學(xué)校人事管理工作總結(jié)

1、學(xué)校人事管理工作總結(jié)（一）201年，修訂出臺(tái)浙財(cái)經(jīng)學(xué)院高層次人才引進(jìn)規(guī)定、浙財(cái) 經(jīng)學(xué)院人員流動(dòng)管理審批程序、浙財(cái)經(jīng)學(xué)院外派人員管理辦 法、浙財(cái)經(jīng)學(xué)院國(guó)際化人才隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃、浙財(cái)經(jīng)學(xué)院部 門(mén)、單位年度考核與評(píng)優(yōu)辦法、浙財(cái)經(jīng)學(xué)院教學(xué)（研究單位年 度量化考核指標(biāo)體系、關(guān)于學(xué)校髙層次人才引進(jìn)聘用合同違約金 設(shè)置的有關(guān)規(guī)定等近10個(gè)規(guī)章制度，不斷推進(jìn)學(xué)校人事工作的法制 化建設(shè).（三）調(diào)增校內(nèi)收入分配標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)和諧校園建設(shè).年初在大量調(diào)研和測(cè)算的基礎(chǔ)上，向?qū)W校遞交了詳實(shí)的201年收 入數(shù)據(jù)狀態(tài)和增資測(cè)算數(shù)據(jù)并促成了 201年校內(nèi)崗位津貼水平的調(diào)整. 本次調(diào)整方案本著“局部調(diào)整、托底增收，縮小差距、穩(wěn)步增長(zhǎng)

2、”原 則，對(duì)校內(nèi)津貼、做了一定程度的提髙.次校內(nèi)收入分配標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一定 程度上提高教職工的收入水平.（四）積極推行政治輔導(dǎo)員及管理人員公開(kāi)招考工作，創(chuàng)造良好 招聘環(huán)境.為貫徹落實(shí)國(guó)家人事部和省人事廳關(guān)于事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員 暫行規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范我校非教學(xué)科研崗位人員錄用工作，我校不 斷完善招考工作.201年我校先后兩次委托浙省人事考試辦公室，嚴(yán) 格參照國(guó)家公務(wù)員招考程序進(jìn)行發(fā)布信息、網(wǎng)上報(bào)名、資格審查、上 傳照片、筆試、面試、政審等環(huán)節(jié)進(jìn)行了公開(kāi)招考，錄用20余人充實(shí) 到本部政治輔導(dǎo)員及管理人員隊(duì)伍中.一、立場(chǎng)鮮明講政治人們說(shuō)，人事也是一個(gè)實(shí)權(quán)位置，當(dāng)然他大概是指其他行業(yè)吧， 我想我的工作體會(huì)是

3、我從事的是政策性比較強(qiáng)的工作，面對(duì)的是“是 就是'是'” “不是就是'不是'”的問(wèn)題，不存在模棱兩可的回 答，針對(duì)具體問(wèn)題，一旦形成決定，不是面對(duì)這一類(lèi)人可以這樣，面 對(duì)那一類(lèi)人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事， 所以人事部門(mén)工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很?chē)?yán)肅 的工作.在以往的工作中我也確實(shí)做到了這樣，也具備了對(duì)黨的忠誠(chéng)和 對(duì)人的負(fù)責(zé)精神.二、擺正位置顧大局學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級(jí)主管部門(mén)的工作較多，與本 校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級(jí)主管部門(mén)拿出我校的各 項(xiàng)管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理

4、等 等，所以大量的時(shí)間是一個(gè)人埋頭苦干，而不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，更不會(huì)被 人理解我從事的工作的辛苦，也無(wú)法了解我所做的工作的重要性.1:為了查閱資料方便，今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有 有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后許多項(xiàng)目需 要查閱時(shí)，我可以在最快的時(shí)間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供資料.許多老師想 了解自己的某些情況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料， 感慨的說(shuō)：要整理出這本東西，那是一項(xiàng)很大的工程吧？是啊，我為 了整理出這本東西，不知道設(shè)計(jì)了多少方案，做了廢，廢了再做，最 終化了將近20天時(shí)間才完成了這項(xiàng)大工程.2：加工資今年共進(jìn)行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期 里、一

5、次是在元旦.酷暑嚴(yán)寒，別人在空調(diào)中與親人團(tuán)聚在一起享受天 倫之樂(lè)之時(shí)，我冒著烈日，冒著寒風(fēng)，到學(xué)校為教師們的工資待遇的 提髙工作著，暑期里我燒到3&8度，由于時(shí)間緊迫，不能停下來(lái)，只 能邊吃藥，邊干活，元旦之時(shí)，天冷的要命，為了及時(shí)完成工作，我 感冒咳嗽到晩上經(jīng)常坐起來(lái)胸口受不了，但我不能停下來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間 緊迫.馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個(gè)學(xué)期的辛勤工作等待 著一個(gè)美好假日、盛大節(jié)日之時(shí)，我卻在為老師們的第三次加工資， 兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎(jiǎng)金發(fā)放即所謂的第十三個(gè)月工 資努力著，加工資對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種喜事，對(duì)我來(lái)說(shuō)是喜事，更是苦 不堪言之事.當(dāng)然這是我的工作，不管

6、多么辛苦我都會(huì)一絲不茍的去完 成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是最好的，但我會(huì)為每一 的“更好”而努力.三、文明團(tuán)結(jié)修養(yǎng)好，以身作則樹(shù)榜樣.教師是人類(lèi)靈魂的工程師，要塑人類(lèi)的靈魂，首先要有一臺(tái)能塑 人類(lèi)靈魂的好機(jī)器，怎樣才算是一臺(tái)好機(jī)器呢？我認(rèn)為這臺(tái)機(jī)器應(yīng)該 具有無(wú)論外界條件多么的惡劣，無(wú)論別人想怎樣的損壞你，你都能夠 抱著一種寬廣的胸懷接納，同時(shí)感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點(diǎn).我 是一名教師，應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通 教師的榜樣為此我處處嚴(yán)格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備 課不進(jìn)教室，不帶胸卡不站在學(xué)生面前.穿著打扮樸實(shí)大方，既不華眾 取寵，也不怪模怪樣.讓學(xué)生服我而不威我，敬我而不遠(yuǎn)我.讓同事和 我相處，既隨和又放心.關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事， 敞開(kāi)胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同 事產(chǎn)生的誤解，有時(shí)靜不下心來(lái)之時(shí)，我也會(huì)感到很痛苦，為什么別 人可以誤解我，