提示語練習(xí)整理

1、提示語練習(xí)1姓名（）學(xué)號（）成績（）例如：(1)小明說：“今天好熱啊，你都出汗了。 ”(2)“今天好熱啊，”小明說，“你都出汗了?！?3)“今天好熱啊，你都出汗了。 ”小明說。練習(xí)：1、 爸爸說今天你在干什么2、小明你昨天為什么沒有上學(xué)老師問3、 小麗搖了搖頭小聲說我不知道4、再見表妹一邊向我搖手，一邊對我說下次再來和你玩5、 媽媽大聲質(zhì)問妹妹你放學(xué)為什么不回家6、是你嗎爸爸嘆了口氣說小林為什么不說話7、 我高興地說今天玩得真開心8、太美了姐姐高興地說這兒真是太美了9、你怎么啦老師問為什么哭呀10、這個(gè)玩具真好玩弟弟高興地說精選文庫提示語練習(xí)2姓名（）學(xué)號（）成績（）照樣子，改一改。例 1:我

2、興高采烈地說：“今天我們小組勝利了。 ”“今天我們小組勝利了。 ” 我興高采烈地說。媽媽親切地問： “這次你有信心成功嗎？ ”例 2： “秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。 ”我感嘆道。我感嘆道：“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。 ”“愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)。 ”老師和藹可親地說。例 3: “愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)。 ”老師和藹可親地說?！皭圩o(hù)花草樹木，”老師和藹可親地說， “人人有責(zé)?！彼p輕地說 : “我買不起，我的錢不夠。 ”2精選文庫提示語練習(xí)3姓名（）學(xué)號（）成績（）要求：加上合適的提示語，注意提示語的變化（可以在句子前，句子中，句子后），想象合適的動作，神態(tài)，語氣等，把句子寫具體生動。例：“醫(yī)生，快

3、救救我兒子?！币晃焕夏赣H拉著醫(yī)生的袖管，苦苦哀求道：“醫(yī)生，快救救我兒子?！?、“加油！加油！你是第一名?！?、“孩子別哭了，我知道你委屈?！?、 “爸爸，我愛你！ ”4、“這本書是誰的呀？ ”3精選文庫提示語練習(xí)4姓名（）學(xué)號（）成績（）例：對話媽媽：還不快去寫作業(yè)？又要找打??？孩子：就差一點(diǎn)就寫完了，煩不煩。媽媽：煩我了，是不是？花我錢的時(shí)候煩不煩?。俊斑€不快去寫作業(yè)？”媽媽對著看電視的我大吼，眼睛里流露出憤怒， “又要找打??？”“差一點(diǎn)就寫完了，煩不煩。 ”這樣的老媽真讓我郁悶，我氣急敗壞地嚷道。媽媽一個(gè)箭步?jīng)_到我面前， 看那樣子好像要把我吃了： “煩我了， 是不是？花我錢的時(shí)候煩不煩??？”練習(xí) ：對話媽媽：這次