三年級算“24點”公開課教案

1、精品文檔算“24”點公開課教案執(zhí)教者：謝少美 教學(xué)內(nèi)容：教材第4243頁。教學(xué)目標(biāo)：1、在玩撲克牌算“24點“活動中，掌握算“24點”的基本方法，知 道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法算24。2、在活動中進行加、減、乘、除的口算練習(xí)，提高口算能力。3、在活動中主動探索解決問題的策略，培養(yǎng)合作精神，增強學(xué)習(xí)興 趣。教學(xué)重點：在玩撲克牌算“24點”的數(shù)學(xué)活動中，掌握算“24點” 的基本方法，進行加、減、乘、除的口算練習(xí)，提高口算能力。 教學(xué)難點：算“24點”的方法。教具：A10撲克牌各一張，多媒體課件。 學(xué)具：人人準備A10撲克牌各一張。 教學(xué)設(shè)計一、揭示活動內(nèi)容今天，我們都帶來了撲克牌

2、，它是一種娛樂的工具，他有很多種 玩法，你們知道嗎？說說看。 （指名回答）揭示課題：今天我們就要用這撲克牌算“24點” 板書課題：算“24點”設(shè)計意圖：（利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性）二、復(fù)習(xí)鋪墊精品文檔將A看做“1”，從A10這十張牌中任意拿出3張或4張撲克 牌，根據(jù)這3張或4張撲克牌上的數(shù)，用加、減、乘、除法進行計算 后，得數(shù)是24。每張牌上的數(shù)都要用，而且只用一次。 設(shè)計意圖：（是學(xué)生對剛接觸的游戲規(guī)則做到心中有數(shù)。）四、乘法口訣算“24點”1、 第一關(guān)對對碰 師： 如果我出8， 你能拿出一張與我這張碰成24嗎？生：出3。師：想到哪句口訣？ 生：三八二十

3、四 師：如果我出4，你將拿一張什么牌與我的4碰成24呢？ 生：出6.師：用哪句口訣？ 生：四六二十四 小結(jié)：剛才我們用乘法口訣算“24點”是個很不錯的方法。 師：放下牌，不出牌，我們直接對口令。師：我出6。生：我出4.師：我出3.9 + 5 +10 =2 X 9 + 6 =2 X 4 X 3三、明確游戲規(guī)則出示口算：3 X 8 =4 X 7 -4 =精品文檔生：我出8.師：真棒！設(shè)計意圖：（利用口訣計算是“算24點”計算中常用的策略，使學(xué)生體會這一 策略的優(yōu)勢與運用方法）過渡：這一關(guān)太簡單了，我們提高難度，在闖一關(guān)行嗎？2、第二關(guān)一一我能行師：我還是出8,你能拿出2張牌與我的8碰成24嗎？生：

4、個別回答師：我出4,你能拿出2張牌與我的4碰成24嗎？生：個別回答過渡：三張牌算“24點”，有很多種不同的方法，接下來我要考 考你們。3、第三關(guān) 考考你出示：師：比一比，誰算得快。生：個別回答。設(shè)計意圖：（先從乘法口訣開始，使兩個數(shù)碰成24,再引導(dǎo)學(xué)生想辦法，用三 個數(shù)湊成可以利用口訣的數(shù)，間接碰成24。由淺入深循序漸進。）出示： 匚LLLd師：再來三張數(shù)字大一些的。生：個別回答。設(shè)計意圖：（讓學(xué)生提高思維，除了用口訣外，還可以用其他方法）精品文檔過渡：剛才同學(xué)們前面都用口訣“三八二十四” “四六二十四”，這位 同學(xué)先用兩個數(shù)相加得到接近24的結(jié)果，再添上一部分算出24的方 法。看來算“24點

5、”也有巧妙的方法，你們想知道嗎？出示：算“24點”的巧妙方法1）、優(yōu)先考慮兩個數(shù)相乘得24的各種情形，再想辦法湊出這兩 個乘數(shù)。2）、先算出一個接近24的結(jié)果，再通過添上或去掉一部分，使 最后得數(shù)是24.生：熟讀巧妙方法。師：接下來我們利用這巧妙的方法試試。出示:師：比一比，誰的算法多，寫在本子上（四人一組討論） 生：小組匯報所有算法。過渡：看來三張牌對同學(xué)們來說沒有難度，接下來挑戰(zhàn)四張牌的好 嗎？4、第四關(guān)一一挑戰(zhàn)關(guān)出示：anQ 師：想完一種，可以再想其他算法。生:獨立思考后個別回答。過渡：同學(xué)們真聰明，同樣的四張牌，可以說出各種不同的算法，結(jié) 果都算出了24,下面我們來爭做 算“24點”小能手，你們有信心嗎?出示：爭做“小能手”規(guī)則四人一組， 每人從自己的撲克牌中任意拿出一張， 計算時每張牌 上的數(shù)只能用一次，誰先算出24，誰就獲勝。其余三人的牌就收為 己有，如果計算的結(jié)果得不到24，就換牌再算。在規(guī)定時間內(nèi)誰得 的牌多，誰就是本組小能手 。精品文檔師：曬出小能手 設(shè)計意圖：（在學(xué)生初步了解一些策略的基礎(chǔ)上，從三張牌到四張牌的計算， 由易到難解決問題，在多種形式的活動中進一步使學(xué)生領(lǐng)悟算“24點”的有效 策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。）五、談收獲：這節(jié)課你們都學(xué)到了哪些本領(lǐng)？六、布置課后找課余時間玩算“24點” 板書設(shè)計：課題