學前教育學論文

1、學前教育學論文學前教育學論文【摘要】隨著近些年來我國教學質(zhì)量地不斷發(fā)展與改革，以及 現(xiàn)在經(jīng)濟與社會的不斷發(fā)展，學前教育變得越來越重要，大眾越來 越重視學前教育了，因為學前教育的質(zhì)量的好壞對學生的以后進入 學校的情況有著重大的影響的，好的學前教學方式使得學生的學習 生活更加生動，令學生對知識理解更為深刻，這對我國教育事業(yè)的 未來的發(fā)展有著重要的意義。現(xiàn)在學前教育算是對一個人接受教育 的好壞起著基礎(chǔ)的作用，一個人在學前學習的學習方式以及學習態(tài) 度，會令他受益終生，有時候終身不忘?！娟P(guān)鍵詞】學前教育;存在的問1前言在我國經(jīng)濟文化飛速發(fā)展的今天，教育問題己經(jīng)成為我國發(fā)展國 民素質(zhì)，提高國際競爭力的重要

2、支柱，特別是學前教育是否能夠健 康安全發(fā)展現(xiàn)己成為重中之重了。研究我國學前教育存在的問題， 對奠定我國學生在進入學校后的學習是十分重要的，這也可以使我 國擁有越來越多的人才。在近些年不少地方不斷改革學前教育的模 式，分析學前教育存在的問題，加大了學生的學習熱情。但是在過 程中仍然存在一些需要進一步解決的問題。2學前教育的基本概況在很早的時候，我們國家沒有所謂的學前教育，但是漸漸地，隨 著經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及社會生產(chǎn)水平不斷地提高，我國很多地方都 設(shè)立了學前教育的機構(gòu)，學前教育的形勢與真正的學校的教育內(nèi)容 以及教育形式是不一樣的，學前教育一開始可能是因為家長因為工 作，不得己將孩子放在學前教育機構(gòu)

3、，但是現(xiàn)在越來越因為家長希 望孩子在入學之前能提前適應，能明白集體生活，能夠更加的獨立, 并且在此期間，能夠?qū)W會一些技能，提高孩子的綜合素質(zhì)，有利于 孩子今后的發(fā)展。學前教育的形式不能是枯燥的，進行學前教育的 學生還處在比較好動，比較活潑的階段，太過傳統(tǒng)，太過枯燥的學 前教育是不合適的。運用比較活躍比較開明的管理，效果可能會更 好。相比于傳統(tǒng)班級管理，活躍的教學的方式更便于教師使用以及 調(diào)節(jié)學生的學習進度，便于學生理解課堂內(nèi)容以及記憶知識。學前 教育問題的研究是現(xiàn)在基礎(chǔ)教育教學地主要方式之一，加快了國家 的教育事業(yè)地發(fā)展。我國教育事業(yè)地健康穩(wěn)定地發(fā)展確保了我國的 各類人才地培養(yǎng)，為祖國建設(shè)提供

4、了大量的后備力量，促進我國的 國民素質(zhì)以及經(jīng)濟發(fā)展?，F(xiàn)在人才資源好壞與否己經(jīng)成為現(xiàn)如今各 國實力比拼的一大看點，國家的競爭就是人才的競爭。我國教育事 業(yè)地健康穩(wěn)定地發(fā)展確保了我國的各類人才地培養(yǎng)，為祖國建設(shè)提 供了大量的后備力量，促進我國的國民素質(zhì)以及經(jīng)濟發(fā)展?，F(xiàn)在人 才資源好壞與否己經(jīng)成為現(xiàn)如今各國實力比拼的一大看點，國家的 競爭就是人才的競爭?，F(xiàn)在學前教育問題的研究是一種大熱的趨勢, 全國各地都努力的創(chuàng)新。不過因為我國現(xiàn)有的發(fā)展受限，現(xiàn)在我國 的學前教育的研究還有著很多問題，當務之急我們應該盡快的解決 現(xiàn)有問題，不斷完善我國的學前教育體系，為我國的教育事業(yè)提供 大力的支持，促進我國優(yōu)質(zhì)人才

