噸的認(rèn)識解決問題

1、解決問題武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉韓教學(xué)內(nèi)容： 新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第 33 頁教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用列表的方法整理實(shí)際問題中的信息，初 步體會用列表的方法整理相關(guān)信息的作用。2使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識，獲得解決問 題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 用列表的方法整理各種可能的方案。教學(xué)難點(diǎn)： 有序的列表。教學(xué)設(shè)計(jì) :一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 口算練習(xí)：3X 3=8 2X 2=4+ 3X 2=3X 1 + 6=3X 3-8 =8-2=2 X 3+ 3=11 2X 2=8 2X 3=2+ 2X 3 =對答案。2. 導(dǎo)入 談話：今天我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)解

2、決問題（板書課題）二、探索新知PPT出示例題1. 閱讀與理解學(xué)生自主探索 仔細(xì)閱讀題目，你都知道了什么？和你的同桌小聲說一說。 （貼閱讀與理解） 誰來說一說，你們都知道了什么？ 圈出學(xué)生提到的關(guān)鍵詞，貼出關(guān)鍵句子。提問 每次每輛車都裝滿是什么意思？恰好呢？怎么樣派車能恰好把 8 噸煤運(yùn)完？你覺得可以有哪些安排方案呢？ 預(yù)設(shè)：可以全部派 2 噸的車，也可以全部派 3噸的車，還可以混合派?？磥硪?決這個問題，方案可能不止一種。2. 分析與解答（ 1）出示表格。像這樣， 方案有多種可能的問題， 我們可以用列表的方法， 先把可能的方案都列 出來，再解答。引導(dǎo)學(xué)生填寫表格中的名稱信息。（2）引導(dǎo)交流。

3、 要保證不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的方案，我們就要進(jìn)行有序的思考。 剛才有同學(xué)說只用 2 噸的車運(yùn)，那么如果我們只用 2噸的車，最多需要運(yùn)幾次呢？ 生：4次，因?yàn)?-2 = 4和學(xué)生一起填出方案師：如果接下來，我們把 3 噸的車加進(jìn)來， 2 噸的車還需要 4 次嗎？可能會運(yùn)幾 次？列出 2 噸的車使用 3， 2， 1， 0 這些次數(shù)，再問，如果 2 噸的車運(yùn) 3次，余下的 需要 3 噸的車運(yùn)幾次？生：1次。因?yàn)椋?-3X2=2噸，余下的2噸還需要運(yùn)一次。師：那也就是說， 當(dāng) 2 噸的車運(yùn)煤次數(shù)一旦確定后， 與它搭配的 3 噸的車需要的 次數(shù)也可以確定。師：方案中，我們讓2噸的車運(yùn)了 3次，3噸

4、的車運(yùn)了 1次，如果每次每輛車 都裝滿，這時一共運(yùn)了幾噸煤呢？生： 2X 33=9 噸 師：那也就是說，一旦兩輛車的運(yùn)煤次數(shù)確定了，我們還可以求出運(yùn)煤總噸數(shù)。 （板書表格中的方案）你們能像老師這樣，把表格補(bǔ)充完整嗎？（ 3）自主填寫、交流匯報(bào) 填完后，和你的同桌說一說你是怎樣填寫的？ 點(diǎn)一個同學(xué)說出他的方案。萬案載質(zhì)量2噸載質(zhì)量3噸運(yùn)煤噸數(shù)4次0次8噸23次1次9噸2次2次10噸1次2次8噸20次3次9噸3.回顧與反思(1) 我們現(xiàn)在已經(jīng)將所有可能的方案都列出來了，有重復(fù)和遺漏的嗎?(2) 檢驗(yàn)一下，哪些方案才是完全完全符合題目要求的？(3)剛剛我們是先確定小車的次數(shù)再用大車去配合小車，那么想一想，你還有 不同的列表方法嗎？萬案載質(zhì)量3噸載質(zhì)量2噸運(yùn)煤噸數(shù)3次0次9噸2次1次8噸21次3次9噸0次4次8噸2你有什么想說的嗎？小結(jié)：只要做到有序的思考，就能做到不重復(fù)和不遺漏三、鞏固練習(xí)完成第33頁做一做四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用列表法解決問題，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：解決問題列表法萬案載質(zhì)量2噸載質(zhì)量3噸