江蘇省徐州市第二十二中學八年級生物下冊21.2《生物的變異》教案蘇科版

1、第 21 章第 2 節(jié)生物的變異教學 目標：1、了解生物變異的類型和意義。2、運用生物變異的知識，初步學會分析生物的變異現(xiàn)象。3、舉例說出轉基因技術及其應用。教學重點：1、變異的類型及意義。2、轉基因技術及其應用。教學難點：遺傳的變異。知識體系：1、根 據第 1 節(jié)課調查的人體的幾種遺傳性狀，全班同學進行一次差異的比較。同種生物的不同個體之間，如親代與后代之間、后代個體之間的差異的現(xiàn)象，叫做 變異 。遺傳和變異現(xiàn)象在生物界中是普遍存在的。2、閱讀課文，觀察 P15 圖 21-9 ，了解生物變異的類型和意義。遺傳的變異 是由于發(fā)生的變化所引起的，能夠遺傳給后代。不遺傳的變異 是生物在不同條件下產

2、生的，并沒有發(fā)生變化，因而不能遺傳給后代。有的變異對生物的生存有利，叫做有利變異 ；有的變異對生物的生存不利，叫做不利變異 。生物在繁衍過程中， 不斷產生各種能遺傳的有利變異，從而產生新的類型， 使生物能由簡單到復雜，由低等到高等地不斷進化。在生產實踐中，人們充分利用有利變異來改良或培育新品種。3、把一種生物的某個基因轉入到另一種生物的遺傳物質中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀， 使得這種轉基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術被稱為轉基因技術。練習鞏固：1、太空育種是利用宇宙飛船等把種子帶到太 空，利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)種子發(fā)生變異，再返回地面選 育新品種的過程。太空育種（）A

3、、能誘發(fā)生物產生可遺傳的變異B、產生的變異都是對生物自身有利的C、培育出地球上原本不存在的生物D、產生的變異都是對人類有益的2、下列屬于不可遺傳的變異是（）A、同卵雙胞胎因生活環(huán)境不一樣，皮膚有明顯差異B、普通羊群中出現(xiàn)短腿安康羊C、經宇宙飛船帶上太空的番茄品種比普通番茄個大、口感好D、一片綠色的玉米地里出現(xiàn)了白化苗3、 2001 年，科學家培育出了“超級鼠”，其肌肉質量超 過普通鼠4 倍，且壽命更長，原因是它們體內多了一份特殊的基因。科學家獲得這種超級鼠的方法屬于（）A、發(fā)酵技術B、克隆技術C、組織培養(yǎng)D、轉基因技術4、老李家的一塊麥地，由于去年雨水充足收成喜人，粒大飽滿。于是，今年老李以此

4、為良種進行播種，今年的收成（）A、一定粒大飽滿B、一定不粒大飽滿C、不一定粒大飽滿D、與去年的一 樣用心愛心專心15、下列選項中能夠最恰當?shù)亟忉寛D中兔子背部毛色變化的是()A、環(huán)境能夠影響基因對性狀的控制B、兔子的身體內產生了局部可遺傳的變異C、極低溫度導致兔子的基因發(fā)生改變D、極低溫度導致兔子的染色體數(shù)目發(fā)生改變6、鸚鵡羽色的黃色與藍色是一對相對性狀，若用H 表示控制顯性性狀的基因，h 表示 控制隱性性狀的基因，請據表回答下列問題：親代后代黃色×黃色黃色、藍色親代鸚鵡的羽色都是黃色，而后代鸚鵡的羽色出現(xiàn)了藍色，這種現(xiàn)象叫做。根據表中所示遺傳結果，從理論上可推斷出鸚鵡羽色的相對性狀中

5、是隱性性狀。寫出表中親代鸚鵡最可能的基因組成 ；后代中黃色鸚鵡的基因組成有 種。7、天然種植的棉花大都是白色的。偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色（如棕色）的棉花。彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產成本，又減少化學物質對人體的傷害，是名副其實的“綠色產品” ?，F(xiàn)有兩株白色的棉花，分別讓它們作父本和母本進行雜交。結果它們的子代中有的結白色棉花，有的結棕色棉花。請分析回答：(1)在種滿白色棉花的大田中， 偶爾出現(xiàn)的一兩株彩色的棉花是生物的結果。(2)棉花的白色和棕色在遺傳學中是一對。(3)在上述棉花顏色的遺傳雜交實驗中，顯性性狀是，隱性性狀是。(4) 如果有 B 和 b 分別來表示顯性基因

6、和隱性基因，則上述雜交的子代中，結白色棉花和結紅褐色棉花的基因型分別是，。(5) 農業(yè)技術人員想在短時間內將彩棉大量繁殖，比較理想的繁殖方式是（）A、種子繁殖B 、壓條C、扦插D 、組織培養(yǎng)8、據報道，我國已經開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種，科學家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。由于昆蟲不能消化水稻體內形成的一種蛋白質而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害，據此回答 ：（1）培育該水稻新品種利用的生物技術是。豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受控制。（2）請分析人食用這種大米不會受到傷害的根本原因。（3）簡述推廣種植該品種水稻的意義