Peter-Newmark-彼得·紐馬克

1、2021/8/141 Peter Newmark2021/8/142目錄簡介簡介紐馬克的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)與著作紐馬克的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)與著作翻譯問題探索翻譯問題探索翻譯思想與理論翻譯思想與理論 評價評價2021/8/143簡介彼得彼得紐馬克紐馬克 彼得彼得紐馬克紐馬克（Peter Newmark, 1916-2011），英國翻譯理論學(xué)家，交際翻譯與語義翻譯的創(chuàng)始人。生于1916年，紐馬克是英國著名的翻譯家和翻譯理論家。他從事過多種歐洲語言的翻譯工作，是出色的譯者和編輯。 紐馬克同時也是一位語言學(xué)家，并擔(dān)任英國語言學(xué)家協(xié)會會長。他的主要興趣就是把語言學(xué)的相關(guān)理論應(yīng)用于翻譯實踐之中，把翻譯研究和英語語言研究相結(jié)合

2、。2021/8/144簡介wel紐馬克紐馬克19161916年生于歐洲的捷克斯洛伐克，年生于歐洲的捷克斯洛伐克，5 5歲移居英國。歲移居英國。少年時代就讀于英國的拉格比公學(xué)，后就讀于英國劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。少年時代就讀于英國的拉格比公學(xué)，后就讀于英國劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。19371937年第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以后，前去意大利參戰(zhàn)，學(xué)會意大利語。年第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以后，前去意大利參戰(zhàn)，學(xué)會意大利語。歸國后，擔(dān)任教師，教授語言學(xué)。歸國后，擔(dān)任教師，教授語言學(xué)。19581958年擔(dān)任現(xiàn)威斯敏斯特大學(xué)的語言系主任。年擔(dān)任現(xiàn)威斯敏斯特大學(xué)的語言系主任。19741974年，紐馬克升任教授，開設(shè)翻譯理論課。年

3、，紐馬克升任教授，開設(shè)翻譯理論課。19811981年，紐馬克第一部著作翻譯問題探索出版，引起轟動。年，紐馬克第一部著作翻譯問題探索出版，引起轟動。19881988年出版翻譯教程，獲得英國應(yīng)用語言學(xué)獎。年出版翻譯教程，獲得英國應(yīng)用語言學(xué)獎。19931993年和年和19951995年分別出版翻譯短評和翻譯短評年分別出版翻譯短評和翻譯短評2 2。進(jìn)入新千年以來，年近九十高齡的紐馬克依然筆耕不輟，為英國薩滿大學(xué)的翻進(jìn)入新千年以來，年近九十高齡的紐馬克依然筆耕不輟，為英國薩滿大學(xué)的翻譯方向研究生上翻譯課程。譯方向研究生上翻譯課程。20112011年去世，享年年去世，享年9595歲。歲。2021/8/14

4、5Peter Newmark Peter Newmark 是英國翻譯研究界的元老，現(xiàn)為英國薩里大學(xué)（是英國翻譯研究界的元老，現(xiàn)為英國薩里大學(xué)（Surrey UniversitySurrey University）的教授。他）的教授。他在其成名之作翻譯研究途徑（在其成名之作翻譯研究途徑（Approaches to Translation,1981Approaches to Translation,1981）中所提出的）中所提出的“語義翻譯語義翻譯”與與“交際翻譯交際翻譯”之說在翻譯教學(xué)與翻譯研究界幾乎人人皆知，至今仍有其理論價值與實踐價值。之說在翻譯教學(xué)與翻譯研究界幾乎人人皆知，至今仍有其理論價

5、值與實踐價值。他的另一本代表作翻譯教科書（他的另一本代表作翻譯教科書（A Textbook of Translation,1988A Textbook of Translation,1988）成了世界各地許多大學(xué)）成了世界各地許多大學(xué)的翻譯教材或參考書籍。雖然他后來的幾本書如關(guān)于翻譯的翻譯教材或參考書籍。雖然他后來的幾本書如關(guān)于翻譯(About Translation)(About Translation)翻譯研究散翻譯研究散論論(Paragraphs on Translation)(Paragraphs on Translation)等未能引起較大的反響，但是這并不影響他在英國翻譯界的地等未

