1部編版二年級(jí)24《風(fēng)娃娃》PPT

1、云兒見它讓路，云兒見它讓路，小樹見它招手，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭?；▋阂娝c(diǎn)頭。 24 24 風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)助助 使使 勁勁 嘩嘩 秧秧 拉拉 表表 示示 翻翻 擺擺 栽栽 責(zé)責(zé)zhzh sh jnsh jn huhuyngyng l l bio shbio sh fnfn bi bi zizi zz我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)助助 使使 勁勁 嘩嘩 秧秧 拉拉 表表 示示 翻翻 擺擺 栽栽 責(zé)責(zé)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)幫助幫助 使勁使勁 嘩啦嘩啦 秧苗秧苗 表示表示 搖擺搖擺 翻倒翻倒 栽樹栽樹 責(zé)怪責(zé)怪 默讀2-6自然段，思考：風(fēng)娃娃做了什么事情?風(fēng)娃娃做了哪些事情風(fēng)娃娃做了

2、哪些事情?聽范讀，邊聽邊畫聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。解詞語的意思。1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。讀通句子。2.想一想：想一想：課文寫了什么？課文寫了什么？說一說課文寫了什么？說一說課文寫了什么？這篇課文通過風(fēng)做過的幾件事，描寫這篇課文通過風(fēng)做過的幾件事，描寫了風(fēng)娃娃乖巧可愛，又了風(fēng)娃娃乖巧可愛，又“傻傻”得可愛，生得可愛，生動(dòng)形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來的好動(dòng)形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處。處和壞處。字詞積累字詞積累我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)幫助幫助zhzh嘩啦嘩啦h

3、uhu秧苗秧苗yngyng拉船拉船ll表示表示biobio shsh搖擺搖擺bb翻倒翻倒fifi栽樹栽樹zizi責(zé)怪責(zé)怪zz字詞積累字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)zhzh shjnshjn huhu yngyng ll bioshbiosh bibi fnfn zizi zz字詞積累字詞積累幫助幫助 使勁使勁 嘩啦嘩啦 秧苗秧苗 表示表示 搖擺搖擺 翻倒翻倒 栽樹栽樹 責(zé)怪責(zé)怪 zhzh shjnshjn huhuyngyng bioshbiosh bibifnfn zizi zz字詞積累字詞積累幫助幫助 使勁使勁 嘩啦嘩啦 秧苗秧苗 表示表示 搖擺搖擺 翻倒翻倒 栽

4、樹栽樹 責(zé)怪責(zé)怪幫助幫助 使用使用 強(qiáng)勁強(qiáng)勁 嘩啦嘩啦秧苗秧苗 拉車?yán)?表示表示 搖擺搖擺翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn) 栽樹栽樹 責(zé)怪責(zé)怪 趕緊趕緊 深深地深深地 不住地不住地 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 無影無蹤無影無蹤 搖搖擺擺搖搖擺擺邊讀邊想，給課文分段。邊讀邊想，給課文分段。第一部分（第第一部分（第1 自然段）自然段）風(fēng)媽媽的囑托。寫風(fēng)媽媽風(fēng)媽媽的囑托。寫風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去幫人們做事。讓風(fēng)娃娃去幫人們做事。第二部分（第第二部分（第2-4 自然段）自然段）做好事。寫風(fēng)娃娃做的做好事。寫風(fēng)娃娃做的好事以及他總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。好事以及他總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。第三部分（第第三部分（第5-7 自然段）自然段）好心辦了壞事。寫風(fēng)娃好心辦了

5、壞事。寫風(fēng)娃娃好心做了壞事，被人們責(zé)怪，感到很委屈。娃好心做了壞事，被人們責(zé)怪，感到很委屈。n 再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文描寫了風(fēng)娃娃既乖巧可愛，又這篇課文描寫了風(fēng)娃娃既乖巧可愛，又“傻傻”得可愛，生動(dòng)形象地向我們介紹了風(fēng)得可愛，生動(dòng)形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處。為人們帶來的好處和壞處。風(fēng)娃娃做了哪些好事風(fēng)娃娃做了哪些好事?用用“”畫出來，讀一讀。畫出來，讀一讀。 風(fēng)娃娃做了哪些壞事風(fēng)娃娃做了哪些壞事?用用“”畫出來，也讀一讀。畫出來，也讀一讀。吹大風(fēng)車吹大風(fēng)車吹帆船吹帆船吹風(fēng)箏吹風(fēng)箏吹衣服、小樹吹衣服、小樹匯報(bào)結(jié)果匯報(bào)結(jié)果 好事好事:

6、(1) 吹大風(fēng)車吹大風(fēng)車 (2) 吹帆船吹帆船 壞事壞事: (1) 吹風(fēng)箏吹風(fēng)箏 (2) 吹衣服吹衣服 (3) 吹小樹吹小樹u 核心問題：核心問題：從風(fēng)娃娃的故事中你明白了什么？從風(fēng)娃娃的故事中你明白了什么？u 串珠問題：串珠問題：1.1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣的態(tài)度？2.2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？3.3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對(duì)他的態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對(duì)他的態(tài)度怎樣？4.4.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？ 風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃風(fēng)媽媽有

7、個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃 娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：人。風(fēng)媽媽說：“到田野去吧，在到田野去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。那里，你可以幫人們做很多事情?！憋L(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。里，你可以幫人們做很多事情?！薄霸S多許多”指很多，從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對(duì)指很多，從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)娃娃給予希望。風(fēng)娃娃給予希望。從風(fēng)媽媽的話中可以讀出什么？從風(fēng)媽媽的話中可以

