二年級上冊語文素材連詞成句全國通用

1、.小學(xué)二年級語文根底知識點(diǎn) 之 連詞成句連詞成句是小學(xué)低年級經(jīng)?？嫉降囊粋€(gè)知識點(diǎn)，就是把順序錯(cuò)亂的詞語根據(jù)邏輯關(guān)系重新排列，組成一個(gè)意思完好且通順的句子。所得句子要保證形式和內(nèi)容都正常而且可以閱讀順暢。在給順序錯(cuò)亂的詞語排列順序時(shí)，可以先讀讀這些詞語，想想這些詞語主要講了什么，再根據(jù)句子的意思把詞語進(jìn)展排列，然后再讀讀所排的句子是否通順。做題時(shí)需要特別注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用。練習(xí)中很多時(shí)候是不給標(biāo)點(diǎn)，要讓孩子自己根據(jù)語氣來標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)。這就要求我們可以快速找到標(biāo)示句子語氣的特別詞語。確定標(biāo)點(diǎn)之前，可以先讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，比方表示問句的詞或者表示感慨句的詞，假如有，就可以很準(zhǔn)確地判斷該用句

2、號還是改用問號、感慨號。而句子中間的停頓，那么要根據(jù)需要，適當(dāng)?shù)靥砑酉鄳?yīng)的標(biāo)點(diǎn)。完成連詞成句時(shí)，可以在詞語上方標(biāo)上序號，先進(jìn)展口頭排序，然后再按序號順序把詞語抄下來合成一句話，抄寫時(shí)要注意詞與詞之間沒有間隔。檢查時(shí)可以用劃掉已使用詞語的方式幫助核對是否有遺漏。一、首先要理解什么是連詞成句連詞成句是低年級年段經(jīng)?？嫉降囊粋€(gè)重要知識點(diǎn)，意思是把順序錯(cuò)亂的詞語根據(jù)邏輯關(guān)系重新排列，組成一個(gè)意思完好且通順的句子。所得句子要保證形式和內(nèi)容都正常而且可以閱讀順暢。1.   讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，假如有，就在特殊的詞后加上特別的標(biāo)點(diǎn)。例如：世界 黑 

3、;  這么  嗎？   外面的  也世界 這么  原來  美麗  呀！表示問句的詞：誰？哪里？嗎？什么？為什么？怎么？幾個(gè)？多少？是不是？表示感慨句的詞：多么！真！太！啊！呀！極了！2.“的、“地搭配好“的后面跟名詞，“地后面跟動(dòng)詞。例如：有趣的 小鳥們  一個(gè)  爭論   熱烈地  問題正在“有趣的應(yīng)該和名詞“問題搭配，“熱烈地應(yīng)該和動(dòng)

4、詞“爭論搭配。為樹木 啄木鳥 森林里 不停地  勤勞的  治病“勤勞的應(yīng)該和名詞“啄木鳥搭配，“不停地應(yīng)該和動(dòng)詞“治病搭配。3.連一連，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。注意：用掉一個(gè)序號，劃去一個(gè)序號；標(biāo)點(diǎn)不要漏。哪些情況加逗號：1表示時(shí)間的詞語放在句子開頭：清晨，太陽從東方升起來了。2表示地點(diǎn)的詞語放在句子開頭：森林里，啄木鳥為樹木治病。3表示稱呼的詞語放在句子開頭：媽媽，你在哪里？4第一層意思表達(dá)完了：太陽升起來了，牽?；ㄩ_了。4.仔細(xì)檢查三遍：第一遍：看看數(shù)字有沒有遺漏，標(biāo)點(diǎn)有沒有忘記。第二遍：按1、2、3、4的順序查一查數(shù)字有沒有寫

5、錯(cuò)。第三遍：左手點(diǎn)自己連的順序，右手找詞語，讀一讀是否通順。320道專項(xiàng)練習(xí)1、小兔    白菜   兔媽媽   帶著    在菜園里    收2、快樂地  燕子?jì)寢?#160;   笑了    為什么3、公園里  秋天   菊花   開滿了

6、0;  五顏六色的4、得意的   在天空中  小鳥   飛來飛去   快活地5、聰明的  鋸    的    魯班   創(chuàng)造   是6、世界  這么   原來   美麗   呀7、你 

7、60;吃  喜歡   水果   嗎8、一年四季  吃到   蔬菜  人們   新穎的   都可以9、公園里   春天  桃花  開滿了  迎春花  和10、清清的  劃船  他們  小河里  在

8、60;  星期天11、在果園里  阿姨  蘋果   摘  秋天12、做游戲  小朋友  操場上   快樂地   在13、一箱  送給 奶奶  早上  爸爸  草莓  新穎的14、花朵  天黑了  夜來香   張

9、開了   美麗的15、升起來了  開了   太陽    牽牛花    漂亮的16、一條  長出   啦  新尾巴  終于  小壁虎17、提了個(gè)   你   為什么  問題  叔叔   錯(cuò)誤的 

10、;18、夜空中  星星  晚上  珍珠  滿天的  像  無數(shù)  撒在19、諸葛亮  架人橋  士兵  江里  讓 站在 三國時(shí)20、有十來枝  真美  湖里   荷花  亭亭玉立的  啊參考答案：1、兔媽媽 帶著小兔在菜園里收白菜。2、燕

11、子?jì)寢尀槭裁纯鞓返?#160;笑了？3、秋天公園里開滿了五顏六色的菊花。4、得意的 小鳥在天空中 快活地飛來飛去。5、鋸是聰明的魯班創(chuàng)造 的。6、原來世界這么美麗呀！7、你喜歡吃水果嗎？8、人們一年四季都可以吃到 新穎的蔬菜。9、春天公園里 開滿了桃花和迎春花。10、星期天他們在清清的小河里劃船。11、秋天阿姨在果園里摘蘋果。12、小朋友快樂地 在操場上做游戲。13、早上爸爸送給奶奶一箱新穎的草莓。14、 天黑了夜來香張開了美麗的花朵。15、太陽升起來了，漂亮的牽?；ㄩ_了?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越