6、能引起較大的反響，但是這并不影響他在英國翻譯界的地位。位。NewmarkNewmark是一位很有個性的長者，他在跟人交談中會直截了當(dāng)?shù)仃U明自己的觀點態(tài)度。記得筆者應(yīng)是一位很有個性的長者，他在跟人交談中會直截了當(dāng)?shù)仃U明自己的觀點態(tài)度。記得筆者應(yīng)約前往薩里大學(xué)翻譯中心與他見面時，他送給筆者幾本近兩年出版的語言學(xué)者（約前往薩里大學(xué)翻譯中心與他見面時，他送給筆者幾本近兩年出版的語言學(xué)者（The The LinguistLinguist）雜志，每一本雜志里面都有他的文章，于是筆者贊嘆道，）雜志，每一本雜志里面都有他的文章，于是筆者贊嘆道，“Newmark “Newmark 教授，你仍然不教授，你仍然不斷

7、地出文章，真令人欽佩！斷地出文章，真令人欽佩！”他馬上認(rèn)真地說：他馬上認(rèn)真地說：“我不喜歡你用仍然一字，因為我不喜歡你用仍然一字，因為仍然仍然的含義的含義是我老了，還在寫東西。其實在學(xué)術(shù)上年齡永遠(yuǎn)不是個問題。是我老了，還在寫東西。其實在學(xué)術(shù)上年齡永遠(yuǎn)不是個問題?！币苍S是由于也許是由于NewmarkNewmark教授不服老的性格，也許是因為他的名氣太大，年近九十高齡的他現(xiàn)在仍然給教授不服老的性格，也許是因為他的名氣太大，年近九十高齡的他現(xiàn)在仍然給薩里大學(xué)的翻譯研究生上課，每周一學(xué)時。此外，他還經(jīng)常為英國語言學(xué)者撰搞，該刊物中薩里大學(xué)的翻譯研究生上課，每周一學(xué)時。此外，他還經(jīng)常為英國語言學(xué)者撰搞，

8、該刊物中有他的專欄有他的專欄“今日翻譯今日翻譯”（Translation NowTranslation Now）。筆者問，）。筆者問，“您退休多年了還不斷地給學(xué)生上課，您退休多年了還不斷地給學(xué)生上課，是因為您喜歡學(xué)生？還是因為您喜歡教書？是因為您喜歡學(xué)生？還是因為您喜歡教書？”他回答到：他回答到：“我喜歡解釋事物。我喜歡解釋事物?！痹谒磥恚治鲈谒磥?，分析和解釋是翻譯理論的主要任務(wù)，和解釋是翻譯理論的主要任務(wù)，“翻譯研究，翻譯理論，或翻譯學(xué)，不管人們?nèi)绾畏Q呼，我認(rèn)為，翻譯研究，翻譯理論，或翻譯學(xué)，不管人們?nèi)绾畏Q呼，我認(rèn)為，此學(xué)科是分析性的而不是描寫性的；其首要任務(wù)就是要讓學(xué)者明白各種各樣的

9、翻譯問題此學(xué)科是分析性的而不是描寫性的；其首要任務(wù)就是要讓學(xué)者明白各種各樣的翻譯問題”2021/8/146翻譯成果翻譯成果上個世紀(jì)60年代末，翻譯這項語言活動開始引起廣泛的關(guān)注。特別是語言學(xué)的相關(guān)理論介入后，翻譯研究取得了很大成果。1974年，紐馬克升任教授，開設(shè)翻譯理論課。從這時起，紐馬克開始寫一些專門論述翻譯問題的文章。在大量的翻譯實踐和教學(xué)實踐的指引下，紐馬克的翻譯思想開始初具形態(tài)。正如紐馬克自己所言他的大多數(shù)想法都是來自課堂。1981年，紐馬克的第一部著作翻譯問題探討出版，立刻引起廣泛贊譽(yù)。正是在這本書中，他提出了“語義翻譯”和“交際翻譯”的概念。之后，紐馬克放棄全職教師，擔(dān)任客座教授

