找出第三自然段）、自己練讀，評議指導:你的朗讀很流利，你想聽聽“水”自己是怎么說的嗎？、（課件出示水滴）:小朋友，你真聰明，我是水，不過我睡覺的時候，請你讀得再輕一些，不要吵醒我；我散步的時候讀得輕快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的時候，多自在呀！你能把我讀得活潑一些嗎？再練習練

3、習，你肯定是最棒的。（課件設計江河里水流的情景，重點凸現(xiàn)一大滴水珠，并用對話的形式出示它的語言。）、教師范讀，學生練讀。讀出“睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌”時的不同語氣。、學習第一、二自然段:生自由放聲朗讀。出示課件:（出示水滴的話）小朋友，我的性格是多變的，你能把我的各種變化找出來嗎？生自由找、畫，師隨機板書:（汽、云、雨、雹子、雪）出示課件:你最喜歡我的哪種樣子啊，讀給大家聽聽好嗎？（出現(xiàn)江河、小溪、大海三處不同的水珠，形態(tài)各異。）學生分別找出不同自然段實行賽讀、點評。、學習第四自然段:水聽到小朋友們讀得這么棒，都想與你們交朋友了。不過他說作為朋友，還想把他的脾氣告訴你們，你們想知道嗎？小組合作讀第四自然段，老師巡視輔導。引導學生在反復練讀中體會水“溫和”的一面和“暴躁”的一面。提出不懂的詞語，相機理解“溫和、暴躁、灌溉、淹沒、沖毀、災害”等詞語的意思。根據自己的體會，讀出水不同的狀態(tài)和溫和、暴躁的雙面性，齊讀課文。背出自己喜歡的段落。 三、討論反饋 通過學習，你知道了什么知識，懂得了什么道理？適時對學生進行環(huán)保意識培養(yǎng)。 四、拓展思維、水是我們親密的朋友，除了課文中介紹的，你還知道水