5、地培養(yǎng)，為中華民族的崛起而奮斗。3學前教育的基本現(xiàn)狀31分析學前教育問題的必要性我國現(xiàn)在世界大舞臺上扮演者越來越重要的角色，加入WTO己經(jīng) 許多年了，并且作為安理會常任理事國，中國人民在世界的大舞臺 上越來越不可小覷。與世界接觸越多，我們國民的.綜合素質(zhì)就顯得 尤為重要。在孩子時期打好基礎(chǔ)更為重要，所以學前教育的創(chuàng)新， 實踐出真知，可以提高孩子們的性情以及知識掌握程度，為以后的 深入學習提供基礎(chǔ)?，F(xiàn)在學前教育是一個人受教育的重要階段，人 們在學前教育時期學到的知識以及品德教育往往一生難忘，學前教 育往往可以讓一個人受益終生，在此時學習可以為以后的學習打下 牢固的基礎(chǔ)以及對以后學習的方式態(tài)度等都

6、有很大的意義。學前教 育是否可以更為生動，更為形象，更為快速的管理好班級，可以更 為便利地向?qū)W前兒童傳授道理，更為便利地調(diào)節(jié)課堂進度。這些才 是現(xiàn)在學前教育的重點問題。學前教育早就有，如何研究學前教育 存在的問題，使得它更為適合現(xiàn)在的國家情況以及現(xiàn)在的學齡前兒 童的情況，是我們應該重視的。雖然現(xiàn)在許多學前教育還處于初步 階段，還不夠成熟，但是不能否認的是現(xiàn)在學前教育管理的研究己 經(jīng)初具規(guī)模了，提高學生的學習興趣和課堂參與度，加大學生對知 識的理解與運用，加大學生的記憶點。3. 2學前教育中存在的問題以及相應的措施我們己經(jīng)清楚了學前教育存在的問題的研究是相當重要的，但是 就目前我國還是存在一些問

7、題的，下面我們就來討論一下。第一點, 就是我國的有些學前教育的教師對現(xiàn)在教學形勢的了解并不夠多， 對學前教育管理的熟練程度不夠。雖然現(xiàn)在我國的學前教育的教師 數(shù)量不斷增加，但是能真正融會貫通，真正能把學前教育與實踐結(jié) 合在一起的教師并不多，使得有些學前教育教師在進行班級管理時 并不能快速有效的使用起來，不能發(fā)揮自己真正的教育水平，浪費 了自己的教育才華。所以我國可以培養(yǎng)教師了解現(xiàn)在教學形勢的能 力，使教師能夠通過實踐與理論相結(jié)合的手段將自己的學前教育水 平淋漓盡致的發(fā)揮出來，更為生動形象的展現(xiàn)出來。第二點就是現(xiàn) 在的地區(qū)間學前教育的研究不平衡。像是經(jīng)濟基礎(chǔ)較為雄厚的地區(qū), 學校吸收新鮮正確思想或者人才的速度會比經(jīng)濟發(fā)展較為緩慢的地 區(qū)快，經(jīng)濟發(fā)展也會快不少，長久以往下去，地區(qū)間的差距就會越 來越大，不利于國家教育事業(yè)的發(fā)展。解決這個問題不僅僅需要國 家對經(jīng)濟基礎(chǔ)較弱地區(qū)經(jīng)濟的大力扶持，還需要培養(yǎng)更多的人才分 配到各個地區(qū)，并盡量做到每個地區(qū)的生活工作得到相應的保障。 第三點就是現(xiàn)在新時期下出現(xiàn)了許多在學前教的教學隊伍的工作作 風不踏實的問題，工作中有弄虛作假的問題存在，學前教育工作是 一個需要腳踏實地，能吃苦，付出很多的工作，所以我們一定要加 強學前教育的隊伍中成員個人的工作