10、，全心投入翻譯學(xué)的研究。1988年，出版翻譯教程（A Textbook of Translation），該書后1988年英國應(yīng)用語言學(xué)協(xié)會獎。1991年，出版論翻譯（About Translation）一書，提出全新概念“翻譯關(guān)聯(lián)法”。此后，分別于1993年何1995年，又出版了翻譯短評（Paragraphs on Translation）和翻譯短評（第二集）（More paragraphs on Translation）。其中前兩本書被翻譯成多種語言，且多次版印，影響深遠(yuǎn)，奠定了紐馬克在英國翻譯界的地位?，F(xiàn)在，紐馬克雖然人已近九十高齡，仍然筆耕不輟，為英國的語言學(xué)家雜志的“今日翻譯”（Tra

11、nslation Now）專欄撰稿，并繼續(xù)為學(xué)生上課。2021/8/147翻譯思想奧凱西也影響了紐馬克的政治思想觀點。奧凱西認(rèn)為人人平等，反對任何歧視。奧凱西也影響了紐馬克的政治思想觀點。奧凱西認(rèn)為人人平等，反對任何歧視。正如紐馬克所說正如紐馬克所說:“:“尚尚奧凱西出類拔萃，個性強(qiáng)，敏銳而機(jī)智，說話風(fēng)趣，對奧凱西出類拔萃，個性強(qiáng)，敏銳而機(jī)智，說話風(fēng)趣，對誰都一視同仁誰都一視同仁.他是一位共產(chǎn)黨員，崇尚平等。我在這一方面，深深地受了他是一位共產(chǎn)黨員，崇尚平等。我在這一方面，深深地受了他的影響。他的影響?！闭窃谒挠绊懴?，紐馬克大學(xué)期間開始寫一些戲劇批評文章。后正是在他的影響下，紐馬克大學(xué)期間

12、開始寫一些戲劇批評文章。后來也影響到紐馬克的翻譯觀來也影響到紐馬克的翻譯觀, ,即紐馬克認(rèn)為翻譯是一種武器，有利于保護(hù)人權(quán)即紐馬克認(rèn)為翻譯是一種武器，有利于保護(hù)人權(quán), , 促進(jìn)和平促進(jìn)和平, ,增進(jìn)國家個人間的相互理解。增進(jìn)國家個人間的相互理解。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，紐馬克應(yīng)征從軍，在意大利待了很長一段時間，并學(xué)會第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，紐馬克應(yīng)征從軍，在意大利待了很長一段時間，并學(xué)會了意大利語。歸國后，紐馬克當(dāng)起了教師，教授語言。他的教師經(jīng)歷漸漸改變了了意大利語。歸國后，紐馬克當(dāng)起了教師，教授語言。他的教師經(jīng)歷漸漸改變了他對翻譯在英國教育體系中的看法。在他對翻譯在英國教育體系中的看法。在202

13、0世紀(jì)五六十年代，語言教學(xué)中并不重視世紀(jì)五六十年代，語言教學(xué)中并不重視翻譯的作用，而是傾向于直接教學(xué)法。而紐馬克的教學(xué)方法就有異常規(guī)得教學(xué)方翻譯的作用，而是傾向于直接教學(xué)法。而紐馬克的教學(xué)方法就有異常規(guī)得教學(xué)方法。在吉爾福德技術(shù)學(xué)院的法。在吉爾福德技術(shù)學(xué)院的1010年里，紐馬克發(fā)展并完善這種教學(xué)方法年里，紐馬克發(fā)展并完善這種教學(xué)方法, ,把說與寫把說與寫并重，并以翻譯作為雙語對比分析的手段。并重，并以翻譯作為雙語對比分析的手段。19581958年紐馬克成為現(xiàn)今威斯敏斯特大年紐馬克成為現(xiàn)今威斯敏斯特大學(xué)語言系的主任。紐馬克特別的教學(xué)方法的指引下，該大學(xué)很快成為全英國領(lǐng)先學(xué)語言系的主任。紐馬克特別