8、讀出什么？ 風(fēng)娃娃來到田野，看見風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大水車正在一架大水車正在慢慢慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)地流著。地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田野流去。秧苗奔跑著，向田野流去。秧苗喝足了水，喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃娃也風(fēng)娃娃也高興極了高興極了。風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車抽水風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車抽水 他深深地吸了一口氣他深深地吸了一口氣,鼓起鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。腮使勁向風(fēng)車吹去。他他深深地深深地吸了一口氣，鼓起腮吸了一口氣，鼓起腮

9、使使（shsh）勁勁向風(fēng)車吹去。向風(fēng)車吹去?！吧钌畹匚钌畹匚薄啊薄笆箘攀箘拧斌w現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努體現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。力地幫助人們做好事。 “深深地深深地”“”“使勁使勁”體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了什么？ 抽上來的水奔跑著，向田里抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不流去。秧苗喝足了水，笑著不住點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。住點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。不住地點(diǎn)頭。 這幾句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出水這幾句話運(yùn)用了擬人

10、的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤(rùn)，襯托出風(fēng)娃娃的作流得快，秧苗得到了滋潤(rùn)，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。用很大。 這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？高興極了說說說說說說一一一一一一說說說說說說_ 極了興奮興奮激動(dòng)激動(dòng)開心開心傷心傷心可怕可怕后悔后悔 風(fēng)娃娃又來到河邊，看風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，他們彎著腰，流著汗，“嗨嗨喲，嗨喲喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力吹了跑過去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來

11、?？跉?，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。風(fēng)娃娃吹起船帆，讓船行駛風(fēng)娃娃吹起船帆，讓船行駛他們他們彎彎著腰，著腰，流流著汗，著汗，“嗨喲，嗨喲嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢?？墒谴瑓s走得很慢很慢。他們他們彎彎著腰，著腰，流流著汗，著汗，“嗨喲，嗨喲嗨喲，嗨喲”喊喊著著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。“彎彎”“”“流流”“”“喊喊”這幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象這幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很船卻走得很慢慢”，說明需要風(fēng)娃娃的幫助

12、。，說明需要風(fēng)娃娃的幫助。“彎、流、喊彎、流、喊”這幾個(gè)詞的連續(xù)使用有什么好處？這幾個(gè)詞的連續(xù)使用有什么好處？他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。說說說說說說一一一一一一說說說說說說我一邊_，一邊_。唱歌唱歌 跳舞跳舞看電視看電視 吃飯吃飯散步散步 聊天聊天 秧苗喝足了水，笑秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，對(duì)風(fēng)娃著不住地點(diǎn)頭，對(duì)風(fēng)娃娃說：娃說：“。” 船工們笑了，一邊船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示

13、感謝，說：表示感謝，說：“?！睅椭L(fēng)車抽幫助風(fēng)車抽水水把船帆吹起來把船帆吹起來風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？ 風(fēng)娃娃想：幫助人們做風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就好事，真容易，只要有力氣就行。行。這是個(gè)過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：這是個(gè)過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。 風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？這句話在文中起到什么作

14、用？ 他這么想著，來到一個(gè)廣場(chǎng)上。那他這么想著，來到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。得無影無蹤，孩子們傷心極了。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭。翻了跟頭?！摆s緊趕緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏

15、后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。 從從“趕緊趕緊”可以看出什么？可以看出什么？風(fēng)娃娃把風(fēng)箏吹跑了。風(fēng)娃娃把風(fēng)箏吹跑了。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了 風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他兒也不知道，他仍然東吹吹，西仍然東吹吹，西吹吹。吹跑了人吹吹。吹跑了人們晾曬的衣服，們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽折斷了路邊新栽的樹的樹 人人們都生氣了，紛們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。紛

16、責(zé)怪他。 風(fēng)娃娃不敢風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，再去幫忙了，他委屈地在天他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪挛規(guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此?，為什么他們還責(zé)怪我呢？們還責(zé)怪我呢？人們?yōu)槭裁匆藗優(yōu)槭裁匆?zé)怪風(fēng)娃娃？責(zé)怪風(fēng)娃娃？好心好心 傻氣傻氣風(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。風(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真

17、娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。的對(duì)別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？閱讀方法解密：閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)疑問句認(rèn)識(shí)疑問句u概念：概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。帶有疑問語氣的句子叫疑問句。u竅門：竅門：疑問句的句尾都是以問號(hào)結(jié)束。疑問句的句尾都是以問號(hào)結(jié)束。u效果：效果：設(shè)置懸念，引起讀者的注意。設(shè)置懸念，引起讀者的注意。風(fēng)娃娃，我風(fēng)娃娃，我知道人們?yōu)橹廊藗優(yōu)槭裁簇?zé)怪你。什么責(zé)怪你。小朋友，你知道嗎？小朋友，你知道嗎？風(fēng)娃娃回家去問媽媽。風(fēng)娃娃回家去問媽媽。媽媽說：媽媽說

18、：“孩子，做事情孩子，做事情光有好的愿望還不行，還光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有要看是不是真的對(duì)別人有用。用?！眜核心問題核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。從風(fēng)娃娃的故事中，你明白了什么道理？從風(fēng)娃娃的故事中，你明白了什么道理？1.1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，幫助纖夫拉纖。人們十風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，幫助纖夫拉纖。人們十分感謝他。分感謝他。u串珠問題：2.2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？幫助人們做好事，真容易，只要有力氣