一年級下語文教學(xué)設(shè)計《14要下雨了》人教部編版

1、1 / 6 14 要下雨了教學(xué)設(shè)計 師范附小東方城校區(qū) 陳美玲 【教學(xué)內(nèi)容】 要下雨了 是一統(tǒng)編版教材一年級下冊的第六單元的一篇課文。 這是 一篇有趣的科普童話。全文共個自然段，主要從“燕子低飛、魚游水面、螞 蟻搬家”三種現(xiàn)象，講了下雨前一些小動物的活動特點及發(fā)生這些現(xiàn)象的原 因。課文語言淺顯，層次清晰，通過小白兔與燕子、小魚和螞蟻的對話展開 故事情節(jié)。 三段對話的表達(dá)方式也基本相似， 適合進(jìn)行分角色朗讀和語言訓(xùn) 練。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 認(rèn)識“腰、坡”等 13 個生字，讀準(zhǔn)多音字“空” ，會寫“直、 邊”兩個生字。 2、 能正確、流利地朗讀課文，通過聯(lián)系生活實際、借助圖片等方 式了解“陰沉沉

2、、潮濕、悶得很”等詞語的意思。 3、 嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚透 氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因。 【教學(xué)重難點】 重點： 1、 認(rèn)識“腰、 坡”等 13 個生字， 讀準(zhǔn)多音字“空”，會寫“直、 邊”兩個生字。 2 、聯(lián)系生活實際、借助圖片等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶 得很”等詞語的意思。 難點：了解下雨前“燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象 及其形成的原因。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、動物頭飾 課時安排】 第一課時 2 / 6 教學(xué)過程】 第一課時 、 聯(lián)系生活，接題導(dǎo)入 1、 描述自然現(xiàn)象猜天氣。（邊說邊出示陰沉沉的天的圖片， 相 機(jī)播放聲音）

3、 師：烏云婆婆來了，天陰沉沉的。緊接著，大風(fēng)哥哥來了，閃 電伯伯來了，雷公公也來了。 師：小朋友你知道接下來要發(fā)生什么事嗎？（板書： 14 要下 雨了） 2、 出示插圖，引導(dǎo)朗讀第一段：要下雨了，小白兔正在忙什 么呢？ 請學(xué)生讀第一自然段，師相機(jī)正音。 3、 根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字：腰、沉、坡、伸。 （1）腰：聯(lián)系自己的腰部來理解。組詞讀：彎腰、腰帶。 （2）沉：三點水旁，和水有關(guān)，與“浮”相對。組詞讀：下 沉、陰沉沉。 （3）出示山坡圖，理解“坡”就是傾斜的地方。 （4）做動作理解“伸”。組詞讀：伸手、伸展。 4、 要下雨了，其他動物又在干什么呢？讓我們一起走進(jìn)故事 去看一看吧！ 【設(shè)計意

4、圖】 從學(xué)生生活中熟悉的自然現(xiàn)象入手，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 二、 初讀課文，整體感知 1、 借助拼音朗讀課文，不認(rèn)識的生字圈出來多讀幾遍，努力 把課文讀通順。 2、 把難讀的地方讀給同桌聽，請同桌做小老師評價指導(dǎo)。 3 / 6 3、 思考、畫圈：故事里有哪些小動物？ 4、 匯報交流，完成填空。 故事里（ ）遇到了（ ）、（ ）、（ ）。 5、 用橫線畫出小白兔說的話， 用波浪線畫出其他動物說的話， 四人小組讀一讀。 【設(shè)計意圖】 學(xué)生先自己讀一讀，再把難讀的地方讀給同桌聽，小老師 評價指導(dǎo)，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、先學(xué)后教的理念。讓學(xué)生帶著問題圈畫， 能初步感知課文對課文有整體的了解和把握。 三、 情境朗讀，隨文識字 （一） 小白兔與燕子的對話。 1、 初讀對話。 （1）教師帶上動作范讀，指名試讀小白兔的對話。 （2） 觀 察課文插圖， 關(guān)注小白兔的動作， 評價誰讀得更 像小白兔。 （3）根據(jù)插圖，讀好“大聲喊”的感覺，讀出“呀”的 疑問語氣。 2、 了解燕子低飛的