14、的教學(xué)方法的指引下，該大學(xué)很快成為全英國領(lǐng)先的譯員培訓(xùn)中心。在此期間的譯員培訓(xùn)中心。在此期間, ,紐馬克發(fā)表的文章多是關(guān)于教學(xué)方法的。紐馬克一紐馬克發(fā)表的文章多是關(guān)于教學(xué)方法的。紐馬克一些翻譯思想在這個時候就已嶄露頭角，例如，受維果茨基的影響，他反對過分強(qiáng)些翻譯思想在這個時候就已嶄露頭角，例如，受維果茨基的影響，他反對過分強(qiáng)調(diào)語言社會層面的價值，而是把語言看做思考和自我表達(dá)的工具，重視語言的交調(diào)語言社會層面的價值，而是把語言看做思考和自我表達(dá)的工具，重視語言的交際功能，從而形成了際功能，從而形成了“交際翻譯交際翻譯”的觀點。并在喬姆斯基的影響下，紐馬克形成的觀點。并在喬姆斯基的影響下，紐馬克形

15、成了了“語義翻譯語義翻譯”這一概念。這樣其翻譯思想的核心觀念這一概念。這樣其翻譯思想的核心觀念-“-“交際翻譯交際翻譯”和和“語義語義翻譯翻譯”-”-就是在這一時期就初步形成。就是在這一時期就初步形成。2021/8/148翻譯態(tài)度“總的來說，文學(xué)作品可歸為兩類：一類是對人類行為嚴(yán)肅的道德評價；第二類與第一類緊緊相連，即為娛人，是一種歡愉，一種感觀之樂。因為前者的原因，我總是很嚴(yán)肅地對待文學(xué)這種情況和翻譯相同，因為對翻譯的態(tài)度亦是非常嚴(yán)肅。2021/8/149紐馬克的翻譯理論語義翻譯（語義翻譯（semantic translation）交際翻譯（交際翻譯（communicative transl

16、ation）2021/8/14101.語義翻譯和交際翻譯的定義為了避免直譯和意譯的沖突，紐馬克提出了兩個翻譯理論，即語義翻譯和交際翻譯?！拔以诜g方面僅僅提出這兩種方法，這兩種方法對任何文本來說都合適。在交際翻譯中，翻譯者用目標(biāo)文本來表達(dá)和源語同樣的效果；在語義翻譯中，翻譯者在目標(biāo)文本句法結(jié)構(gòu)和語義方面允許的范圍內(nèi)，來表現(xiàn)源語言的真正語境意義（紐馬克，2001）。”也就是說，在交際翻譯中，紐馬克認(rèn)為，目標(biāo)文本所產(chǎn)生的效果應(yīng)當(dāng)力求接近源文本。因為交際翻譯重視產(chǎn)生的效果但不注重表達(dá)的內(nèi)容，所以交際翻譯首先要忠實于目標(biāo)語和目標(biāo)文本讀者，要求源語符合目標(biāo)語和文化，不給讀者留下疑點和晦澀難懂之處。在語義

17、翻譯中，譯者首先必須忠于原作者，符合源語文化，只有對源文本的內(nèi)涵意義出現(xiàn)理解困難時才加以解釋。 2021/8/1411文體的分類文體的分類 Expressive type（表達(dá)型）（表達(dá)型） 適合semantic translation, 比如自傳，那當(dāng)然是得以 原作者為主體。 Informative type （告知型）（告知型） Vocative type（呼喚型）（呼喚型） 適合communicative translation，比如廣告、旅游手 冊的翻譯是為了給讀者看了譯文后有一個效果2021/8/1412翻譯理論的局限Peter Newmark 紐馬克的翻譯理論只局限在同語系間的翻譯問題，對語系相差較大的語系，則未做記述。對于后者，筆者認(rèn)為最大的差異是文化的差異。 一些文本